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水是生命之源,我們應了解并愛護水資源.下列說法錯誤的是( 。
A、自來水廠常用ClO2消毒,ClO2中氯元素的化合價為+2
B、為使水中的懸浮雜質沉降,可在水中加人適量的明礬
C、通過過濾的方法可以將不溶于水的固體雜質與水分離開來
D、5mL水和5mL酒精混合,溶液體積小于10mL,說明分子間有空隙
考點:有關元素化合價的計算,過濾的原理、方法及其應用,水的凈化,分子的定義與分子的特性
專題:空氣與水
分析:A、據(jù)化合物中正負元素化合價總和為0進行解答;
B、據(jù)明礬的作用回答;
C、據(jù)過濾原理分析解答;
D、根據(jù)分子的性質進行分析.
解答:解:A、ClO2中氧元素化合價為-2價,根據(jù)化合物中正負化合價的代數(shù)和為0可知氯元素的化合價為+4價;故說法錯誤;
B、明礬溶于水形成的膠體能將水中懸浮的雜質吸附在其表面,加快沉降的速度,故說法正確;
C、通過過濾的方法可以將不溶于水的固體雜質與水分離開來,故說法正確;
D、分子間存在著間隔,不同物質混合后,體積會變小,故說法正確;
故選;A.
點評:本題考查了凈化水的知識和分子的基本性質,完成此題,可以依據(jù)已有的課本知識進行,要求同學們加強對基礎知識的儲備,以便靈活應用.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

某化學興趣小組利用如圖裝置進行實驗探究,請按要求填空:
(1)CO還原Fe2O3的化學方程式為
 
;
(2)右邊導氣管口放置點燃的酒精燈的目的是
 
;
(3)實驗開始時要先通入CO,把裝置中的空氣排盡后再加熱,以防發(fā)生爆炸.檢驗裝置中的空氣已排盡的方法是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

青少年一定要愛護自己的眼睛,在光線不足時看書、寫字要用照明工具.如圖是一種照明用臺燈.
(1)如圖中標示的各部件中,用金屬材料制成的是
 
(填序號).
(2)燈管后面的反光片為鋁箔.鋁塊能制成鋁箔是利用了鋁的
 
性.
(3)銅質插頭是利用了金屬銅的
 
性.
(4)有X、Y、Z三種金屬,能發(fā)生以下反應:Y+2XNO3═Y(NO32+2X,Z+YSO4═ZSO4+Y.則X、Y、Z的金屬活動性由強至弱的順序
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

(1)胃酸過多通常用胃舒平[主要含氫氧化鋁]治療,其涉及的化學方程式為
 

(2)農藥波爾多液因含有CuSO4而不能用鐵制容器盛裝,其原因用化學方程式表示為
 

(3)金屬銅加熱時可與氧氣反應生成黑色固體氧化銅,寫出該反應的化學方程式
 
;將16g氧化銅加入稀硫酸中完全溶解后,再加入鐵粉充分反應,過濾,得到濾渣A和濾液B.再將濾渣A加入足量稀硫酸中,有氣泡冒出,充分反應后,剩余固體物質的質量為
 
g.

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科目:初中化學 來源: 題型:

在學習化學的一年中,同學們所做了的教材上的八個基礎實驗,讓同學們切身體會到規(guī)范操作的重要性.下列實驗操作符合規(guī)范要求的是(  )
A、“探究碳酸鈉的性質”實驗中,測定溶液pH時應先將試紙濕潤
B、“粗鹽的提純”實驗中,過濾時將懸濁液直接倒入漏斗里
C、“配制一定溶質質量分數(shù)的溶液”實驗中,多余的藥品應放回原瓶
D、“高錳酸鉀制取氧氣”實驗中,收集好氣體后應先將導管移出水槽再停止加熱

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科目:初中化學 來源: 題型:

以下對自然資源利用的過程中只發(fā)生物理變化的是( 。
A、
 鋁土礦煉鋁
B、
 天然氣燃燒
C、
 木材制桌椅
D、海水提取鎂

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科目:初中化學 來源: 題型:

在陽光下的松林中,部分氧氣(O2)可轉化為臭氧(O3),下列說法正確的是( 。
A、這一變化屬于物理變化
B、O2和O3混在一起屬于純凈物
C、臭氧分子的相對分子質量為32
D、兩個臭氧分子和3個氧分子含有相同數(shù)目的氧原子

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列特產的制作過程屬于化學變化的是(  )
A、武寧竹藤B、廣豐根雕
C、新干剪紙D、宜豐米酒

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科目:初中化學 來源: 題型:

無土栽培是一種在營養(yǎng)液中培育植物的農業(yè)高新技術,有良好的發(fā)展前景.某課外實驗小組要配制200g質量分數(shù)為5%的硝酸鉀溶液用于配制營養(yǎng)液.
(1)需要硝酸鉀
 
g,需要水
 
mL
(2)配制硝酸鉀溶液一般要經過
 
、
 
、
 
 和
 
等步驟;現(xiàn)有下列儀器:①托盤天平 ②膠頭滴管 ③燒杯 ④量筒 ⑤漏斗 ⑥玻璃棒 ⑦酒精燈,其中用于配制此硝酸鉀溶液的是(填序號)
 

(3)若在量取水時仰視凹液面最低處,其它操作正確,則配制得溶液的質量分數(shù)(填“=”或“<”或“>”)
 
5%.

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