【題目】Na2CO3在工業(yè)和生活中有重要的作用。它的來源主要有以下兩種途徑:
I.將制堿與制氨結(jié)合起來的聯(lián)合制堿法。這個方法是由我國的制堿工業(yè)先驅(qū)_發(fā)明的。
A 張青蓮
B 道爾頓
C 侯德榜
D 華羅庚
Ⅱ.自然界有很多咸水湖,人們通過“冬天撈喊,夏天曬鹽”的方式獲得湖鹽,其中就含有Na2CO3。
(1)小明同學想對某夏天制得的湖鹽樣品成分進行探究,查閱資料后他對樣品成分做出了三種猜想。
猜想一:NaCl、Na2CO3
猜想二:NaCl、Na2SO4;
猜想三:NaCl、Na2CO3、Na2SO4請幫助他完成如下實驗:
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 | |
實驗一 | 取少量樣品于試管中,加適量水溶解后,加入過量稀HNO3 | 產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體 | 猜想___不成立 |
實驗二 | 向?qū)嶒炓凰玫娜芤褐屑尤脒m量的________ | __ | 猜想三成立 |
(2)小明同學為進一步確定上述湖鹽樣品中Na2CO3 的質(zhì)量分數(shù),取該湖鹽樣品10.0g做了如圖所示的補充實驗。(注:所用藥品均足量)
①反應(yīng)結(jié)束之后打開止水夾并通入空氣的目的是____。
②裝置D中發(fā)生的反應(yīng)為____(用化學方程式表示)。
③實驗中堿石灰(含氧化鈣和氫氧化鈉)的作用是___。
④實驗結(jié)束后,測得裝置D增重0.33g,則該湖鹽樣品中Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)為多少___?
【答案】C 二 BaCl2溶液[或Ba( OH)2溶液或Ba(NO3)2溶液] 有白色沉淀生成 將裝置B中產(chǎn)生的二氧化碳全部趕入裝置D中 防止空氣中的二氧化碳進入裝置D中,使測量結(jié)果更準確 7. 95%
【解析】
I、聯(lián)合制堿法是由我國的制堿工業(yè)專家侯德榜發(fā)明的。故選C。
Ⅱ、(1)實驗一:取少量樣品于試管中,加適量水溶解后,加入過量稀HNO3,產(chǎn)生產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體,該氣體是二氧化碳,則樣品中含有碳酸鈉,所以猜想二不成立。
實驗二:該實驗結(jié)論是猜想三成立,則樣品中還含有硫酸鈉,證明存在有硫酸根離子,那么要向?qū)嶒炓凰玫娜芤褐屑尤脒m量的氯化鋇溶液(或氫氧化鋇、硝酸鋇溶液),氯化鋇與硫酸鈉反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和氯化鈉,觀察到有白色沉淀生成。
(2)①反應(yīng)結(jié)束之后,錐形瓶內(nèi)還有二氧化碳末排出,所以打開止水夾并通入空氣的目的是將裝置B中產(chǎn)生的二氧化碳全部趕入裝置D中,使生成的二氧化碳完全被氫氧化鈉吸收。
②裝置D中是氫氧化鈉吸收二氧化碳生成碳酸鈉和水,反應(yīng)化學方程式為。
③實驗中堿石灰的作用是防止空氣中的二氧化碳進入裝置D中,使測量結(jié)果更準確。
④解:設(shè)樣品中碳酸鈉的質(zhì)量為X。
由題意可知,裝置D增重0.33 g為生成二氧化碳的質(zhì)量。
則該湖鹽樣品中Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)為。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A﹣G是初中化學常見的物質(zhì),由氫、碳、氧、鈣、鐵五種元素中的一種或幾種組成。已知A是一種紅色固體,D是可供給呼吸的氣體,F是最常用的溶劑,G可用于改良酸性土壤,A、B、E、F都由兩種元素組成,物質(zhì)之間的相互反應(yīng)及轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系,“﹣”表示能相互反應(yīng)。(部分反應(yīng)物、生成物或反應(yīng)條件已略去)。
請回答下列問題:
(1)寫出物質(zhì)B的化學式:B_____。
(2)寫出G溶液和碳酸鈉溶液反應(yīng)的化學方程式_____。
(3)D→F的化學反應(yīng)有多個,請寫一個不屬于基本反應(yīng)類型的化學方程式:_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】餃子是中華民族的傳統(tǒng)美食,隨著人們對食品營養(yǎng)要求的提高,餃子的種類也花樣繁多。
(1)各種蔬菜汁混合面粉制成的餃子皮為人體提供了①_____營養(yǎng)素(除水外)。油脂的作用是②___。
(2)做餃子的白面是由小麥制成,小麥這種植物在東北地區(qū)種植需要多施加磷肥,過磷酸鈣是常用的磷肥之一,其主要成分的化學式為①____和CaSO4的混合物。該類化肥的作用是促進作物生長,還可以增強作物的②__能力。
(3)煮餃子時用的燃氣是天然氣,天然氣燒水過程中的能量轉(zhuǎn)化是___。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列圖象能正確反映其對應(yīng)關(guān)系的是( )
A.等質(zhì)量的鋅粉和鐵粉分別與等質(zhì)量分數(shù)的足量稀鹽酸反應(yīng)
B. 等質(zhì)量,不同顆粒大小的碳酸鈣分別與等質(zhì)量分數(shù)的足量稀鹽酸反應(yīng)
C. 常溫下,燒杯中的 KNO3的飽和溶液中,恒溫蒸發(fā)一定質(zhì)量的水
D. CO 還原一定質(zhì)量的氧化鐵,固體質(zhì)量隨反應(yīng)時間的變化關(guān)系
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】2018年10月23日,舉世矚目的港珠澳大橋正式開通,其總用鋼量接近100萬噸!請根據(jù)所學金屬的有關(guān)知識回答:
(1)以赤鐵礦為例,寫出工業(yè)煉鐵的反應(yīng)原理____ (用化學方程式表示)。
(2)向m克AgNO3、Cu(NO3)2和Fe(NO3)2的混合溶液中加入Zn,充分反應(yīng)后過濾,所得濾液質(zhì)量仍為m克,則濾渣中一定有什么物質(zhì)____?并寫出可能發(fā)生的反應(yīng)的化學方程式____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】請根據(jù)下列裝置圖,回答有關(guān)問題:
(1)寫出裝置圖中標號儀器的名稱:a_____,b_______。
(2)寫出實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式____,可選用的發(fā)生裝置是____(填字母)。
(3)寫出實驗室用鋅粒與稀硫酸制取氫氣的化學方程式______,可選用的收集裝置是_____(填字母)。
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【題目】鹽酸、硫酸、燒堿、熟石灰等都是重要的化工原料,在生產(chǎn)和生活中有著重要的應(yīng)用。
(1)濃硫酸和燒堿固體都可以做某些氣體的干燥劑,是因為它們有_____性。
(2)人體胃液中含有的酸是_____,用來改良酸性土壤的堿是_____。
(3)爐具清潔劑中含有_____,它可與油脂反應(yīng),從而去除去油污;除銹劑中含有_____,除銹的化學方程式為_____。
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【題目】某化學興趣小組對“氧化銅能否作過氧化氫分解的催化劑”進行了如下探究:
(實驗探究)
實驗編號 | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗分析或結(jié)論 | |
實驗分析 | 實驗結(jié)論 | |||
① | 有少量氣泡產(chǎn)生,木條不復(fù)燃 | 過氧化氫能分解,但是______ | 氧化銅是過氧化氫分解的催化劑 | |
② | ________ | 氧化銅能加快過氧化氫的分解速率 |
(1)寫出實驗②中發(fā)生的反應(yīng)的化學方程式:___________________________________。
(交流反思)實驗過程中加入兩支試管中的過氧化氫溶液應(yīng)滿足的要求除了體積和溫度相同之外,還要保證___________相同。
(2)小明同學認為僅由上述實驗還不能完全得出表內(nèi)的“結(jié)論”,他補充設(shè)計了以下兩個探究實驗。
實驗一:稱量反應(yīng)后的固體質(zhì)量,并與反應(yīng)前的稱量數(shù)據(jù)作比較,其目的是證明___________。
實驗二:另取5 mL 5%的過氧化氫溶液于試管中,再向其中加入實驗②反應(yīng)后的固體剩余物,其余操作同實驗②,其目的是證明___________;小明在進行實驗時,發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)有許多水霧,由此推斷過氧化氫分解是____(填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng)。
(實驗拓展)小紅同學用MnO2、CuO兩種催化劑分別與海藻酸鈉溶液混合,滴入氯化鈣溶液制成含等質(zhì)量催化劑、大小相同的海藻酸鈉微球,探究分解過氧化氫溶液制取氧氣的適宜催化劑。
實驗操作:取30粒含MnO2的海藻酸鈉微球,采用圖1裝置進行實驗。然后改用等量含另一種催化劑的海藻酸鈉微球,重復(fù)上述實驗,得到圖2的錐形瓶內(nèi)壓強隨時間變化的曲線圖。
(3)每次實驗時,海藻酸鈉微球數(shù)應(yīng)保持相同的原因是_________________________。
(4)用含MnO2的海藻酸鈉微球進行實驗,60s時壓強瞬間回落,其原因是_________________________。
(5)從實驗曲線看,催化效果較好、反應(yīng)溫和的催化劑是_________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】硒元素有防癌抗癌作用,硒原子的結(jié)構(gòu)示意圖及硒元素在周期表中的信息如下圖所示,下列說法不正確的是
A.x 的數(shù)值是6
B.硒元素屬于金屬元素
C.硒原子中質(zhì)子數(shù)為34
D.硒元素屬于人體必需的微量元素
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