【題目】某同學發(fā)現(xiàn)家里的銅質(zhì)水龍頭表面出現(xiàn)了一層綠色的銹漬,經(jīng)查閱資料,了解到這層銹漬的化學成分是堿式碳酸銅[Cu2(OH)2CO3],并對Cu2(OH)2CO3受熱完全分解后的產(chǎn)物進行探究。
(查閱資料)(1)堿式碳酸銅受熱分解生成水蒸氣、二氧化碳和一種黑色固體。
(2)白色無水硫酸銅遇水變成藍色。
(提出猜想)該同學根據(jù)堿式碳酸銅的化學式對黑色固體產(chǎn)物作出以下猜想:
①可能是碳 ②可能是氧化銅 ③可能是碳和氧化銅的混合物。
他猜想的依據(jù)是___________,且碳和氧化銅都是黑色的。
(實驗探究)實驗Ⅰ:按下圖進行實驗,證明分解產(chǎn)物中有H2O和CO2(圖中夾持裝置省略)
實驗Ⅱ:為驗證猜想,他做了如下實驗:向盛有少量黑色固體的試管中加入足量的稀硫酸,振蕩,待完全反應后靜置,觀察現(xiàn)象。
(實驗分析及結(jié)論)
實驗Ⅰ中:證明產(chǎn)物中有水生成的依據(jù)是_____________;澄清石灰水變渾濁,產(chǎn)物中有_____生成。
實驗Ⅱ中:因為_____________且溶液變成藍色,所以猜想②正確,故堿式碳酸銅受熱分解的化學方程式為___________。
通過上述實驗及結(jié)論分析可知,銅質(zhì)水龍頭生銹過程中與水、二氧化碳、______________有關(guān)。
(實驗反思)為了防止銅質(zhì)水龍頭生銹,通?刹扇〉挠行Т胧┦________________。
(拓展應用)依據(jù)堿式碳酸銅受熱分解的產(chǎn)物及所學酸堿鹽的知識,該同學認為可以用稀鹽酸除去銅質(zhì)水龍頭表面的銹漬,反應的化學方程式為______________。
【答案】化學反應前后元素的種類不變無水硫酸銅變藍二氧化碳黑色固體全部消失Cu2(OH)2CO32CuO+H2O+CO2↑氧氣保持銅質(zhì)水龍頭表面潔凈與干燥Cu2(OH)2CO3+4HCl=2CuCl2+CO2↑+3H2O
【解析】
提出猜想:根據(jù)質(zhì)量守恒定律,化學反應前后元素的種類不變,生成的黑色固體中含有碳、氧、銅元素;
實驗分析及結(jié)論:
實驗Ⅰ中:無水硫酸銅遇到水變藍,說明有水生成;二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁;
實驗Ⅱ中:氧化銅和硫酸反應生成硫酸銅和水,溶液由無色變成藍色;分析實驗可知堿式碳酸銅受熱分解生成氧化銅、二氧化碳和水,反應的化學方程式為:Cu2(OH)2CO32CuO+H2O+CO2↑;通過實驗及結(jié)論分析可知,銅生銹需要與水、二氧化碳、氧氣同時接觸;
實驗反思:
根據(jù)銅生銹需要與水、二氧化碳、氧氣同時接觸可知,為了防止銅質(zhì)水龍頭生銹,通?刹扇〉挠行Т胧┦:保持銅質(zhì)水龍頭表面潔凈與干燥;
拓展應用:
稀鹽酸與堿式碳酸銅反應生成氯化銅、二氧化碳和水,反應的化學方程式為:Cu2(OH)2CO3+4HCl=2CuCl2+CO2↑+3H2O。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學就在我們身邊,與我們生活息息相關(guān)。請回答以下問題:
(1)中考臨近,小明媽媽為他補充營養(yǎng),午餐是米飯、燉牛肉、雞蛋湯,其中米飯富含的營養(yǎng)素是_____,為使營養(yǎng)均衡,建議增加的食物是_______________(寫一種即可)。
(2)家中使用的燃氣是天然氣,寫出天然氣燃燒的化學方程式__________。
(3)可用______________測定廚房清潔劑的酸堿度。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖所示的是鐵絲在氧氣中燃燒的實驗,但李陽同學在實驗過程中沒有見到火星四射的現(xiàn)象.于是李陽準備對此問題產(chǎn)生的原因進行探究.
李陽認為可能是自己收集的氧氣不純,此時你認為他應該如何改進實驗方案________.
同學小華想幫助李陽搞清鐵在氧氣中燃燒火星四射的原因,查閱了不少資料,發(fā)現(xiàn)用來做燃燒實驗的鐵絲往往是生鐵,生鐵中含有少量的碳元素,鎂條中不含碳元素,會不會是這個原因造成現(xiàn)象的差異呢?如果你能從煉鐵廠收集到純鐵絲、含碳量不同的鐵絲(含碳、和),在實驗室里能找到鎂條,請你設計實驗,驗證是上述原因造成現(xiàn)象差異的.
設計實驗:
實驗方法 | 實驗現(xiàn)象 |
________ | ________ |
得出結(jié)論:鐵絲含碳量越高,火星四射的現(xiàn)象越明顯.
分析原因:碳元素在燃燒過程中生成了氣體,氣體將鐵與氧氣反應生成的金屬熔化物________(用化學式填寫)推了出去,從而產(chǎn)生了火星四射現(xiàn)象.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】自然界的水含有各種雜質(zhì),可以用不同的方法進行凈化。
(1)如圖所示是用空塑料飲料瓶、帶導管的單孔膠塞、蓬松棉、紗布、活性炭、小卵石、石英砂等材料自制的一個簡易凈水器。
①根據(jù)上述凈化材料的特性,B層放置的材料最好是________。
②該凈水器不同位置的紗布所起的主要作用不同,其中第二層紗布的主要作用是________。
③你認為上述簡易凈水器________(填“可以”或“不可以”)將硬水變成軟水。
(2)實驗室為了配制溶液,常用如圖2所示的裝置制取凈化程度較高的蒸餾水。
①在連接好裝置后,應先進行___________的操作,再加入水和沸石進行蒸餾。
②在燒瓶中加入沸石的目的是___________。
(3)植物通過根系吸收水,主要用來合成淀粉等有機物。淀粉的化學式可表示為(C6H10O5)n,試計算:
①淀粉中碳元素、氫元素、氧元素的質(zhì)量比為___________。
②淀粉中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為___________(計算結(jié)果精確到0.1%)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在點燃條件下,A和B反應生成C和D,反應前后變化的微觀示意圖如下所示。
根據(jù)上述信息可得出( )
A. 該反應不滿足質(zhì)量守恒定律 B. 原子在化學反應中不可再分
C. 該反應的類型是化合反應 D. 反應前后分子不發(fā)生改變
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學在交通“節(jié)能減排”中發(fā)揮了重要作用。
(1)液化石油氣(LNG)是洛陽市正在推廣的公交車燃料。它具有燃燒效率高、污染小的優(yōu)點。寫出天然氣主要成分(CH4)完全燃燒的化學方程式:__________________。
(2)汽車尾氣中NO與CO在催化劑的作用下,反應生成CO2和一種無污染的單質(zhì)氣體。寫出該反應的化學方程式:_________________。
(3)氫化鎂(MgH2)固體與水反應生成氫氧化鎂和氫氣,可為氫動力汽車提供能源。寫出該反應的化學方程式:_______________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,在試管中的濾紙條上A、B、C三處各滴上一滴無色酚酞,再在試管口放一團棉花。
(1)用儀器X吸取濃氨水,滴在棉花上,X的名稱是什么_________?
(2)實驗中,往往在試管下放一張白紙,其作用是什么_________?
(3)張華同學在做此實驗時,發(fā)現(xiàn)濾紙條上沒有變色,而試管中所塞的棉花卻變成了紅色,寫出導致產(chǎn)生這種現(xiàn)象的錯誤操作_________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某同學進行“物質(zhì)溶解的吸熱或放熱”的探究實驗.他取三支試管,向試管中分別注入水,測得水的初溫為,再分別向三支試管中各加入、、固體,振蕩.
“振蕩”試管的目的是________.
用溫度計分別測三支試管中溶液的溫度,高于的是________溶液,這是因______.
裝有溶液的試管外壁有水珠產(chǎn)生,原因是________.
由此探究實驗可知________溶于水溫度沒有明顯的變化.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】一定條件下,在一個密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應,測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下圖所示,下列關(guān)于該反應的說法中正確的是( )
A. 該反應有三種生成物
B. W 由碳、氫兩種元素組成
C. x 的值為 44
D. 該反應中 O2 和 CO2 的化學計量數(shù)之比為 3:2
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