【題目】人體無(wú)論缺碘元素（I）還是碘元素過(guò)量，都會(huì)引起甲狀腺疾病。在食鹽中按要求加入KIO3是我國(guó)政府給國(guó)人補(bǔ)碘的一種方法。請(qǐng)根據(jù)以下信息填空：

（1）碘元素在碘化物中化合價(jià)為﹣1，請(qǐng)你推測(cè)其最外層電子數(shù)為_____，它與元素周期表中第三周期的_____元素（填名稱(chēng)）具有相似的化學(xué)性質(zhì)。

（2）加碘食鹽最好在菜起鍋前加入，據(jù)此推測(cè)，KIO3可能具有的化學(xué)性質(zhì)是_____，如果加入過(guò)早，可能發(fā)生的一個(gè)化學(xué)反應(yīng)的方程式為_____。

（3）小陳同學(xué)在硫化鈉溶液中滴加碘（I2）的水溶液后發(fā)生置換反應(yīng)產(chǎn)生淡黃色的固體單質(zhì)。請(qǐng)結(jié)合（1）中知識(shí)信息寫(xiě)出該化學(xué)反應(yīng)方程式_____。

【答案】7 氯 受熱易分解（或受熱時(shí)，化學(xué)性質(zhì)不穩(wěn)定等合理答案） 2KIO32KI+3O2↑ Na2S+I2=2NaI+S↓

【解析】

（1）化合價(jià)與一個(gè)原子得到或失去的電子數(shù)有關(guān)，得電子數(shù)等于負(fù)價(jià)的數(shù)值，失電子數(shù)等于正價(jià)的數(shù)值。得失電子的結(jié)果，通常是成為最外層電子數(shù)為8的穩(wěn)定結(jié)構(gòu)。碘元素在碘化物中化合價(jià)為﹣1，可推測(cè)其最外層電子數(shù)為7；最外層電子數(shù)相同的原子化學(xué)性質(zhì)相似，碘與元素周期表中第三周期的氯元素（最外層電子數(shù)都是7）具有相似的化學(xué)性質(zhì)；

（2）加碘食鹽最好在菜起鍋前（減少受熱時(shí)間）加入，據(jù)此推測(cè)，KIO3可能具有的化學(xué)性質(zhì)是受熱易分解（或受熱時(shí)，化學(xué)性質(zhì)不穩(wěn)定等合理答案），如果加入過(guò)早，可能發(fā)生的一個(gè)化學(xué)反應(yīng)是碘酸鉀受熱分解生成碘化鉀和氧氣，化學(xué)方程式為：2KIO32KI+3O2↑；

（3）置換反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物生成另一種單質(zhì)和另一種化合物。在硫化鈉溶液中滴加碘（I2）的水溶液后發(fā)生置換反應(yīng)產(chǎn)生淡黃色的固體單質(zhì)。該化學(xué)反應(yīng)方程式Na2S+I2=2NaI+S↓。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】酸、堿、鹽在我們的生活中有著重要的作用。

（1）固體氫氧化鈉應(yīng)當(dāng)密封保存，原因是_____；_____；氫氧化鈉可以做爐具清潔劑，其原理是_____。

（2）人體中碳酸氫鈉可以治療胃酸過(guò)多，該反應(yīng)_____（屬于或不屬于）中和反應(yīng)，氫氧化鋁也可用于治療胃酸過(guò)多，化學(xué)方程式為_____。

（3）某化工廠(chǎng)排放的廢水中可能含有碳酸鉀、氫氧化鉀，化學(xué)興趣小組為了確定廢水中所含物質(zhì)，請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行檢驗(yàn)_____。

（4）化學(xué)興趣小組為探究廢水中碳酸鉀的含量，取50g廢水樣品于燒杯中，滴入的稀硫酸恰好完全反應(yīng)，記錄有關(guān)數(shù)據(jù)如表。請(qǐng)計(jì)算該廢水中碳酸鉀的質(zhì)量_____。

反應(yīng)前

反應(yīng)后

燒杯和廢水的質(zhì)量

溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9.8%的硫酸

燒杯和溶液總質(zhì)量

60 g

75 g

132.8g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，A～G 是初中化學(xué)常見(jiàn)的七種物質(zhì)。圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，“—”表示相互能反應(yīng)。F 可以用于改良酸性土壤，D、E 組成元素相同，B、C、G 常溫下為氣體，在實(shí)驗(yàn)室中常用 A 制取 G。

(1)C 的化學(xué)式是 ______________；F 的化學(xué)式是 ______________；

(2)從物質(zhì)的分類(lèi)分析，物質(zhì) A 屬于______________ （填“酸”、“堿”、“鹽”或“氧化物”）

(3)F→E 反應(yīng)的化學(xué)方程式是______________ ；

(4)物質(zhì) G 的一種用途是 ______________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）現(xiàn)有甲、乙兩組溶液，甲組中只有一種物質(zhì)（A）可以與乙組所有的物質(zhì)反應(yīng)，乙組中也只有一種物質(zhì)（B）可以與甲組的所有物質(zhì)反應(yīng)。

甲： H2SO4、Na2CO3、 Fe（NO3）3

乙： BaCl2、 HCl、 Ca（OH）2

請(qǐng)寫(xiě)出A和B反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

（2）把8g鎂鋅合金加入到一定質(zhì)量、一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸中，恰好完全反應(yīng)，產(chǎn)生0.5 gH2，向反應(yīng)后的溶液中加入一定量的NaOH溶液，恰好使上述產(chǎn)生的MgCl2、ZnCl2完全轉(zhuǎn)化為沉淀，則生成的NaCl的質(zhì)量為_____g。（結(jié)果保留兩位小數(shù)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是生命之源。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）有些動(dòng)物可以在水中生存，是因?yàn)樗?/span>_____。

（2）電解水的化學(xué)方程式是_____；如圖試管1中收集的氣體是_____，它具有_____性；若試管1中產(chǎn)生8 mL氣體，則試管2中產(chǎn)生_____mL氣體。

（3）沒(méi)有自來(lái)水的農(nóng)村地區(qū)，村民多飲用井水。請(qǐng)你為村民們解決下列問(wèn)題：

①用_____的操作，可除去井水中難溶性的雜質(zhì)。

②使用_____進(jìn)行試驗(yàn)，可證明處理后的井水是硬水。

③通過(guò)將井水_____的方法，既可降低水的硬度，又可以殺菌。

④生產(chǎn)生活中如何保護(hù)水資源，請(qǐng)給村民們提1條合理化建議。答：_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】教材指出：H2O2分解的催化劑并非只有二氧化錳一種。實(shí)驗(yàn)證明FeCl3溶液、CuSO4溶液、紅磚粉末都可以代替二氧化錳作H2O2分解的催化劑。針對(duì)上述結(jié)論，南開(kāi)中學(xué)初三化學(xué)興趣小組進(jìn)行了如下探究：

探究一：比較同濃度FeCl3溶液、CuSO4溶液的催化效果

（1）請(qǐng)寫(xiě)出甲圖左側(cè)試管H2O2分解的化學(xué)方程式：_____。

（2）如用圖甲裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，應(yīng)觀察同時(shí)滴入兩種溶液后_____的現(xiàn)象。

（3）如用圖乙裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)前檢查該裝置氣密性良好。應(yīng)測(cè)量生成等體積氣體時(shí)所需的_____。

（4）已知過(guò)氧化氫分解是一個(gè)放熱反應(yīng)。用圖乙裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，細(xì)心的小麗同學(xué)觀察到，錐形瓶中不再產(chǎn)生氣泡后注射器的活塞向左移了一小段，請(qǐng)你推測(cè)出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因_____。

探究二：證明紅磚粉末可以作過(guò)氧化氫分解的催化劑

（5）小熊同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：

她分別取2mL5%的H2O2溶液于兩試管中，再稱(chēng)取0.5g紅磚粉末倒入其中一支試管，發(fā)現(xiàn)加了紅磚粉末的一支試管產(chǎn)生氣泡速率較快。小熊認(rèn)為，由此可證明紅磚粉末可以作過(guò)氧化氫分解的催化劑。

小陳同學(xué)認(rèn)為小熊的證明過(guò)程不夠嚴(yán)密，需要補(bǔ)充下面兩項(xiàng)實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小陳將試管內(nèi)的剩余藥品經(jīng)①_____、洗滌、干燥后，稱(chēng)量得到固體質(zhì)量仍為0.5g。

應(yīng)補(bǔ)充的另一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)為（填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)操作）②_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E、F、G為常見(jiàn)的物質(zhì)，其中B、E、G屬于單質(zhì)，反應(yīng)Ⅱ是煉鐵工業(yè)中的主要反應(yīng)，它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示:

（1）溶液X中所含有的溶質(zhì)化學(xué)式有________(只寫(xiě)其中的一種)。

（2）化學(xué)變化Ⅲ屬于________反應(yīng)。

（3）寫(xiě)出下列變化化學(xué)反應(yīng)方程式: ①A→X:______。②B→E:_______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)鹽的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，做了如下實(shí)驗(yàn):向一定量的NaHCO3溶液中加入一定量的稀HCl,反應(yīng)的化學(xué)方程式是: ,待完全反應(yīng)后(假設(shè)反應(yīng)產(chǎn)生的氣體全部逸出)，對(duì)反應(yīng)后溶液的溶質(zhì)成分進(jìn)行如下探究。(限選試劑用品: pH試紙、鎂片、稀鹽酸、AgNO3溶液、氧化銅粉末、石蕊溶液)請(qǐng)完成猜想，并根據(jù)問(wèn)題填空:

(假設(shè)與猜想)

猜想1:_____________；猜想2: NaCl、 NaHCO3；猜想3: NaCl、 HCl；猜想4: NaCl、 NaHCO3、HCl。

同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論一致認(rèn)為猜想 4不成立，理由是:_______________。

(實(shí)驗(yàn)探究)

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

（1）取反應(yīng)后溶液，加入稀鹽酸

無(wú)氣泡產(chǎn)生

猜想_________不成立

（2）取反應(yīng)后溶液，滴在pH試紙上

試紙變色， 對(duì)照比色卡，pH<7

猜想3成立

（3）取反應(yīng)后溶液，加入氧化銅粉末

_______________________

猜想3成立，寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式:______________

（4）取反應(yīng)后溶液，滴加AgNO3溶液

產(chǎn)生白色沉淀

猜想3成立

(得出結(jié)論)猜想3正確。

(評(píng)價(jià)與反思)老師對(duì)同學(xué)們的探究過(guò)程給予了肯定，同時(shí)指出探究中存在著一處明顯的錯(cuò)誤，原因是___________________。

(總結(jié)提高)依據(jù)所給的實(shí)驗(yàn)用品，你還有什么不同的方案確認(rèn)猜想3是正確的。請(qǐng)寫(xiě)出一種實(shí)驗(yàn)方案:___________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小新用20g含碳酸鈉53%的天然堿制取氫氧化鈉用于制作“葉脈書(shū)簽”（雜質(zhì)不參加反應(yīng)）。操作過(guò)程如下：請(qǐng)計(jì)算：

（1）20g樣品中碳酸鈉的質(zhì)量為 g;

（2）反應(yīng)后所得濾液中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）

（3）將200g濾液濃縮制成“葉脈書(shū)簽”所需質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液，需蒸發(fā)水 g.

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