2．將氫氣通入10g灼熱的氧化銅中，過一段時間后得到8.4g固體，求生成銅的質(zhì)量．

分析 氫氣與氧化銅反應生成銅和二氧化碳，由題意，由反應的化學方程式，結(jié)合固體差量法進行分析解答即可．

解答 解：設(shè)生成氧化銅的質(zhì)量為x
H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O    固體差量
   80     64        80-64=16
          x         10g-8.4g=1.6g
$\frac{64}{16}=\frac{x}{1.6g}$      x=6.4g
答：生成銅的質(zhì)量為6.4g．

點評 本題難度不大，掌握根據(jù)化學方程式的計算即可正確解答本題，解題時要注意解題的規(guī)范性．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．小兵同學利用棉簽設(shè)計了如圖實驗，a處滴濃氨水，b處滴酚酞試液，過一會觀察到b處的棉花變紅，a處的棉花不變紅，以下說法錯誤的是（　�。�
A．所有分子的運動速率相等
B．氨分子在不斷的運動
C．氨水的pH大于7
D．該實驗藥品用量少并能有效防止氧氣逸出

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．用相應的化學符號填空：
①兩個硝酸根離子2NO3-； 
②地殼中含量最多的金屬元素Al；
③三個氮分子3N2；     
④氫氧化鐵中鐵元素的化合價為+3價$\stackrel{+3}{Fe}$（OH）3．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

10．如圖是鎂在空氣中燃燒的實驗和圍觀模擬圖，回答下列問題：
（1）寫出構(gòu)成氧化鎂的粒子的符號Mg2+和O2-；
（2）請你寫出該反應的微觀實質(zhì)在點燃的條件下，氧分子分解成氧原子，氧原子和鎂原子通過得失電子形成氧離子和鎂離子，從而形成氧化鎂．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．黃銅（銅鋅合金）是重要的金屬材料，常用來制造機械零件、儀表和日用品．為測定某黃銅材料中鋅的含量，化學研究小組進行了實驗：稱取15.0g此黃銅材料，向其中逐漸加入稀鹽酸，測定產(chǎn)生氣體的質(zhì)量和加入稀鹽酸的質(zhì)量，并根據(jù)實驗情況繪制了產(chǎn)生氣體質(zhì)量與加入稀鹽酸質(zhì)量的關(guān)系圖．回答下列問題：
（1）生成氫氣的質(zhì)量為0.2g；
（2）該合金中銅的質(zhì)量分數(shù)為56.7%（計算結(jié)果精確到0.1%）；
（3）稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)（寫出計算過程，計算結(jié)果精確到0.1%）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．如圖是某化學的微觀示意圖，“○”和“●”表示兩種不同元素的原子，甲、乙分別表示反應前和反應后的物質(zhì)，下列說法不正確的是（　�。�
A．該反應是分解反應B．該反應的生成物中含有單質(zhì)
C．該反應前后原子的種類、數(shù)目不變D．該反應的生成物分子個數(shù)比為1：3

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．生活中的下列物品，主要材料屬于合成材料的是（　�。�
A．玻璃水杯B．橡膠手套C．木質(zhì)椅子D．青花瓷瓶

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．秋葵是一種大眾喜愛的食材，含有蛋白質(zhì)、維生素、纖維素和豐富的鐵、鋅、鈣等元素．從營養(yǎng)膳食的角度考慮，午餐若食用肉絲炒秋葵，應搭配富含（　�。┑氖澄镆黄鹗秤茫�
A．蛋白質(zhì)B．維生素C．油脂D．淀粉

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．如圖1所示是實驗室制取和收集氣體的裝置，請按照要求作答：

（1）實驗室常用雙氧水和二氧化錳制氧氣，二氧化錳所起到的作用是催化作用；欲通過平穩(wěn)的氣流得到較純凈的氧氣，應選用的發(fā)生裝置和收集裝置依次是CF（填字母）．
（2）選用裝置A和F 通過加熱KMnO4制取O2并收集O2，反應的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，待高錳酸鉀完全反應后，用如圖2方法會后生成物中的二氧化錳，則二氧化錳在圖2中的f處（選“f”或“f”）．
（3）實驗室制取并收集CO2應選用的裝置是如圖1中的BD或CD（填字母）．反應的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（4）用如圖3裝置排空氣法收集H2，氣體應從導管的（填“a”或“b”）端進入．
（5）取10g粗鋅與足量的一定質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸充分反應后，稱得剩余固體的質(zhì)量為3.5g，則生成氫氣的質(zhì)量為多少？

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同步練習冊答案