【題目】寫(xiě)出化學(xué)方程式:

(1)鐵絲在氧氣中燃燒:_______________________________________

(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣:__________________________________

(3)有紅色粉末生成的化合反應(yīng):_______________________________

【答案】 3Fe+2O2 Fe3O4 2KClO32KCl+3O2 2HgO 2Hg+O2

【解析】(1)鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,故化學(xué)方程式為:3Fe+2O2 Fe3O4;

(2) 氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KClO3 2KCl+3O2↑;

(3) 汞與氧氣在加熱的條件下反應(yīng)生成氧化汞,屬于有紅色粉末生成的化合反應(yīng),故填:

2HgO 2Hg+O2。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】利用儀器組裝圖一所示裝置,進(jìn)行空氣中氧氣含量的測(cè)定。

紅磷燃燒冒出濃厚的________。

實(shí)驗(yàn)完畢,進(jìn)入集氣瓶中的水不到總?cè)莘e的,你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是____________________(答出一點(diǎn)即可)。

化學(xué)課外活動(dòng)小組同學(xué)對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)(裝置如圖二所示),用配制的發(fā)熱劑(主要成分為鐵粉、炭粉、水和食鹽等)代替紅磷進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。反應(yīng)原理可簡(jiǎn)化為鐵生銹消耗集氣瓶中的________。

經(jīng)實(shí)驗(yàn)、分析、研究,小組同學(xué)又對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)(裝置如圖三所示),他們不是將同樣足量的發(fā)熱劑堆在瓶底,而是將其涂抹在集氣瓶?jī)?nèi)壁的四周,這樣做的目的是______________________。

在上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)操作都正確的情況下,與另兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的測(cè)量結(jié)果相比,圖三所示實(shí)驗(yàn)的測(cè)量結(jié)果與空氣中氧氣含量更接近,其兩點(diǎn)主要原因是____________________________; ______________________________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】溶液是一種混合物,下列有關(guān)溶液的說(shuō)法正確的是( 。

A. 溶液具有均一性和穩(wěn)定性,因?yàn)槿芤褐械母鞣N粒子保持靜止不動(dòng)

B. 飽和溶液是一定溫度下不能再繼續(xù)溶解該物質(zhì)的溶液

C. 不飽和溶液通過(guò)降低溫度一定能變成飽和溶液

D. 一種物質(zhì)分散到另一種物質(zhì)里一定能形成溶液

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在盛有水的燒杯中加入某物質(zhì)并充分?jǐn)嚢,溶液溫度明顯降低,這種物質(zhì)可能是

A.NaCl B.CaO C.NH4NO3 D.NaOH

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】人體通過(guò)肺與外界進(jìn)行氣體交換,吸入空氣中的氧氣,排出二氧化碳和水蒸氣。但人體排出的二氧化碳究竟是空氣中原有的,還是人體代謝的最終產(chǎn)物?為了證實(shí)這個(gè)問(wèn)題,有人采用了下圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

(1)人吸氣時(shí)應(yīng)關(guān)閉活塞_______(“A”“B”下同),人呼氣時(shí)應(yīng)打開(kāi)活塞_______,此時(shí)可觀察到右瓶?jī)?nèi)的現(xiàn)象是___________________

(2)左瓶所裝試劑的作用是_____________________;將上述操作反復(fù)進(jìn)行,能證明人所呼出的氣體中所含的二氧化碳不是來(lái)自空氣,而是人體的代謝產(chǎn)物。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】學(xué)習(xí)了MnO2對(duì)過(guò)氧化氫分解有催化作用的知識(shí)后,某同學(xué)想:CuO能否起到類(lèi)似MnO2的催化作用呢?于是進(jìn)行了以下探究.

【猜想】

Ⅰ.CuO不是催化劑,也不參與反應(yīng),反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變;

Ⅱ.CuO參與反應(yīng)產(chǎn)生O2,反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變;

Ⅲ.CuO是反應(yīng)的催化劑,反應(yīng)前后

【實(shí)驗(yàn)】用天平稱(chēng)量0.2g CuO,取5mL 5%的過(guò)氧化氫溶液于試管中,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):

(1)填寫(xiě)下表:

步驟③現(xiàn)象

步驟⑥結(jié)果

步驟⑦現(xiàn)象

結(jié)論

帶火星的木條復(fù)燃

溶液中有氣泡放出,帶火星的木條復(fù)燃

猜想Ⅰ、Ⅱ不成立;猜想Ⅲ成立

(2)過(guò)氧化氫能被氧化銅催化分解放出氧氣的文字表達(dá)式為

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下面是實(shí)驗(yàn)常用儀器的裝置圖,請(qǐng)按要求填空:

(1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器名稱(chēng):①___________________。

(2)夏天室溫很高的時(shí)候,檢驗(yàn)裝置A氣密性的合理方法是:將導(dǎo)管口放入水面下,然后

____________,若導(dǎo)管口有氣泡冒出,說(shuō)明裝置不漏氣。

(3)實(shí)驗(yàn)室常用氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣:

①選擇的發(fā)生裝置是_____(填裝置序號(hào));文字表達(dá)式為___________;

②下面是加熱氯酸鉀制氧氣的幾個(gè)步驟,按先后順序排列為_________;

a.點(diǎn)燃酒精燈加熱試管 b.用排水法收集氧氣 c.熄滅酒精燈停止加熱

d.試管中裝藥品,固定于鐵架臺(tái)上 e.從水槽中取出導(dǎo)管 f.檢查裝置的氣密性

③現(xiàn)準(zhǔn)備收集一瓶氧氣供鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)使用,選擇______(填裝置序號(hào))裝置收集氧氣便于直接做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。

(4)某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用C裝置(多孔隔板用來(lái)放塊狀固體)制取CO2,反應(yīng)的文字表達(dá)式為

___________,C裝置與B裝置相比較,優(yōu)點(diǎn)為___________(答出一點(diǎn)即可)。某同學(xué)利用空塑料輸液袋(如圖G)收集二氧化碳,驗(yàn)滿(mǎn)二氧化碳時(shí),把燃著的木條放在玻璃管______(“a”“b”)端,如果火焰熄火.則收集滿(mǎn)了。

(5)在標(biāo)準(zhǔn)狀況下,氨氣(NH3)的密度約為0.8g/L,空氣的密度約為l.3g/L,且l體積水能溶解700體積的氨氣。在實(shí)驗(yàn)室中,常用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣,反應(yīng)同時(shí)會(huì)產(chǎn)生氯化鈣和水,則選用的發(fā)生裝置和收集裝置是____(填序號(hào),從A~F中選擇),該反應(yīng)的文字表達(dá)式是___________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】物質(zhì)在發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時(shí)要遵循質(zhì)量守恒定律。甲、乙兩組同學(xué)從不同的角度 研究了質(zhì)量守恒定律。

(1)甲組同學(xué)設(shè)計(jì)了如右圖實(shí)驗(yàn),圖中試劑混合前后物質(zhì)的總質(zhì)量分別表示為 m(前)、m(后)。 請(qǐng)根據(jù)圖示回答: 甲組實(shí)驗(yàn)中,m(前)>m(后),原因是_____,若所用試劑不變,改進(jìn)的 方法是_________。 從微觀的角度分析,化學(xué)變化中存在質(zhì)量守恒定律的本質(zhì)原因是_____;

(2)乙組同學(xué)研究了物質(zhì) W 的組成。一定條件下,W 在密閉容器內(nèi)發(fā)生反應(yīng)前后各物質(zhì)

的質(zhì)量如下圖所示:

其中,x=_____g, W 的化學(xué)式是_____

(3)一定條件下,甲和乙反應(yīng)生成丙和丁(四種物質(zhì)均由分子構(gòu)成),反應(yīng)前后微觀示 意圖如下。下列說(shuō)法正確的是_____(填選項(xiàng))。

A.反應(yīng)前后共有 4 種原子

B.該反應(yīng)有單質(zhì)生成

C.反應(yīng)前后元素化合價(jià)都不變

D.化學(xué)變化中分子和原子均可再分

E. 該化學(xué)反應(yīng)中,甲、丁兩種分子的個(gè)數(shù)比是 2∶3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】小冬同學(xué)制作的簡(jiǎn)易凈水器如圖所示.

(1)小卵石、石英砂和膨松棉的作用是 ;活性炭的作用是

(2)凈化后是硬水還是軟水,我認(rèn)為可用 來(lái)檢驗(yàn).

(3)長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)人體健康不利,要降低水的硬度,我采取 方法.

(4)小冬以為軟水可以洗凈餐具上的油污,但效果不好.我加入洗潔精后,去污效果很好,這是因?yàn)橄礉嵕哂?/span> 的功能.

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同步練習(xí)冊(cè)答案