【題目】實驗一:根據(jù)下圖回答問題。

(1)儀器①的名稱是_____。

(2)實驗室用高錳酸鉀制氧氣應該選擇的氣體發(fā)生裝置是______ (填寫編號)。若選擇 F 裝置收集 氧氣,則氣體應從___________ (“a”“b”)口進入。實驗室用 B 裝置制取二氧化碳氣體 的優(yōu)點是________________ 。

(3) C 為實驗室用 5% 的過氧化氫溶液制取氧氣的裝置,裝置內(nèi)發(fā)生反應的化學方程式 ________________ ,裝置中小試管的作用是___________ 。為配制 300g 溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為 5%的過氧化 氫溶液需要溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為 30%的過氧化氫溶液的質(zhì)量是_________ g。

實驗二:雞蛋主要由蛋殼、蛋殼膜、蛋白、蛋黃等幾個部分組成,其中蛋殼的主要成分是 CaCO3里面覆蓋一層蛋殼膜。嘉寶化學活動興趣小組的同學開展了以下探究活動:

(提出問題蛋殼中的 CaCO3 含量是多少

(查閱資料)a.蛋殼經(jīng)過科學檢測其中含 CaCO3 的質(zhì)量分數(shù)約為 82%~85%,含蛋白質(zhì)質(zhì)量分數(shù) 14-17%。b.蛋殼膜中蛋白質(zhì)含量約為 90%~93%。

(設計方案方案一灼燒法”,將該蛋殼放在空氣中充分灼燒并采集相關數(shù)據(jù)進行測定。

方案二酸處理法,將蛋殼與稀鹽酸反應后再進行吸收轉(zhuǎn)變?yōu)樘妓徜^進行測量處理。

(進行實驗)(實驗步驟略)

方案一稱取 12.0 g 蛋殼研磨成粉末置于通風櫥中,灼燒至質(zhì)量不再減少再稱量剩余固體的質(zhì)量 7.16 g。

方案二用下圖所示的連接實驗裝置稱取 12 g 蛋殼樣品進行實驗(假設其他成分均不與 HCl 應,裝置內(nèi)試劑均足量。)

(4)該實驗裝置的主要缺陷是_____

(數(shù)據(jù)處理

(5)方案一產(chǎn)生的 CO2 質(zhì)量_____g,蛋殼中的 CaCO3 的質(zhì)量分數(shù)為_____%。(保留一位小數(shù))

(6)方案二根據(jù)方案二的實驗內(nèi)容,請用文字或圖表說明該方案的數(shù)據(jù)處理方法_____。

(評價反思

(7)方案二中裝置 C 的作用是_____

(8)方案一測定值與科學檢測的數(shù)據(jù)有較大誤差,主要原因是_____。

【答案】長頸漏斗Ab可以控制反應的反生和停止2H2O22H2O+O2形成液封50g空氣中二氧化碳會被氫氧化鋇溶液吸收,導致測量結果偏大4.84g91.7%可以在裝置A前加盛有氫氧化鈉溶液的洗氣瓶防止空氣中的二氧化碳進入裝置B灼燒時碳酸鈣以外的物質(zhì)反應也能夠產(chǎn)生氣體

【解析】

(1)儀器①的名稱是長頸漏斗;(2)高錳酸鉀制取氧氣的反應物是固體,反應條件加熱,所以發(fā)生裝置選擇A;氧氣的密度比空氣大,可用向上排空氣法收集,若選擇 F 裝置收集氧氣,則氣體應從b口進入實驗室用B裝置制取二氧化碳氣體可以控制反應的反生和停止;(3)C為實驗室用 5% 的過氧化氫溶液制取氧氣的裝置,裝置內(nèi)發(fā)生反應的化學方程式為:2H2O22H2O+O2,裝置中小試管的作用是能使長頸漏斗末端形成液封,防止氣體從長頸漏斗逸出;設需要溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為30%的過氧化氫溶液的質(zhì)量為x,根據(jù)溶液稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量不變,則300g×5%=x×30%,x=50g;(4)空氣中二氧化碳會被氫氧化鋇吸收,導致測量結果偏大;(5)方案一:產(chǎn)生的CO2質(zhì)量為:12.0g-7.16g=4.84g;設碳酸鈣質(zhì)量為x,

CaCO3CaO+CO2

100 44

x 4.84g

x=11g,

蛋殼中的CaCO3的質(zhì)量分數(shù)為:×100%=91.7%;(6)方案二:為了防止空氣中的二氧化碳的干擾,可以在裝置A前加盛有氫氧化鈉溶液的洗氣瓶;(7)方案二中裝置C的作用是防止空氣中的二氧化碳進入裝置B;(8)方案一測定值與科學檢測的數(shù)據(jù)有較大誤差,主要原因是灼燒時碳酸鈣以外的物質(zhì)反應也能夠產(chǎn)生氣體。

練習冊系列答案
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【題目】根據(jù)復分解反應發(fā)生的條件,通過如圖1所示的實驗判斷稀硫酸與KOH、Ba(NO3)2、K2SO4、K2CO3能否發(fā)生復分解反應:

(1)不能與稀硫酸發(fā)生復分解反應的是__________(填字母)。

(2)試管B中發(fā)生反應的化學方程式為______________________________。

(3)同學們將實驗后的所有物質(zhì)倒入同一燒杯中,后續(xù)實驗及現(xiàn)象如圖2。由此可推測無色濾液b一定呈__________(”、“”)性。

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請回答:

(1)E的化學式為___________,該物質(zhì)屬于_______(填:氧化物、酸、堿、鹽)。

(2)若F為初中化學常見金屬,且能與E反應。則F的化學式為_______,寫出F 與E反應的化學方程式:_________________,該反應屬于_________(填寫基本反應類型)。

(3)若B、C、D、E都不變,五種物質(zhì)之間的關系也不變,A還可能是________。

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【題目】下列圖象能正確反映所對應敘述關系的是

A. 圖甲表示一定量的木炭還原氧化銅,剩余固體質(zhì)量與反應時間的關系

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D. 圖丁表示向硫酸和硫酸銅混合溶液中加入氫氧化鈉,沉淀質(zhì)量與加入量的關系

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A. 碳、氟元素的質(zhì)量比為 1︰2 B. 聚四氟乙烯的相對分子質(zhì)量為 100

C. 100 g 聚四氟乙烯含氟元素 76 g D. 聚四氟乙烯分子中碳元素的質(zhì)量分數(shù)最大

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【題目】歸納與演繹是重要的科學方法,也常用于化學的學習.請根據(jù)下列實驗裝置,回答問題:

(1)儀器①的名稱____________ 寫出用A裝置制取氧氣的反應方程式 _______________

(2) 實驗室制取二氧化碳選擇裝置B的優(yōu)點是_________________________,具有類似優(yōu)點的發(fā)生裝置還有______________(填序號);若用DF組裝一套氣密性好的裝置來測定二氧化碳的體積,反應結束后,發(fā)現(xiàn)量筒內(nèi)收集到的水的體積總是比理論值偏小得多,原因是二氧化碳_______________;

(3) 若用雙氧水和二氧化錳制取氧氣且能獲得平穩(wěn)的氣流,可選擇的發(fā)生裝置有_______(填序號),化學方程式是_____________________________________;

(4) 化學上可通過多種反應得到氨氣(極易溶于水,密度比空氣小),例如:

氯化銨() + 氫氧化鈣() 氯化鈣 + 氨氣+

碳酸氫銨()氨氣+二氧化碳+

結合以上實驗裝置完成下列填空(以下均填序號): 你選擇上述反應_______(填序號 ①或 )作為實驗室制取氨氣的反應原理,選用上圖中A~G______作為反應的發(fā)生裝置,采用的收集裝置是EG,其中氨氣應從__________管導入(ab)E中。

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【題目】A﹣F表示初中化學常見的物質(zhì),它們之間的轉(zhuǎn)化關系如圖所示。

B是一種金屬,在空氣中燃燒時,會發(fā)出耀眼的白光。D是一種紅色單質(zhì),F是相對分子質(zhì)量最小的一種氣體。

(1)反應①的化學方程式____________________;

(2)反應②基本反應類型為__________;

A、B、C表示不同類別的化合物,C、E是同類別化合物,E在常溫下是一種無色液體,A溶液可以幫助消化,也可以用來除銹,A還能與F發(fā)生反應。

(3)寫出E的化學式:_____________;C的化學式為:________________;

(4)寫出一個符合題意的AB反應的化學方程式:______________________

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