下列生活經(jīng)驗和知識原理的敘述中，不正確的是                           (   )
A．鋁合金比鐵制品耐腐蝕的原理是：鐵的化學(xué)性質(zhì)比鋁活潑
B．用汽油洗滌衣服上的油漬的原理是：油漬易溶于汽油
C．用含Al(OH)3的藥物治療胃酸過多的原理是：胃酸會和Al(OH)3發(fā)生中和反應(yīng)
D．食醋除水垢的原理：食醋中的醋酸和水垢發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，生成可溶于水的物質(zhì)
A

試題分析：鋁合金比鐵制品耐腐蝕的原因是鋁在空氣中易與氧氣發(fā)生生成一層致密的氧化鋁薄膜以阻止鋁的進(jìn)一步氧化，A錯誤，故選A。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

（7分）二氧化硫與二氧化碳具有某些相似的化學(xué)性質(zhì)。為研究二氧化硫的性質(zhì)，化學(xué)小組同學(xué)用如圖所示裝置進(jìn)行實驗。

關(guān)閉K1、K2，將燃燒匙中硫粉在空氣中點(diǎn)燃，迅速伸入如圖所示瓶中，可以觀察到火焰呈藍(lán)紫色，則瓶內(nèi)的氣體是     ，硫燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式是     。瓶內(nèi)的石蕊溶液由紫色變?yōu)榧t色，原因是     。
（1）若只打開K1，燒杯內(nèi)的兵乓球被吸在漏斗口，原因是     。
（2）若注射器中盛有溶液A，只打開K2，可觀察到的現(xiàn)象是     ，瓶內(nèi)溶液變?yōu)樗{(lán)色，溶液A一定具有的性質(zhì)是     。
（3）若注射器中盛有澄清石灰水，打開K1、K2，向外拉注射器，可觀察到澄清石灰水變渾濁，反應(yīng)的化學(xué)方程式是     。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列變化前后溶液質(zhì)量減少的是（）
A．鋅片插入稀鹽酸中B．把少量大理石投入稀鹽酸中
C．把銅片插入硝酸銀溶液中一會兒D．向氫氧化鈉溶液中滴加少量氯化鎂溶液

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

（4 分）酚酞試液是我們初中化學(xué)實驗中常用的一種酸堿指示劑。酚酞化學(xué)式為 C20H14O4，它難溶于水而易溶于酒精。因此通常把酚酞配制成酒精溶液使用。無色酚酞試液遇到酸性或中性溶液不變色，遇到堿性溶液變紅色。
（1）在酚酞、酒精和水三種物質(zhì)中，屬于無機(jī)物的是           ；
（2）酚酞中氫、氧元素的原子個數(shù)比為         （填最簡整數(shù)比） ；
（3）酚酞中質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的元素是          ；
（4）向滴入幾滴酚酞試液的 NaOH溶液中逐滴加入稀鹽酸，至恰好完全反應(yīng)。過程中能說明氫氧化鈉與鹽酸確實發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的明顯現(xiàn)象是___________             _。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列說法正確的是
A．催化劑就是加快化學(xué)反應(yīng)速率的物質(zhì)
B．用玻璃棒蘸取待測液體滴到干燥的pH試紙上，測定液體的pH
C．在化學(xué)反應(yīng)中，鎂原子易得到電子，它的化學(xué)性質(zhì)比較活潑
D．生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：計算題

（6分）在盛有40g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%氫氧化鈉溶液的燒杯中，用滴管吸取鹽酸逐滴加入盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中，驗證“中和反應(yīng)會放熱”，同時用pH計記錄溶液pH的變化，繪制成以下函數(shù)圖像。

⑴ 用玻璃棒蘸取X點(diǎn)溶液，在酒精燈火焰上加熱至蒸干，玻璃棒上留下的固體中一定含有       。（填化學(xué)式）
⑵ 為什么不能用氫氧化鈉固體和稀鹽酸反應(yīng)驗證“中和反應(yīng)會放熱”。
 　　　　　  　　　　　　   。
⑶ 當(dāng)pH=7時，求溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

（7分）紅棗包裝中常使用一種“504雙吸劑”，其成分為鐵粉、生石灰等。實驗小組同學(xué)對一包使用過的“504雙吸劑”進(jìn)行了如下探究。
【提出問題】使用后固體的成分是什么？
【查閱資料】Fe + 2FeCl3 === 3FeCl2
【進(jìn)行猜想】固體成分可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2和CaCO3。
【進(jìn)行實驗】
甲同學(xué)的實驗記錄：
實驗操作
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論
取少量固體放入試管中，滴加一定量的     ，用帶導(dǎo)管的單孔塞塞緊試管口，導(dǎo)管另一端伸入澄清石灰水中。
試管中固體逐漸減少，有大量無色氣體產(chǎn)生，得到淺綠色溶液，澄清石灰水變渾濁。
固體中一定含有   ，
不含F(xiàn)e2O3。
取少量固體放入試管中，加水溶解，靜置后取上層清液滴加無色酚酞溶液。
試管底部有不溶物，
     。
固體中含有氧化鈣和氫氧化鈣。
實驗質(zhì)疑：你認(rèn)為甲同學(xué)得出的實驗結(jié)論是否正確，并闡述理由：     。
乙同學(xué)的實驗：
       
綜合上述實驗過程和數(shù)據(jù)回答問題：
① 加足量碳酸鈉溶液時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為       。
②“504雙吸劑”使用后固體的成分是     。
【反思與評價】
依據(jù)甲、乙同學(xué)的實驗，得出的下列結(jié)論中，正確的是     （填字母序號）。
A．甲同學(xué)實驗中得到的淺綠色溶液中溶質(zhì)一定有FeCl2、CaCl2
B．乙同學(xué)實驗過程中共有3個反應(yīng)發(fā)生
C．乙同學(xué)實驗中得到的黃色溶液中溶質(zhì)為FeCl3、CaCl2
D．甲、乙兩位同學(xué)實驗中都有氣體產(chǎn)生，但生成的氣體成分不同

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

（10分）二十一世紀(jì)是海洋開發(fā)與利用的世紀(jì)，某市規(guī)劃確立了“藍(lán)色經(jīng)濟(jì)”發(fā)展戰(zhàn)略，海洋化學(xué)資源的綜合利用將是重點(diǎn)發(fā)展領(lǐng)域之一。以下是某研究性學(xué)習(xí)小組在探究海水綜合利用中遇到的問題，請你參與探究：
問題一、海水制鎂過程中如何富集鎂離子？
甲、乙、丙三位同學(xué)各自提出自己的設(shè)想：
甲：直接往海水中加入石灰乳。
乙：高溫加熱蒸發(fā)海水后，加入石灰乳。
丙：向曬鹽后的鹵水中，加入石灰乳。
通過分析比較，你認(rèn)為___________的設(shè)想最為經(jīng)濟(jì)合理（選填“甲”、“乙”或“丙”）。
問題二、粗鹽提純過程中如何除去可溶性雜質(zhì)？
【查閱資料】
粗鹽中含有硫酸鈉、氯化鈣等可溶性雜質(zhì)。
【設(shè)計實驗】
提純時，先向粗鹽水中加過量的氫氧化鋇溶液，目的是_____①________；再加過量的____②______，除盡雜質(zhì)陽離子；濾去沉淀，向濾液中加入__③_____，將溶液的pH調(diào)為7，即得到精鹽水。
問題三、海水“制堿” 的產(chǎn)物成分是什么？
同學(xué)們從某企業(yè)取回少量碳酸氫鈉受熱完全分解后的固體樣品，為確定其成分，進(jìn)行
了如下探究：
【提出猜想】
甲的猜想：樣品中只含有碳酸鈉；
乙的猜想：樣品中只含有氫氧化鈉；
丙的猜想：樣品中含有碳酸鈉和氫氧化鈉。
他們做出上述三種猜想的科學(xué)依據(jù)是________________________________。 
【實驗、記錄與分析】
步驟
實驗操作
實驗現(xiàn)象
結(jié)論
1
取少量樣品于試管中，加水完全
溶解，再加入________________
_____________________
乙的猜想
不成立
2
取步驟1反應(yīng)后的溶液于試管中
___________________________
無明顯現(xiàn)象
只有甲的
猜想成立
【實驗結(jié)論】
海水“制堿”的最終固體產(chǎn)物是碳酸鈉。
【數(shù)據(jù)分析】
在取回的樣品中加入200g7．3%的稀鹽酸，恰好完全反應(yīng)，請計算同學(xué)們帶回了多少克固體樣品？（要求有解題過程）

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

某同學(xué)測定了生活中一些物質(zhì)的pH，其中顯堿性的是
 
A． 檸檬汁
B． 肥皂水
C． 飲用水
D． 潔廁靈
pH
2～3
10
7
1

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同步練習(xí)冊答案