分析 說法①、③為化學式的宏觀意義;說法②、④為化學式的微觀意義.
說法③:表示維生素C由哪些元素組成的,說出元素的種類;
說法④:表示每個維生素C分子由哪些原子構成,并指出所含各元素的原子數(shù)目.
解答 解:說法①、③為化學式的宏觀意義;說法②、④為化學式的微觀意義.
而說法①、②已描述,則說法③、④為:
故答案為:
說法③:碳、氫、氧三種元素;
說法④:6個碳原子,8個氫原子,6個氧原子.
點評 本題考查的是化學式的意義:
宏觀上:(1)表示一種物質(zhì),(2)表示組成物質(zhì)的元素種類;
微觀上:(1)表示由分子構成的物質(zhì)中的一個分子,(2)表示構成物質(zhì)的一個分子中所含各元素的原子數(shù)目.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 降低可燃物的溫度 | B. | 使可燃物與空氣隔絕 | ||
C. | 降低可燃物的著火點 | D. | 隔絕可燃物 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 過濾不能降低水的硬度 | |
B. | 硬水和軟水的區(qū)別在于是否含有較多的可溶性鈣和鎂的化合物 | |
C. | 使用硬水燒水易產(chǎn)生水垢 | |
D. | 長期飲用硬水不利于身體健康,應提倡多飲用純凈水 |
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 實驗 | B. | 收集證據(jù) | C. | 猜想假設 | D. | 作出結論 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
實驗 | 現(xiàn)象 | 解釋原因 | |
分別與藍色石蕊試紙作用 | 鹽酸 | 溶液變紅 | 因為鹽酸中有H+ |
氯化氫苯溶液 | 溶液不變色 | 因為氯化氫苯溶液中無H+ | |
分別與氧化銅粉末作用 | 鹽酸 | 黑色固體消失,溶液變藍 | 反應方程式 |
氯化氫苯溶液 | 無現(xiàn)象 | / |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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