【題目】金屬是一種重要的材料，人類的生活和生產(chǎn)都離不開金屬。

（1）如圖1是化學(xué)小組探究鐵釘銹蝕條件的實驗，要達到實驗?zāi)康倪�需補充什么實驗？

（2）向一定質(zhì)量AgNO3、Fe（NO3）2和Al（NO3）3的混合溶液中加入Zn，溶液質(zhì)量與加入Zn的質(zhì)量關(guān)系如圖2所示。

①寫出a點所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式____________。

②為什么b～c段溶液的質(zhì)量會增加_________？

【答案】鐵釘完全浸入水中不生銹的實驗；參加反應(yīng)的鋅的質(zhì)量大于置換出來的鐵的質(zhì)量。

【解析】

(1)該實驗中只有鐵只與空氣接觸、鐵與水和氧氣同時接觸的實驗，因此需要補充鐵釘完全浸入水中不生銹的實驗，故填：鐵釘完全浸入水中不生銹的實驗；

(2)在金屬活動性順序中，Al＞Zn＞Fe＞Ag，向一定質(zhì)量AgNO3和Fe(NO3)2和Al(NO3)3的混合溶液中加入Zn，與兩種溶質(zhì)依次發(fā)生反應(yīng)

Zn+2AgNO3=Zn(NO3)2+2Ag

65 216

所以析出銀的過程是溶液質(zhì)量減少的過程；

Zn+Fe(NO3)2=Zn(NO3)2+Fe

6556

所以析出鐵的過程是溶液質(zhì)量增加的過程；①a點是鋅與硝酸銀發(fā)生置換反應(yīng)的過程，生成銀和硝酸銅；②b～c段溶液質(zhì)量增加，所以是鋅和硝酸亞鐵反應(yīng)的過程，反應(yīng)的化學(xué)方程式：Zn+Fe(NO3)2=Zn(NO3)2+Fe，參加反應(yīng)的鋅的質(zhì)量大于置換出來的鐵的質(zhì)量。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】空氣中氧氣含量測定的經(jīng)典賞析．

教材中介紹了拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分(實驗裝置如圖)．

　

(1)寫出汞與氧氣反應(yīng)的化學(xué)式的表達式____________________．

(2)本實驗中選擇使用汞的優(yōu)點有：

①汞在加熱的條件下，只有氧氣反應(yīng)．

②汞為液態(tài)，在汞槽中起到液封的作用，并能直接用來測見反應(yīng)器內(nèi)空間體積的變化．

③生成的氧化汞分解又能得到汞和氧氣中，把得到的氧氣加到剩下的4/5體積的氣體中，結(jié)果所得氣體跟空氣的性質(zhì)完全一樣．

根據(jù)資料卡片，請再補充本實驗使用汞的兩個優(yōu)點，并說明依據(jù)．

④____________________．⑤____________________．

(3)通過實驗，拉瓦錫得出了空氣由氧氣和氮氣組成，其中氧氣約占空氣總體積1/5的結(jié)論．請根據(jù)現(xiàn)在的認識，對此結(jié)論予以補充．______________________________．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為了探究人呼出的氣體與吸入的空氣中氧氣、二氧化碳和水蒸氣的含量是否相同，設(shè)計了簡單的實驗方案，其主要操作步驟如圖所示。請根據(jù)圖示回答下列問題。


(1)圖中收集呼出氣體的方法是____________。

(2)下表是他們的探究方案，請你填寫完整。

探究內(nèi)容

實驗方法

判斷依據(jù)

二氧化碳含量是否相同

______

______

氧氣含量是否相同

______

______

水蒸氣含量是否相同

______

______

(3)結(jié)論：___________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知澄清石灰水能吸收二氧化碳氣體．氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，它可以和許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)．

如圖三個反應(yīng)的相同點是________（多選，填序號）．

A.都是化合反應(yīng) B.都是氧化反應(yīng) C.生成物都是固體 D.都需要點燃 E.都是非金屬與氧氣反應(yīng)

在做甲、丙兩個實驗時，事先都需在集氣瓶底部裝有少量水，其作用分別是：甲________，丙________．

將裝置乙改裝為如圖丁所示裝置，還可用于測定空氣中氧氣的體積分數(shù)．經(jīng)測定，集氣瓶的容積為，在此實驗中，觀察到量筒中減少的水的體積為，則空氣中氧氣的體積分數(shù)為________．在保證整個裝置不漏氣的前提下，所用紅磷的量必須________，如果未冷卻到室溫便打開彈簧夾觀察量筒內(nèi)減少的水的體積，則實驗結(jié)果將________（填“偏大”“偏小”或“不變”）．實驗完畢后，集氣瓶內(nèi)殘余的氣體主要是________（填化學(xué)符號）．反思此實驗的探究過程，用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實驗時，在藥品的選擇或生成物的要求上應(yīng)考慮的是________（答一條）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示實驗操作正確的是（　　）

A. 測溶液的pH B. 讀出液體體積

C. 稀釋濃硫酸 D. 移走蒸發(fā)皿

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用如圖裝置完成以下實驗：

(1)探究燃燒條件：若B處盛放木炭。

Ⅰ.先在A處通入氮氣一段時間后，在B處加熱，B、C處沒有明顯變化；

Ⅱ.待B處冷卻至室溫，在A處通入氧氣一段時間后，B、C處沒有明顯變化；

Ⅲ.在A處繼續(xù)通入氧氣，然后在B處加熱，發(fā)現(xiàn)木炭燃燒，C處________。

Ⅰ與Ⅲ對比，說明燃燒的條件之一是________；Ⅱ與Ⅲ對比，說明燃燒的條件之一是__________。

(2)模擬工業(yè)煉鐵：若B處盛放氧化鐵粉末。在A處通入一氧化碳一段時間后，B處下方用噴燈加熱，B處可觀察到的現(xiàn)象為_____________，尾氣處理的方法為____________�！蹲匀弧冯s志刊載“綠色煉鐵”技術(shù)，電解熔融的氧化鐵得到鐵和氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)．請根據(jù)下列實驗要求填空：

量取溶液，除需要膠頭滴管外還需要________

取用塊狀固體．除可以使用藥匙外還可以使用的儀器是________

讀取量筒內(nèi)液體體積時視線應(yīng)與________．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是自然界碳的循環(huán)示意圖，請據(jù)圖分析后回答：

(1)自然界CO2的來源途徑有______________ (任意寫一點)。

(2)人類降低空氣中CO2含量的研究有兩個方向：一是______________，二是______________，請寫出一條你能做到的消耗CO2的方式或途徑：______________。

(3)某“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù)是將CO2和H2在催化劑和加熱條件下轉(zhuǎn)化為化工原料乙烯(C2H4)，請把反應(yīng)的化學(xué)方程式補充完整：2CO2＋6_____C2H4＋4_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙三種物質(zhì)均含地殼中含量最多的元素。甲、乙是組成元素完全相同的化合物，丙是單質(zhì)；甲為液體，在一定條件下可分解生成乙和丙。它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系。

(1)寫出物質(zhì)的化學(xué)式：甲_____；乙_____。

(2)從微觀的角度解釋甲、乙性質(zhì)有差異的原因是_____。

(3)A是一種黑色固體粉末，能加快甲的分解速度，但反應(yīng)前后其質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)沒有發(fā)生變化，則A的化學(xué)式可能是_____，在該反應(yīng)中作_____。

(4)反應(yīng)③的文字表達式是：_____，其基本反應(yīng)類型屬于_____。從反應(yīng)③可以推測丁物質(zhì)具有的一種化學(xué)性質(zhì)是：_____。丁是未來能源領(lǐng)域中的新型高能燃料，從環(huán)保的角度看，其突出的優(yōu)點是_____。

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