【題目】人教版新化學(xué)教材關(guān)于“分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”,以及“尋找新的催化劑”研究性實(shí)驗(yàn),引起了化學(xué)探究小組的興趣。
【實(shí)驗(yàn)探究】
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
(1)A中產(chǎn)生的氣體是______。
(2)實(shí)驗(yàn)Ⅱ、Ⅲ證明:氧化鐵(Fe2O3)的_____和________在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化,可以作過氧化氫分解的催化劑。
(3)寫出氧化鐵(Fe2O3)催化過氧化氫分解的化學(xué)符號表達(dá)式___________。
【實(shí)驗(yàn)評價(jià)】
(1)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)Ⅳ的目的是____________________。
(2)若實(shí)驗(yàn)Ⅳ觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快,由此你可以得到的結(jié)論是______。
【實(shí)驗(yàn)拓展】
查閱資料得知:CuO、CuSO4、豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑。下列有關(guān)催化劑的說法中正確的是____。
A.MnO2只能作為過氧化氫溶液分解的催化劑
B.同一個(gè)化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑
C.催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)的速率
D.用作催化劑的物質(zhì)不可能是其它反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物
【答案】 氧氣 質(zhì)量 化學(xué)性質(zhì) H2O2H2O+O2 氧化鐵與二氧化錳哪一個(gè)更適合做過氧化氫分解的催化劑 二氧化錳更適合做過氧化氫分解的催化劑 B
【解析】 (1). 過氧化氫分解生成氧氣和水; (2). 催化劑在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變; (3). 催化劑在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變; (4). H2O2 H2O+O2 (5). 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)Ⅳ通過觀察反應(yīng)快慢,可比較氧化鐵和二氧化錳做催化劑時(shí)反應(yīng)的快慢,目的是氧化鐵與二氧化錳哪一個(gè)更適合做過氧化氫分解的催化劑; (6). 用二氧化錳做催化劑時(shí),反應(yīng)更迅速,二氧化錳更適合做過氧化氫分解的催化劑 (7). A.MnO2可以在多個(gè)反應(yīng)中做催化劑,如:氯酸鉀分解用二氧化錳做催化劑;B.同一個(gè)化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑:如:過氧化氫分解的催化劑可以是:氧化鐵、或四氧化三鐵、后二氧化錳等;C.催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)的速率,可能是加快,,也可能是減慢;D.用作催化劑的物質(zhì)也可能是其它反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物,如:高錳酸鉀分解可生成二氧化錳。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用化學(xué)用語填空:
(1)氖___________ (2)2個(gè)二氧化碳分子_______________
(3)核電荷數(shù)為14的元素____________(4)地殼中含量最多的金屬元素___________
(5)畫出氧離子的結(jié)構(gòu)示意圖 ___________________
(6)2個(gè)碳原子________________;(7)2個(gè)鎂離子_______________;
(8)人體中含量最多的物質(zhì)。_________________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請用分子的相關(guān)知識解釋生產(chǎn)、生活中的現(xiàn)象。
(1)酒香不怕巷子深。
(2)加壓時(shí),6000L氧氣可裝入容積為40L的鋼瓶中。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)儀器的名稱:a ;b 。
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)符號表達(dá)式為 ,此反應(yīng)類型是 反應(yīng)。其發(fā)生裝置應(yīng)該選用 (填字母標(biāo)號),收集裝置可選用 (填字母標(biāo)號)。在實(shí)驗(yàn)時(shí),該裝置試管口應(yīng)放一團(tuán)棉花,其目的是 。若要收集到較純凈的氧氣,最好選用裝置 (填字母標(biāo)號)收集。
(3)若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 (填字母)。用C裝置收集O2理由是 ;實(shí)驗(yàn)室用C裝置收集氧氣,當(dāng)________________時(shí)開始收集。用E裝置收集O2的驗(yàn)滿方法是 。
(4)制取并用排水法收集氧氣實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),應(yīng)先 后,再 ,以防止 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某興趣小組利用下圖裝置對二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行探究,下列說法錯(cuò)誤的是
A. B處現(xiàn)象說明二氧化碳能使紫色石蕊變紅
B. C處溶液變渾濁,是因?yàn)樯闪瞬蝗苡谒奶妓徕}
C. D處的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅
D. D處現(xiàn)象說明二氧化碳不可燃,不助燃,密度比空氣大
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式
①空氣中含量最多的氣體________; ②氯酸鉀________;
③液態(tài)氧氣___________; ④氧化鎂________。
(2)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式
①硫在空氣燃燒___________________________________________;
②電解水 _______________________________________________;
③碳酸氫銨加熱分解______________________________________;
④綠色植物在光和葉綠素作用下,將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成葡萄糖(C6H12O6),同時(shí)生成一種使帶火星的木條復(fù)燃的氣體_______________________________________________;
以上反應(yīng)中,既是化合反應(yīng),又是氧化反應(yīng)的是__________(填序號)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題:
(1)若實(shí)驗(yàn)室選用高錳酸鉀來制取較純凈的氧氣,則發(fā)生裝置應(yīng)選擇_________,收集裝置應(yīng)選擇__________,請寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式____________________________。
(2)用C裝置收集氧氣的依據(jù)是_________________________,檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是______;
(3)實(shí)驗(yàn)室常用金屬鋅固體與稀硫酸來制取氫氣。常溫下H2是一種無色氣體,密度比空氣小,難溶于水。應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是__________,收集裝置是___________。
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