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16．用數字和化學符號或適當的含義填空．
（1）鎂離子符號Mg2+；標出碳酸鈉中碳元素的化合價Na2$\stackrel{+4}{C}$O3；
（2）H2中數字“2”的含義是1個氫分子中含有2個氫原子．

分析 （1）離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數，數字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．
化合價的表示方法，在該元素的上方用正負號和數字表示，正負號在前，數字在后．
（2）標在化學式中元素右下角的數字表示一個分子中所含原子的數目．

解答 解：（1）由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數，數字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．故鎂離子可表示為：Mg2+．
碳酸鈉中鈉元素顯+1價，氧元素顯-2價，碳元素顯+4價；由化合價的表示方法，在該元素的上方用正負號和數字表示，正負號在前，數字在后，故碳酸鈉中碳元素的化合價可表示為：Na2$\stackrel{+4}{C}$O3．
（2）標在化學式中元素右下角的數字表示一個分子中所含原子的數目，H2中數字“2”表示1個氫分子中含有2個氫原子．
故答案為：（1）Mg2+；Na2$\stackrel{+4}{C}$O3；（2）1個氫分子中含有2個氫原子．

點評 本題難度不大，掌握常見化學用語（化合價、離子符號等）的書寫方法、標在元素符號不同位置的數字所表示的意義是正確解答此類題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

6．小明選擇“鋁絲和鹽酸反應的快慢與什么因素有關”的課題開展探究．如表是他分別用相同質量的鋁絲和足量稀鹽酸反應的三組實驗數據：
實驗編號鹽酸的質量分數/%反應溫度/℃鋁絲消失的時間/s
①320500
②620300
③63080
（1）寫出鋁與鹽酸反應的化學方程式2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↑．
（2）實驗②和③表明：該反應快慢與溫度有關．
（3）能表明鹽酸濃度對反應快慢有影響的實驗編號是①②．
（4）如果把實驗①中鹽酸的質量分數改為4%，請你推出鋁絲消失時間（用t表示）的取值范圍300＜t＜500．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．用化學用語表示．
（1）兩個氫原子：2H；　　　　
（2）碳酸根離子：CO32-；
（3）過氧化氫中氧元素的化合價H2$\stackrel{-1}{O}$2；
（4）2個亞鐵離子：2Fe2+；
（5）2Cu、H2、Si中表示意義最少的符號是2Cu；
（6）“3H2”中，“2”的含義是1個氫分子中含有2個氫原子．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．酸溶液中都含有H+，因此不同的酸溶液都表現(xiàn)出一些共同的化學性質（即酸的共性）．下列關于硫酸性質的表述中不屬于酸的共同性質的是（　�。�
A．能使紫色石蕊溶液變紅B．能與氫氧化鈉反應生成水
C．能與CuO反應生成水D．能與BaCl2溶液反應生成BaSO4沉淀

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．下列有關“化學之最”的敘述中正確的是（　�。�
A．空氣中含量最多的物質是氧氣B．最簡單的有機物是乙醇
C．天然存在的最硬的物質是石墨D．形成化合物種類最多的元素是碳

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

1．A、B、C、D、E、F都是初中化學常見的物質，它們之間的關系如圖所示．（圖中“一”表示兩端的物質能發(fā)生化學反應；“→”表示物質間存在轉化關系．）其中：B是常用于光合用的氣體，D是一種微溶于水的物質，B與E不含相同元素，D與A含兩種相同元素．
（1）E的用途是除鐵銹，制取二氧化碳等；
（2）反應④的化學方程式為Ca（OH）2+2HCl═CaCl2+2H2O；
（3）上述的所有反應中不涉及的基本反應類型是置換反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

8．二氧化硫可使一種叫做品紅的紅色試劑褪色，也可以使澄清的石灰水變渾濁．某同學為驗證木炭和濃硫酸在加熱條件下反應生成的產物，設計了如圖所示的實驗裝置，請根據實驗現(xiàn)象，回答下列問題：

（1）該同學猜測生成物可能是水、二氧化碳、二氧化硫，理由是反應物中含有氫元素、硫元素、氧元素和碳元素．
（2）為證明反應有水、二氧化碳、二氧化硫生成，請將實驗裝置用字母排序D→C→B→B→A（裝置可重復使用）．
（3）若猜測正確，請寫出木炭和濃硫酸反應的化學方程式C+2H2SO4（濃）$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2H2O+CO2↑+2SO2↑．
（4）若實驗中只提供一瓶品紅溶液，對實驗結論的影響是不能判斷氣體中是否含有二氧化碳．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

5．某化學興趣小組的同學對蠟燭的燃燒和空氣中氧氣含量的測定進行了一系列的探究，請你參與并回答下列問題．
【發(fā)現(xiàn)問題1】點燃蠟燭，發(fā)現(xiàn)蠟燭火焰的明亮程度不一樣，是什么原因所致呢？
【猜想與假設1】猜想①：蠟燭中可燃物成分不一樣；
猜想②：蠟燭燭心棉線長短不同．
【發(fā)現(xiàn)問題2】同學們用蠟燭代替紅磷測定空氣中氧氣的含量，發(fā)現(xiàn)蠟燭很快熄滅，回流到集氣瓶中的水遠小于瓶容積的$\frac{1}{5}$．是什么原因所致呢？
【猜想與假設2】猜想①：蠟燭燃燒產生CO2氣體；
猜想②：裝置漏氣；
猜想③：沒有冷卻至室溫．
【實驗驗證】將蠟燭點燃后用氧氣傳感器定量測定瓶中的氧氣含量．數據如圖1．

【得出結論】此實驗中空氣中氧氣體積分數降低了5.18%．
【深入探究】
蠟燭燃燒產生的CO2可能是影響蠟燭熄滅的主要原因．請你設計方案除去集氣瓶中蠟燭燃燒生成的CO2．在實驗前，瓶內加入少量的濃氫氧化鈉溶液，燃燒后振蕩集氣瓶；方案中化學方程式：2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O．【拓展研究】某同學用氧氣傳感器定量測定密閉條件下足量紅磷燃燒時氧氣的含量變化，如圖2，在110秒時氧氣的含量有所上升，接著再慢慢下降，最終維持在8.85%左右，請你試著解釋圖象變化的可能原因是：①紅磷燃燒放出熱量使得氧氣體積膨脹；②裝置漏氣，空氣進入裝置．你對氧氣含量最終維持在8.85%左右是怎么理解的？當裝置的氧氣含量低到8.85%時，紅磷就不能繼續(xù)燃燒而熄滅，所以氧氣的含量最終維持在8.85%左右．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．在AgNO3、Zn（NO3）2和Cu（NO3）2的混合溶液中加入一定量的鐵粉，充分反應后過濾．向濾渣和濾液中分別加入稀鹽酸，均無現(xiàn)象產生．則下列結論正確的是（　�。�
A．濾渣中一定含有Ag、Cu和Fe
B．濾渣中一定有Ag，可能含有Cu，一定不含F(xiàn)e
C．濾液中一定有AgNO3、Zn（NO3）2，一定沒有Cu（NO3）2
D．濾液中一定沒有AgNO3、Cu（NO3）2

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