用元素符號(hào)或化學(xué)式填空:
(1)3個(gè)氫原子
 
  (2)2個(gè)三氧化硫分子
 
  (3)5個(gè)鎂離子
 
考點(diǎn):化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:在元素符號(hào)、化學(xué)式、離子符號(hào)前加系數(shù)分別表示原子、分子、離子的個(gè)數(shù);
表示離子時(shí),是在元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略;
解答:解:根據(jù)在元素符號(hào)、化學(xué)式、離子符號(hào)前加系數(shù)分別表示原子、分子、離子的個(gè)數(shù);,且離子的書寫是在元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,因此,3個(gè)氫原子:3H;2個(gè)三氧化硫分子:2SO3;5個(gè)鎂離子:5Mg2+
故答案為:(1)3H   (2)2SO3  (3)5Mg2+
點(diǎn)評(píng):本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

利用化學(xué)知識(shí),可以防止生活中一些不利現(xiàn)象的產(chǎn)生.
(1)為保證人身安全,進(jìn)入久未開啟的菜窖前,須做
 
實(shí)驗(yàn).
(2)2005年哈爾濱發(fā)生嚴(yán)重的水污染事件,有關(guān)部門用大量活性炭?jī)艋|(zhì),這是利用了活性炭的
 
性.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用文字表示下列符合要求的反應(yīng)式,并指出反應(yīng)的基本類型(“化合”或“分解”):
(1)紅磷在氧氣中燃燒
 
 
反應(yīng).
(2)鐵在氧氣中燃燒
 
、
 
反應(yīng).
(3)甲烷(CH4)燃燒生成二氧化碳和水
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

既可以用濃硫酸干燥,又可用氫氧化鈉固體干燥的氣體是
 

A.CO2              B.NH3           C.H2                 D.
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

今年2月,在某些番茄醬、辣椒醬等食品中發(fā)現(xiàn)含有一種色素蘇丹紅(C16H12N2O),它能造成人體內(nèi)肝臟細(xì)胞的DNA突變,顯現(xiàn)致癌的突性,目前多數(shù)國(guó)家都已禁止其作為食品添加劑使用.蘇丹紅由
 
種元素組成,它的一個(gè)分子中含有
 
個(gè)原子.分子中碳、氫的原子個(gè)數(shù)比為
 
,碳、氫、氮、氧元素的質(zhì)量比為
 
,氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

按要求填寫下表.
原子結(jié)構(gòu)示意圖 質(zhì)子數(shù) 核外電子數(shù) 最外層電子數(shù) 元素符號(hào) 離子符號(hào)

 
 
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列變化表達(dá)式,指出化學(xué)反應(yīng)基本類型(指“化合、分解”).
(1)鐵絲在氧氣中燃燒
 
反應(yīng)
(2)過氧化氫在二氧化錳的作用下分解
 
反應(yīng)
(3)加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物
 
反應(yīng)
(4)紅磷在氧氣中燃燒
 
反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列符號(hào)的意義:
“N”的宏觀意義:
 
;“N”的微觀意義:
 
;“2N2”表示:
 
;“2H+”表示:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

物質(zhì)在發(fā)生化學(xué)變化時(shí),同時(shí)發(fā)生
 
變化.如點(diǎn)燃蠟燭時(shí),蠟燭熔化屬于
 
變化,蠟燭燃燒屬于
 
變化.

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