【題目】已知A﹣H均為初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)。其中A、C常溫下是氣體,且組成元素相同的固體俗名叫“干冰”,B是赤鐵礦的主要成分,H是紫紅色金屬。他們的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖(圖中反應(yīng)條件均已略去)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題
(1)寫出A物質(zhì)的化學(xué)式_____。
(2)寫出一個(gè)反應(yīng)③的化學(xué)方程式_____,其基本反應(yīng)類型_____。
(3)在實(shí)際生產(chǎn)中,反應(yīng)①可用于_____。
【答案】CO Fe+CuSO4═Cu+FeSO4 置換反應(yīng) 煉鐵;
【解析】
“A、C是組成元素相同的氣體,且C的固體俗名叫“干冰”、“B是赤鐵礦的主要成分”、“H是紫紅色金屬;E可用于改良酸性土壤”,則C是二氧化碳,A是一氧化碳,B是氧化鐵;F是紫色金屬銅,E可用于改良酸性土壤,因此E是氫氧化鈣,反應(yīng)產(chǎn)生的G是碳酸鈣,代入檢驗(yàn),符合題意。
(1)根據(jù)分析,A是一氧化碳,故其化學(xué)式為CO;
(2)根據(jù)分析,反應(yīng)③可以是鐵和硫酸銅反應(yīng)生成銅和硫酸亞鐵,故化學(xué)方程式是:Fe+CuSO4═Cu+FeSO4(合理即可),反應(yīng)類型為置換反應(yīng);
(3)反應(yīng)①是一氧化碳還原氧化鐵的反應(yīng),可用于煉鐵。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小冬同學(xué)制作的簡(jiǎn)易凈水器如圖所示:
(1)小卵石,石英砂和膨松棉的作用是_____,活性炭的作用是_____,小卵石與石英砂之間的紗布的作用是_____________
(2)凈化后的水是硬水還是軟水?我認(rèn)為可用______來(lái)檢驗(yàn)
(3)要降低水的硬度,生活中可采取____的方法
(4)小卵石與石英砂的位置能不能顛倒?_____(填“能”或“不能”)原因是____
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組用下列流程模擬用一氧化碳還原氧化銅制取銅的過(guò)程。
(1)木炭、氧化銅要研磨成粉末狀的原因是______________。
(2)你認(rèn)為通入的氣體速度快好或是慢好_____________。
(3)丙中產(chǎn)生的現(xiàn)象為_____________,發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________,丙中生成物中可以循環(huán)的物質(zhì)的化學(xué)式為_______。
(4)乙中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________ 。
(5)尾氣不經(jīng)過(guò)處理能否直接排放到空氣中________(填“能”或“否”),原因是____________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為探究Fe、Cu、Ag的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱,某興趣小組做了如下實(shí)驗(yàn):
(1)實(shí)驗(yàn)前需將金屬絲打磨,目的是 .
(2)甲實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;乙實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象為 .
(3)通過(guò)甲、乙實(shí)驗(yàn)探究,可得出三種金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)?/span> .
(4)若采用丙實(shí)驗(yàn)方案也可得出相同結(jié)論,則金屬C是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是我們研究常見(jiàn)物質(zhì)組成性質(zhì)的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)根據(jù)圖示實(shí)驗(yàn)回答:
實(shí)驗(yàn)A集氣瓶中預(yù)先裝少量水的目的是______。
實(shí)驗(yàn)B中若集氣瓶的容積是100mL,實(shí)驗(yàn)成功則量筒里的水將會(huì)減少約______mL。
實(shí)驗(yàn)C是通過(guò)水的分解證明水的組成,a、b管內(nèi)產(chǎn)生氣體的質(zhì)量比是______;科學(xué)家還用化合的方法證明水的組成,反應(yīng)化學(xué)方程式為______。上述兩種方法都證明了水是由氫元素和氧元素組成的化合物。
實(shí)驗(yàn)D說(shuō)明:在通常情況下,二氧化碳具有的化學(xué)性質(zhì)是______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】水和溶液與生產(chǎn)、生活息息相關(guān)。
(1)電解水實(shí)驗(yàn)中,電源正極產(chǎn)生的氣體是______,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
(2)凈化水常用的方法有沉降、_________、吸附、蒸餾、消毒等。
(3)海水曬鹽的原理是__________;
(4)配制200g溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%的氯化鈉溶液,需氯化鈉的質(zhì)量分別為_________,實(shí)驗(yàn)操作如下圖所示,正確的操作順序?yàn)?/span>___________(填數(shù)字序號(hào))。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】河源特產(chǎn)“香菇”中含有豐富的葉酸(C19H19N7O6),葉酸有促進(jìn)骨髓中幼細(xì)胞成熟的作用,人類如缺乏葉酸可引起巨紅細(xì)胞性貧血以及白細(xì)胞減少癥等病癥。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)葉酸的相對(duì)分子質(zhì)量是_________。
(2)葉酸中C、H、N、O的原子個(gè)數(shù)比是___________。
(3)葉酸中碳、氫元素的質(zhì)量比__________。
(4)441g的葉酸與________g的NH4NO3含氧元素的質(zhì)量相等。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】松油醇(C10H18O)是一種調(diào)香香精,多存在于松節(jié)油、芳樟油、玉樹油、橙花油中。請(qǐng)回答:
(1)松油醇的相對(duì)原子質(zhì)量____________。
(2)松油醇中氫元素和氧元素的質(zhì)量比_____;碳元素與氫元素的原子個(gè)數(shù)比_____。
(3)15.4克松油醇與_____克葡萄糖(C6H12O6)所含碳元素質(zhì)量相等?(該問(wèn)書寫計(jì)算過(guò)程)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在老師的指導(dǎo)下,小華和小明利用如圖1所示裝置對(duì)氯酸鉀制氧氣進(jìn)行了深入的探究學(xué)習(xí)。
資料:
①氯酸鉀的熔點(diǎn)約為356℃,二氧化錳的分解溫度約為535℃。用酒精燈給物質(zhì)加熱,受熱物質(zhì)的溫度一般約為400℃左右;
②不同配比是指氯酸鉀和二氧化錳混合物中,氯酸鉀和二氧化錳的質(zhì)量比;
③氯酸鉀分解時(shí),傳感器得到氧氣濃度隨溫度的變化示意圖(圖2)及不同配比時(shí)氧氣濃度隨溫度的變化示意圖(圖3)如下:
請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)二氧化錳在535℃以上分解生成四氧化三錳和氧氣,其反應(yīng)方程式為_____________。
(2)分析圖2,氧氣的濃度隨溫度升高逐漸減小,在380℃突然增大的原因是氯酸鉀分解溫度______(填“高于”、“等于”或“低于”)其熔點(diǎn)。
(3)分析圖3,氯酸鉀分解溫度隨物質(zhì)配比變化的規(guī)律是_____________。
(4)為證實(shí)二氧化錳的催化作用,小華利用如圖4裝置進(jìn)行如表所示的實(shí)驗(yàn):
步驟 | 實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
I | 檢查氣密性 | |
II | 分別在“Y”形管兩側(cè)支管中加入少量的二氧化錳和氯酸鉀塞緊橡皮塞 | |
III | 分別用酒精燈先后加熱二氧化錳和氯酸鉀,用帶火星木條放在導(dǎo)氣管口。 | 加熱左側(cè)支管,可觀察到 加熱右側(cè)支管,可觀察到 |
IV | 冷卻后,將“Y”形管左側(cè)支管中部分二氧化錳混入右側(cè)支管中,振蕩“Y”形管,加熱,用帶火星木條放在導(dǎo)管口。 | 加熱時(shí)間短于步驟III,木條很快復(fù)燃。 |
請(qǐng)回答:
①完善步驟Ⅲ中的填空:加熱左側(cè)支管,可觀察到_______,加熱左側(cè)試管的目的是_______。加熱右側(cè)支管,可觀察到_______
②步驟Ⅳ中,將二氧化錳混入右側(cè)支管有余熱的氯酸鉀中的操作方法是_________。
③小華認(rèn)為根據(jù)步驟Ⅳ的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象就能說(shuō)明二氧化錳是氯酸鉀分解的催化劑,但小明不同意她的觀點(diǎn),小明認(rèn)為還需證明在此反應(yīng)中二氧化錳的__________和__________不變。后來(lái)在老師的指導(dǎo)下,小華完善了實(shí)驗(yàn)方案,最終驗(yàn)證了自己的結(jié)論,則氯酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為__________。
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