【題目】現(xiàn)有如圖甲所示儀器和裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）寫出G儀器的名稱：G_______；

（2）用加熱氯酸鉀和二氧化錳的方法制取一瓶較為純凈的氧氣，應(yīng)從圖甲中選用裝置是______(填字母編號(hào)），該實(shí)驗(yàn)的主要步驟有：①裝藥品；②檢查裝置的氣密性；③加熱；④將裝置固定在鐵架臺(tái)上；⑤熄滅酒精燈；⑥收集氣體；⑦將導(dǎo)管移出水槽。正確的操作順序?yàn)?/span>_____，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是________，其中二氧化錳起_______作用；

（3）某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)利用如圖乙所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

（實(shí)驗(yàn)?zāi)康模┐致詼y(cè)定加熱2g高錳酸鉀所收集到的氧氣體積。

（反應(yīng)原理）高錳酸鉀制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式為_______

（裝置連接）為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模餮b置的正確連接順序是：a→____(填連接字母）→____(填連接字母）→d。

【答案】酒精燈 ABDEG ②①④③⑥⑦⑤ KClO3KCl+O2 催化 KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 c b

【解析】

（1）寫出G儀器的名稱：G酒精燈；

（2）用加熱氯酸鉀和二氧化錳的方法制取一瓶較為純凈的氧氣，應(yīng)從圖甲中選用固體加熱裝置，用排水法收集，選擇的儀器有A鐵架臺(tái)，用于固體儀器 B試管，用于填裝固體藥品 D玻璃導(dǎo)管E排水法收集裝置 G酒精燈，用于加熱藥品；該實(shí)驗(yàn)的主要步驟有：②檢查裝置的氣密性；①裝藥品；④將裝置固定在鐵架臺(tái)上；③加熱；⑥收集氣體；⑦將導(dǎo)管移出水槽；⑤熄滅酒精燈。正確的操作順序?yàn)椋孩冖佗堍邰蔻撷荩磻?yīng)的符號(hào)表達(dá)式是：KClO3KCl+O2，其中二氧化錳起催化作用；

（3）高錳酸鉀制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式為：KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；

裝置連接：B裝置為裝滿水的萬(wàn)能瓶，收集氧氣時(shí)，氣體應(yīng)該選擇“短管進(jìn)、長(zhǎng)管出”，為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，各裝置的正確連接順序是：a→c→b→d。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)用如圖所示的裝置粗略地測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，圖中燒杯上方玻璃管（預(yù)先固定好）中部有一可左右滑動(dòng)的活塞，活塞左端管內(nèi)密封有空氣，活塞右端的玻璃管口跟空氣連通，實(shí)驗(yàn)開始前活塞處在刻度5cm處。已知生石灰與水反應(yīng)能產(chǎn)生大量的熱，溫度達(dá)到40℃時(shí)白磷能自燃。

（1）向燒杯內(nèi)加入適量水，與生石灰反應(yīng)的目的是_________；

（2）可觀察到玻璃管內(nèi)開始發(fā)生的現(xiàn)象：白磷（足量）_________,活塞向__________（填“左”或“右”）移動(dòng)。

（3）寫出白磷燃燒的文字表達(dá)式或符號(hào)表達(dá)式__________；

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束，恢復(fù)到常溫后，活塞應(yīng)停在約_______cm處，據(jù)此可得出的結(jié)論是______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在實(shí)驗(yàn)室可以利用如圖裝置制得鐵。

（1）A處玻璃管內(nèi)所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________。

（2）B處試管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________。

（3）C處酒精燈的作用是____________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】將一種暗紫色固體A放入試管中加熱，生成了使帶火星的木條復(fù)燃的氣體B,將黑色固體C紅熱并伸入盛有氣體B的集氣瓶中，發(fā)出白光，生成使澄清石灰水變渾濁的氣體D。

（1）寫出它們的化學(xué)式 A:_______________B:_______________D:__________________

（2）寫出A→B反應(yīng)的文字表達(dá)式為___________________________ 。

（3）寫出C與D反應(yīng)的文字表達(dá)式為___________________________ 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】鐵制品銹蝕的過(guò)程，實(shí)際上是鐵與空氣中的 等發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程，鐵銹的主要成分是Fe2O3 xH2O。某化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室中用足量一氧化碳還原鐵銹，裝置如右圖，酒精燈b的作用是 。

【現(xiàn)象分析】實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，觀察到玻璃管中固體 ，澄清石灰水變渾濁，證明一氧化碳還原了鐵銹。

【提出問(wèn)題】一氧化碳還原鐵銹的固體產(chǎn)物是鐵嗎？

【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】上述反應(yīng)進(jìn)行完全后，冷卻到室溫，取少量玻璃管中的固體，加入稀鹽酸，若觀察到 ，則證明有鐵生成。該小組同學(xué)按上述設(shè)計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并未觀察到預(yù)期現(xiàn)象。

【查閱資料】一氧化碳還原氧化鐵的固體產(chǎn)物的成分與反應(yīng)溫度、反應(yīng)時(shí)間等因素有關(guān)，可能生成四氧化三鐵、氧化亞鐵、鐵。

【實(shí)驗(yàn)反思】一氧化碳還原鐵銹的實(shí)驗(yàn)中，若要得到鐵可適當(dāng)提高反應(yīng)溫度和延長(zhǎng)反應(yīng)時(shí)間。上圖所示實(shí)驗(yàn)裝置中，應(yīng)作的一處修改是 。

【重新實(shí)驗(yàn)】該小組同學(xué)用修改后的裝置重新進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，完全反應(yīng)后，冷卻到室溫，取少量玻璃管中的固體，加入硫酸銅溶液，觀察到 ，證明有鐵生成。

【拓展應(yīng)用】該小組同學(xué)用修改后的裝置進(jìn)行一氧化碳還原赤鐵礦的實(shí)驗(yàn)，使赤鐵礦中的氧化鐵全部轉(zhuǎn)變?yōu)殍F（已知赤鐵礦中的雜質(zhì)不與一氧化碳反應(yīng)），測(cè)得下列數(shù)據(jù)：

①反應(yīng)前玻璃管和內(nèi)盛赤鐵礦粉末的總質(zhì)量70.0g（玻璃管的質(zhì)量為60.0g）；

②反應(yīng)后玻璃管和內(nèi)盛固體的總質(zhì)量67.6g（冷卻到室溫稱量）。

則該赤鐵礦中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是鈉元素和氯元素在元素周期表中的信息和3種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）氯原子的核電荷數(shù)是______；鈉原子的相對(duì)原子質(zhì)量是_______；鈉原子與氯原子的最本質(zhì)區(qū)別是___________________________________________________。

（2）在鈉和氯氣反應(yīng)生成氯化鈉的過(guò)程中，得到電子的是_____原子；上圖中表示Na+結(jié)構(gòu)示意圖的是_______(填字母)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】探究一:我們知道過(guò)氧化氫溶液常溫下分解緩慢，加入少量氧化錳作催化劑可使其分解加速。除此之外，硫酸銅溶液和氯化鐵溶液對(duì)過(guò)氧化氫溶液也有催化作用。為比較相同濃度的氯化鐵(FeCl3) 溶液和硫酸銅(CuSO4) 溶液對(duì)過(guò)氧化氫(H2O2)分解的催化效果，某化學(xué)興趣小組進(jìn)行了如下探究:

（1）如圖甲，可通過(guò)觀察試管中產(chǎn)生____________________來(lái)定性比較兩者的催化效果。

（2）在用圖乙裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前，某同學(xué)先將分液漏斗的活塞關(guān)閉，再用雙手緊握錐形瓶外壁，然后觀察注射器活塞的運(yùn)動(dòng)情況，該同學(xué)這樣做的目的是__________________；要定量比較兩者的催化效果，可測(cè)量生成等體積氣體所需的__________________。

探究二:按教材圖I所示進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)時(shí)同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味。于是有的同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn)，如圖II:

（3）按圖II進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，觀察到的現(xiàn)象是_____________________。

（4）對(duì)比圖I、圖II實(shí)驗(yàn)裝置，分析改進(jìn)后優(yōu)點(diǎn)是(填寫2點(diǎn))____________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某�；瘜W(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究：

（集體設(shè)計(jì)）化學(xué)興趣小組的同學(xué)經(jīng)過(guò)研究討論后，采用燃燒方法除去氧氣后，測(cè)定剩余氣體的體積．但先需要解決兩個(gè)實(shí)際問(wèn)題：

（1）要能確保消耗其中的氧氣，使氣體的體積減小，選擇什么樣的藥品就顯得很重要。他們應(yīng)該選擇下列質(zhì)中的（填編號(hào)）________。

A 蠟燭 B 紅磷 C 硫粉 D 木炭

（2）藥品的取用量也有相應(yīng)要求。你認(rèn)為取用量應(yīng)達(dá)到什么要求？________

（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）第一小組同學(xué)共同設(shè)計(jì)了如圖的A、B兩套裝置。

（3）你認(rèn)為合理的是（填編號(hào)）________。

（4）為了確保實(shí)驗(yàn)的成功，在裝藥品之前應(yīng)該先檢查________。

（5）集氣瓶中所選擇物質(zhì)燃燒反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式是________。

（改進(jìn)實(shí)驗(yàn)）

（6）第二小組同學(xué)查閱資料得知：白磷不溶于水，露置在空氣中容易發(fā)生緩慢氧化而引起自燃，而燃燒產(chǎn)生的五氧化二磷會(huì)刺激人的呼吸道。于是他們將試管的容積分成五等份，做好標(biāo)記（如圖C）。在試管中加入一小塊（足量）白磷，迅速用橡皮塞塞緊試管口，將試管放入熱水中，使白磷燃燒。待白磷熄滅并冷卻到室溫后，再將試管倒立于盛有水的水槽中，并在水中將橡皮塞取下。此裝置的優(yōu)點(diǎn)是______________（任寫一點(diǎn)）。

（7）小組甲同學(xué)用鑷子從容器中取出白磷后，準(zhǔn)備在濾紙上切割時(shí)，乙同學(xué)立刻阻止了他，指出他的操作不正確，請(qǐng)分析原因________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖回答問(wèn)題：

（1）裝置的儀器名稱是①___________，②____________，③______________。

（2）實(shí)驗(yàn)室常用高錳酸鉀制氧氣時(shí)，應(yīng)選用的發(fā)生裝置________（填字母代號(hào)），需要對(duì)裝置進(jìn)行改進(jìn)是_________，反應(yīng)的化學(xué)方程式___________；可用裝置F收集氧氣，理由是_____________；若用裝置G收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是__________。

（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為_________；實(shí)驗(yàn)室通常不用碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)來(lái)制取二氧化碳，因?yàn)榉磻?yīng)速率太快，不利于氣體收集，但若用裝置C則可，與裝置B比較，C裝置的優(yōu)點(diǎn)是___________；為檢驗(yàn)是否有二氧化碳生成，某同學(xué)將制得的氣體通入到紫色石蕊溶液中，你認(rèn)為該操作______（填“可行”或“不可行”）。

（4）氨氣（NH3）是一種密度比空氣小，極易溶于水的氣體，實(shí)驗(yàn)室常用固體NH4Cl和固體Ca(OH)2加熱制得NH3,同時(shí)得到氯化鈣和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______，實(shí)驗(yàn)室制取和收集NH3應(yīng)該選用上述儀器中的__________填序號(hào)）。

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