6.如圖為元素周期表的部分元素的相關(guān)信息,回答相關(guān)問題

(1)請(qǐng)畫出16號(hào)元素原子結(jié)構(gòu)示意圖,化學(xué)反應(yīng)中該原子比較容易得到(填“得到”或“失去”)電子變成離子;
(2) 表示的是Al3+(填離子符號(hào));
(3)生活中常接觸到“加碘食鹽”、“高鈣牛奶”,其中的“碘”和“”應(yīng)理解為CA.單質(zhì)  B.分子  C.元素  D.原子
(4)上表中第二、三周期元素最外層電子數(shù)的變化規(guī)律是從左到右隨著核電荷數(shù)的依次遞增最外層電子數(shù)依次增多.

分析 (1)根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖的畫法以及最外層電子數(shù)來分析;
(2)根據(jù)微粒結(jié)構(gòu)示意圖的意義來分析;
(3)食品、藥品、營養(yǎng)品、礦泉水等物質(zhì)中的“鈣、鋅、碘”等不是以單質(zhì)、分子、原子等形式存在,而是指元素,通常用元素及其所占質(zhì)量(質(zhì)量分?jǐn)?shù))來描述.(4)根據(jù)表中各元素最外層電子數(shù)的特點(diǎn)分析規(guī)律.

解答 解:(1)根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖的畫法畫出硫原子的結(jié)構(gòu)示意圖為;其最外層有6個(gè)電子,在化學(xué)變化中易得到電子,故填:;得到;
(2)該微粒的核電荷數(shù)為13,是鋁元素,核外有10個(gè)電子,失去了3個(gè),帶上3個(gè)單位的正電荷,是鋁離子;故填:Al3+;
(3)“加碘食鹽”、“高鈣牛奶”,其中的“碘”和“鈣”等不是以單質(zhì)、分子、原子等形式存在,這里所指的“鈣、碘”是強(qiáng)調(diào)存在的元素,與具體形態(tài)無關(guān).故填:C;
(4)觀察表中第二、三周期各元素最外層電子數(shù)的變化可以看出最外層電子數(shù)從左到右由1遞增到8.故填:從左到右隨著核電荷數(shù)的依次遞增最外層電子數(shù)依次增多.

點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖分析總結(jié)元素周期律及對(duì)元素的性質(zhì)與最外層電子數(shù)的關(guān)系的理解與掌握,并能在解題中靈活應(yīng)用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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16.以二氧化碳為例說明化學(xué)式表示哪些意義?

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17.下列物質(zhì)屬于純凈物的是(  )
A.加熱高錳酸鉀后的殘余固體B.清新的空氣
C.澄清的石灰水D.液氧

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14.2013年4月,四川雅安發(fā)生7.0級(jí)地震,地震造成了重大人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失.
(1)地震使當(dāng)?shù)氐脑S多水源水質(zhì)硬度增大,飲用不利于身體健康.
①粗略檢驗(yàn)當(dāng)?shù)仫嬘盟怯菜是軟水,可用肥皂水.
②生活中通過加熱煮沸可以降低水的硬度.
(2)為了防止災(zāi)后疫情的出現(xiàn),防疫人員使用漂白粉來消毒.漂白粉的有效成分是次氯酸鈣[a(ClO)2]
①Ca(ClO)2中氯元素的化合價(jià)為+1.
②Ca(ClO)2中鈣、氧兩元素的質(zhì)量之比為5:4.
③制取Ca(ClO)2的反應(yīng)方程式為2Cl2+2Ca(OH)2═X+Ca(ClO)2+2H2O則X的化學(xué)式為CaCl2

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1.可以一次鑒別出氧氣、空氣兩瓶無色氣體的正確方法是A
A.將帶火星的木條分別伸入瓶中       B.分別加入適量澄清石灰水
C.分別加入蒸餾水                   D.將燃燒的木條分別伸入瓶中.

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11.某班同學(xué)用如圖裝置測(cè)定空氣里氧氣的含量.先用彈簧夾夾住橡皮管.點(diǎn)燃紅磷伸入瓶中并塞上瓶塞.待紅磷熄滅后,打開彈簧夾,觀察廣口瓶內(nèi)水面變化情況.
(1)寫出該反應(yīng)的符號(hào)表式4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)待紅磷熄滅后,打開彈簧夾,觀察到進(jìn)入瓶中的水的體積少于瓶子容積的$\frac{1}{5}$,可能造成這樣結(jié)果的原因是(填2種):
①裝置的氣密性不好;
②紅磷的量不足(或溫度沒有完全冷卻就打開止水夾).

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18.下列有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式、俗名、分類不完全對(duì)應(yīng)的是(  )
A.NaOH   苛性鈉   堿B.NaHCO3   小蘇打  鹽
C.Na2CO3純堿    堿D.NaCl食鹽   鹽

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15.某研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)小組,從下列裝置中選用部分裝置組裝后在實(shí)驗(yàn)室里制取氧氣,并通過排水法收集氧氣.

(1)寫出圖中有標(biāo)號(hào)的儀器的名稱:①鐵架臺(tái);②集氣瓶.
(2))把上面分解KMnO4制取氧氣的儀器裝配好后,檢驗(yàn)該裝置氣密性的操作方法為:先把導(dǎo)管的一端放入水中,然后兩手緊握試管的外壁,觀察導(dǎo)管口是否有氣泡冒出.
(3)實(shí)驗(yàn)室里用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,并用排水法收集氧氣實(shí)驗(yàn)時(shí),待氣泡放出時(shí),不宜立即收集,其原因是開始排出的氧氣不純;應(yīng)待導(dǎo)管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時(shí)再收集.實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)對(duì)酒精燈和導(dǎo)氣管的處理是應(yīng)先移出導(dǎo)管,后熄滅酒精燈,原因是防止水倒流,使試管炸裂;集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)正放在桌上并蓋上玻璃片.
(4)實(shí)驗(yàn)過程中,甲同學(xué)觀察到E裝置中的水變?yōu)樽霞t色,這是因?yàn)楦咤i酸鉀粉末進(jìn)入E裝置并溶于水中的緣故.為了防止試驗(yàn)過程中出現(xiàn)上述現(xiàn)象,相應(yīng)的改進(jìn)措施是試管口放一團(tuán)棉花.
(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束,乙同學(xué)意外發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣體積大于理論值,為此繼續(xù)進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)探究:
【提出問題】出現(xiàn)“收集到的氧氣體積大于理論值”的原因是什么?
【作出猜想】猜想Ⅰ:可能是反應(yīng)生成的二氧化錳分解放出氧氣;
猜想Ⅱ:可能是反應(yīng)生成的錳酸鉀分解放出氧氣;
猜想Ⅲ:可能是二氧化錳和錳酸鉀都放出氧氣.
做出以上猜想的理由是二氧化錳和錳酸鉀中都含有氧元素.
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】(每種方法只限用一次)
實(shí)驗(yàn)一:取一定量的二氧化錳于試管中,加熱一段時(shí)間,冷卻后測(cè)得二氧化錳的質(zhì)量不變.證明猜想Ⅰ錯(cuò)誤.
實(shí)驗(yàn)二:取少量錳酸鉀于試管中加,熱一段時(shí)間,冷卻后測(cè)得錳酸鉀的質(zhì)量變。C明猜想Ⅱ正確.

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16.回收利用廢金屬是解決廢金屬造成資源浪費(fèi)和不同程度的環(huán)境污染的方法之一.某市一家大型化工廠處理回收含銅廢料的生產(chǎn)流程與部分操作如下:

(注:步驟Ⅰ得到的殘留物不溶于水和稀硫酸)
請(qǐng)回答下列問題:
(1)黑色固體A的成分是CuO(用化學(xué)式表示).
(2)流程圖中操作①的名稱是過濾.
(3)寫出步驟Ⅲ的一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+CuSO4═Cu+FeSO4
(4)通常在步驟Ⅲ必須加入略過量的“鐵屑”,原因是使CuSO4溶液充分反應(yīng).

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