【題目】火柴頭上主要含有氯酸鉀、二氧化錳、硫黃、玻璃粉；火柴盒兩邊的摩擦層是由紅磷和玻璃粉調(diào)和而成的�；鸩裰鸬闹饕^程是：①火柴頭在火柴盒上劃動時產(chǎn)生的熱量使磷燃燒；②磷燃燒放出的熱量使氯酸鉀分解；③氯酸鉀分解產(chǎn)生的氧氣與硫反應(yīng)，放出的熱量使火柴梗著火。請寫出以上①②③中反應(yīng)的化學方程式①______②_______③____。

【答案】4P+5O22P2O5 2KClO32KCl+3O2↑ S+O2SO2

【解析】

①磷與氧氣在點燃條件下反應(yīng)生成五氧化二磷．
該反應(yīng)的化學方程式為：4P+5O22P2O5．
②氯酸鉀在二氧化錳的催化作用和加熱條件下反應(yīng)生成氯化鉀和氧氣．
該反應(yīng)的化學方程式為：2KClO32KCl+3O2↑．
③硫與氧氣在點燃條件下反應(yīng)生成二氧化硫．
該反應(yīng)的化學方程式為：S+O2SO2．
故答案為：
①4P+5O22P2O5；
②2KClO32KCl+3O2↑；
③S+O2SO2．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小蘭用圖示裝置驗證CO2能與NaOH發(fā)生化學反應(yīng)。推注射器活塞向充滿CO2的集氣瓶（甲）中注入過量的NaOH溶液，振蕩集氣瓶后打開止水夾。（不考慮微溶物）

（1）向甲中注入NaOH溶液發(fā)生的化學反應(yīng)方程式：______________

（2）打開止水夾后觀察到：乙中液體__________，且甲中的液體變渾濁。上述現(xiàn)象證明CO2能與NaOH發(fā)生化學反應(yīng)。

（3）反應(yīng)后將甲中混合物過濾，得到白色沉淀和無色濾液。小蘭欲探究無色濾液中的溶質(zhì)成分：小蘭分析得出無色濾液中一定含__________。（填化學式）

（提出問題）無色濾液中還含有哪些溶質(zhì)?

（做出猜想）①Na2CO3； ②CaCl2； ③CaCl2和Na2CO3； ④無其他溶質(zhì)。

小蘭認為猜想__________定不正確。（填數(shù)字番號）

（進行實驗）

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

①取少量濾液于試管中，滴加少量_______溶液

無明顯現(xiàn)象

猜想________成立

②取少量濾液于試管中，滴加足量稀鹽酸

有氣泡產(chǎn)生

（實驗交流）

小梅將步驟③中鹽酸改為少量進行實驗，沒有觀察到氣泡（其他步驟和現(xiàn)象不變），小梅認為猜想④成立，你認為小梅的判斷是否正確?請簡述原因_______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組的同學，為了比較金屬R與鐵、銅的金屬活動性強弱，進行如下探究活動：

[查閱資料]鐵的活動性比銅強.

[進行猜想]對三種金屬的活動性順序做出如下猜想：

猜想一：R＞Fe＞Cu； 猜想二：_______________； 猜想三：Fe＞Cu＞R

[收集證據(jù)]為了驗證哪一種猜想成立，甲、乙、丙三位同學分別展開實驗探究.

主要操作

主要現(xiàn)象

實驗結(jié)論

甲

將打磨好的R絲插入盛有硫酸銅溶液的試管中

______________

猜想一

正確

乙

將粗細相同打磨好的R絲、鐵絲，分別插入體積和溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)都相同的稀鹽酸中

R絲表面產(chǎn)生氣泡速率比鐵絲表面產(chǎn)生氣泡速率___(填“快”或“慢”)

丙

將粗細相同打磨好的R絲、鐵絲，分別在空氣中點燃

R絲在空氣中劇烈燃燒，鐵絲在

空氣中______

寫出鐵絲在氧氣中燃燒的化學方程式__________________________________

[交流反思]三位同學交流討論后認為，比較金屬活動性強弱的方法有多種.

[歸納總結(jié)]他們總結(jié)得出比較金屬活動性強弱的常見方法有：

(1)金屬與氧氣反應(yīng)的難易和劇烈程度；

(2)金屬與酸溶液是否反應(yīng)或反應(yīng)的劇烈程度；

(3)金屬與_____是否反應(yīng).

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A、B、C是實驗室常見的三種物質(zhì)，A、B、C在一定條件下的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。在C溶液中通入CO2， 溶液變渾濁，生成白色沉淀A。請回答：

(1)寫出B、C的化學式：B_____，C_____。

(2)C轉(zhuǎn)化成A的化學方程式為_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某小組對測定空氣中氧氣體積分數(shù)的實驗進行了如下研究：

①選用汞、磷、銅等物質(zhì)均可以完成該實驗，選擇反應(yīng)物的依據(jù)是_____。

A 反應(yīng)物是固體 B 在空氣中反應(yīng)且只消耗氧氣

C 燃燒有明顯現(xiàn)象 D 生成物不是氣體

②用甲、乙兩套裝置進行實驗（紅磷充足、裝置不漏氣）．紅磷燃燒的文字表達式是_____，有關(guān)分析合理的是_____。

A 都只能在實驗結(jié)束后，推得氮氣是無色氣體

B 甲中燃燒匙伸入集氣瓶太慢，測得空氣中氧氣的體積分數(shù)將偏大

C 乙中的癟氣球可以防止燃燒放熱使橡膠塞彈出

D 乙比甲更節(jié)約能源

③利用乙裝置實驗時，先關(guān)閉彈簧夾，加熱使紅磷反應(yīng)，待裝置冷卻至室溫后打開彈簧夾．反應(yīng)前注射器中氣體的體積為40mL,打開彈簧夾后，注射器向右移動，停留在約30mL處，從而測定出氧氣約占空氣總體積的1/5，則玻璃管中原有空氣的體積為_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】廣西有較長的海岸線，海洋給我們提供了豐富的資源，包括化學資源、礦產(chǎn)資源、生物資源和動力資源等．

（1）從海水中提取氯化鎂時，經(jīng)歷了“海水氫氧化鎂氯化鎂”的轉(zhuǎn)化過程，此過程中將氫氧化鎂從海水中分離出來的操作名稱是_____．

（2）科學家發(fā)觀海底埋藏著大量的“可燃冰”，其中主要含有甲烷水合物，它極易燃燒，是一種未來的新能源．寫出甲烷在空氣中充完全燃燒的化學方程式_____．

（3）下列做法有利于保護海洋環(huán)境的是_____．

A 漁民將生活垃圾倒入海中

B 沿海居民將生活污水直接排入海中

C 加強海洋環(huán)境監(jiān)測和提高消除污染的技術(shù)水平．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列各組轉(zhuǎn)化關(guān)系中的反應(yīng)為初中化學常見的反應(yīng)，其中“→”表示某種物質(zhì)可一步反應(yīng)生成另一種物質(zhì)。甲、乙、丙三種物質(zhì)不符合對應(yīng)“轉(zhuǎn)化關(guān)系”的是

選項

A

B

C

D

轉(zhuǎn)化關(guān)系

物質(zhì)

甲

H2O2

C

Cu

CaCO3

乙

O2

CO

CuO

CO2

丙

H2O

CO2

CuSO4

Na2CO3

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室中，利用下列裝置可以制取某些氣體，請回答下列問題。

A B C D E

（1）寫出帶標號的儀器的名稱：① ；② 。

（2）實驗室若選擇B裝置制取氧氣，所用的試劑應(yīng)該是_________________，反應(yīng)類型為___________,氧氣收集好后要_________（填“正”或“倒”）放在桌面上，為什么？ 。

（3）實驗室制取氨氣，常采用加熱氯化銨和熟石灰混合物的方法。氨氣是一種有刺激性氣味、極易溶于水的氣體，它的密度比空氣小，是制取氮肥的一種基本原料。你認為制取氨氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 ；收集裝置是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實驗圖示回答問題：

硫的燃燒 鎂帶的燃燒 鐵絲的燃燒

（1）硫燃燒的化式表達式為_________________，集氣瓶底放少量水的目的是_________（填字母：A．防止集氣瓶炸裂 B．防止污染空氣 ）。

（2）鎂帶燃燒的化學式表達式為______，鎂帶燃燒的特征現(xiàn)象是發(fā)出________。

（3）鐵絲燃燒的化學式表達式為____________，實驗時集氣瓶底部要放少量的____,目的是__________________。

（4）上述三個反應(yīng)的基本反應(yīng)類型都是________（填“化合反應(yīng)”或“分解反應(yīng)”）。

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