小明同學(xué)在“金屬拓展閱讀”活動中了解到:金屬鈉在常溫下與水劇烈反應(yīng)能生成一種可燃性氣體。教師結(jié)合小明已有知識設(shè)計了下圖所示裝置進(jìn)行實驗。
【小資料】金屬鈉一般存放在煤油中或用石蠟封存,煤油的密度為0.8g/mL。
(1)問題:采取上述保存金屬鈉的方法中,煤油或石蠟的作用是              。

(2)實驗過程
 
操作
現(xiàn)象及解釋

打開止水夾a及分液漏斗活塞,待液體充滿大試管后,關(guān)閉止水夾a及分液漏斗活塞。
液體分層,鈉熔成銀白色小球,在液體分層的界面上方跳動,產(chǎn)生大量氣泡,下層溶液變成紅色,并逐漸被壓入B中。金屬鈉的物理性質(zhì)(寫出一點即可)                

打開止水夾b,待B中部分溶液進(jìn)入C中,迅速關(guān)閉止水夾b。
 
反應(yīng)的化學(xué)方程式為                 

打開止水夾c。
                                      
        溶液紅色消失。
反應(yīng)的化學(xué)方程式為                    。

將燃著的木條伸到導(dǎo)管尖嘴處,打開止水夾a;
在火焰上方罩一個干冷的燒杯。
氣體燃燒,產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰
燒杯內(nèi)壁有無色液滴生成,A中氣體為氫氣。
(3)反思分析
金屬鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為                           ;
反應(yīng)結(jié)束,C中溶液的溶質(zhì)是(指示劑除外,寫出所有可能)                       。
(1)隔絕水、隔絕氧氣、隔絕空氣(合理答案均給分)
(2)①銀白色、熔點低、密度小于水的密度(或大于煤油) (合理答案均給分)
②CO2 + 2NaOH ="=" Na2CO3 + H2O
③中溶液進(jìn)入C中,產(chǎn)生氣泡;
Na2CO3 + 2HCl =" 2NaCl" + H2O + CO2↑ 
(3)2Na + 2H2O ="=" 2NaOH + H2↑ 
① NaCl  ② NaCl和HCl   (2分,化學(xué)式、名稱均可)
(1)金屬鈉在常溫下與水劇烈反應(yīng)能生成一種可燃性氣體,因此要用石蠟或煤油隔離水和空氣,防止發(fā)生反應(yīng)而產(chǎn)生危險
(2)①鈉熔成銀白色小球,在液體分層的界面上方跳動,說明鈉的熔點低,是銀白色的金屬,密度比水小,比煤油大的物理性質(zhì)
②鈉與水反應(yīng)后生成的溶液能使酚酞試液變成紅色,根據(jù)元素守恒說明生成了氫氧化鈉,打開止水夾b時進(jìn)來的氫氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水,故反應(yīng)的方程式為:CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O
③因為二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)使瓶內(nèi)的氣壓變小,導(dǎo)致燒杯中的稀鹽酸倒流并與生成的碳酸鈉反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳而出現(xiàn)氣泡的現(xiàn)象,反應(yīng)的方程式為:Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑;
(3)鈉和水反應(yīng)產(chǎn)生了使酚酞試液變紅的氫氧化鈉和④中結(jié)論產(chǎn)生氫氣,故方程式為:2Na+2H2O═2NaOH+H2↑;
C中是碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng),若二者完全反應(yīng),溶質(zhì)只有氯化鈉,若不完全反應(yīng),可能剩鹽酸,但沒有碳酸鈉:因為看到紅色消失,溶液不顯酸性;
故可能是:①NaCl   ②NaCl和HCl    
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

(6分)下列A ~ D是初中化學(xué)中的四個實驗,請按要求填空:
A.CO2滅火B.水電解C.探究燃燒條件D.空氣中氧氣含量的測定
(1)實驗A中觀察到的現(xiàn)象是          。
(2)寫出實驗B發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式        ;由此實驗得出水是由氫元素和    元素組成的。
(3)實驗C中盛放白磷和紅磷用的是銅片,這是利用銅片的          ;由此實驗證明可燃物燃燒所需的條件是          。
(4)實驗D中燃燒匙中所盛藥品為紅磷,實驗中紅磷要過量,其原因是     。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

(3分)現(xiàn)有:火柴、一張干燥的白紙、一個光潔干燥的玻璃杯、澄清的石灰水,試設(shè)計一個小實驗證明紙張的組成元素中含碳、氫元素.請完成下列實驗報告:

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

(11)請你和小明一起進(jìn)行實驗室制取二氧化碳和二氧化碳的性質(zhì)探究實驗.
(1)確定藥品.小明對3組藥品進(jìn)行了研究,實驗記錄如下:
組別
藥品
實驗現(xiàn)象

塊狀石灰石和稀鹽酸
產(chǎn)生氣泡速率適中

塊狀石灰石和稀硫酸
產(chǎn)生氣泡速率緩慢并逐漸停止

碳酸鈉粉末和稀鹽酸
產(chǎn)生氣泡速率很快,形成大量泡沫從導(dǎo)管沖出
從制取和收集的角度分析,一般選擇第①組藥品,該組藥品發(fā)生反應(yīng)的符號表達(dá)式為               
不選擇第③組藥品的原因是                         。
反應(yīng)速率太快,難以控制,難以收集
(2)檢查儀器藥品:下面是實驗桌上擺放好的該實驗所需的用品,小明發(fā)現(xiàn)其中缺少了一種必需的實驗儀器和一種藥品,請你寫出所缺儀器的名稱            ,鑷子、所缺藥品是       。

(3)選擇裝置.通過對制取二氧化碳反應(yīng)的分析,他選擇用過氧化氫制取氧氣的發(fā)生裝置.你認(rèn)為他選擇的依據(jù)是          。
若要得想到平穩(wěn)的氣流,你認(rèn)為他最好改用的發(fā)生裝置是   (下圖)A(選填“A”或“B”)

若用C裝置收集生成的二氧化碳,氣體應(yīng)從      進(jìn)入濃硫酸a
(4)制取氣體.將藥品裝入所選裝置制取氣體,并用向上排空氣法收集.驗滿方法是                           。
將燃著的木條放在集氣瓶口,觀察火焰是否熄滅
(5)氣體檢驗.將生成的氣體通入石灰水中,石灰水不渾濁.可能的原因是                    。
(6)清洗整理.小明發(fā)現(xiàn)此時試管中石灰石表面的還在產(chǎn)生氣泡.他認(rèn)為該廢液可能具有        性,所以不能倒入下水道,應(yīng)該倒入     中。酸性

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

小明同學(xué)打算自己探究一下MnO2在分解過氧化氫時所起的作用,但手邊沒有現(xiàn)成的MnO2藥品,只有高錳酸鉀,30%過氧化氫溶液、木條、水、火柴,其它儀器可任選。
(1)若要先得到MnO2粉末,反應(yīng)原理是(用化學(xué)式表示化學(xué)反應(yīng))                 
(2)已知實驗(1)中試管中剩下兩種物質(zhì),其中二氧化錳難溶于水,而另一種易溶于水,小明用了一種方法將它們分離開來,步驟為:①                 ,②                 。
(3)小明認(rèn)為若要探究MnO2在較低的溫度下對分解H2O2有無催化作用,需作對比實驗,他設(shè)計了三組實驗:①在試管中加入5ml 30%的過氧化氫溶液,把帶火星的木條伸入試管,看木條是否復(fù)燃。②...;③在第3支試管中加入5ml 30%過氧化氫溶液,并加入少量二氧化錳,把帶火星的木條伸入試管,觀察木條是否復(fù)燃。
你認(rèn)為小明設(shè)計的第2組實驗過程為:                                       。
(4)小明得到的是③中有O2放出,但他認(rèn)為③中有O2放出是因為MnO2與H2O2發(fā)生了反應(yīng),你如何幫他設(shè)計實驗來說明MnO2沒有和H2O2起反應(yīng),而只是起了催化作用?

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

下表是研究性學(xué)習(xí)小組研究影響過氧化氫分解速率的因素時采集的一組數(shù)據(jù):用10mL 過氧化氫溶液制取150mL氧氣所需的時間(秒)
        濃度
反應(yīng)條件
30% H2O2
15% H2O2
10% H2O2
5% H2O2
無催化劑、不加熱
幾乎不反應(yīng)
幾乎不反應(yīng)
幾乎不反應(yīng)
幾乎不反應(yīng)
無催化劑、加熱
360s
480s
540s
720s
MnO2催化劑、不加熱
40s
60s
120s
180s
MnO2催化劑、加熱
10s
25s
60s
120s
(1)該研究小組在設(shè)計方案時,考慮了       、       、       等因素對過氧化氫分解速率的影響。
(2)從上表的數(shù)據(jù)中,你能得出什么結(jié)論?
                                                                  
                                                                  

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

(共5分)大明和小明發(fā)現(xiàn)市場上有些食品裝在充滿氣體的塑料袋內(nèi),顯得鼓鼓的,經(jīng)詢問得知:這樣充氣的包裝,主要是為了使食品能較長時間保鮮、保質(zhì)和不易壓碎。那么,這是什么氣體呢?大明猜想是二氧化碳,小明猜想是氧氣。
假設(shè)大明猜想正確,請你用實驗方法證明
①操作步驟_________________________________                        _________
②實驗現(xiàn)象                                                              
③請寫出有關(guān)反應(yīng)的文字表達(dá)式或符號表達(dá)式:
                                                                    
你認(rèn)為食品充氣包裝中,對所充氣體的要求是                             

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

某研究小組對蠟燭及其燃燒實驗進(jìn)行了如下探究。
(1)探究一:把一根小木條平放入火焰中,約1s后取出,發(fā)現(xiàn)小木條的外端首先變黑,由此得到的結(jié)論是 _________     。
(2)探究二:在火焰上方罩一個干冷燒杯,發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)壁產(chǎn)生水霧,說明蠟燭燃燒生  。
(3)探究三:蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰的原因是什么?
點燃蠟燭,將金屬導(dǎo)管一端伸入內(nèi)焰,導(dǎo)出其中物質(zhì),在另一端管口點燃,也有火焰產(chǎn)生(如圖所示)。由此可知:蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由 _________ (填“固態(tài)”或“氣態(tài)”)物質(zhì)燃燒形成的。

(4)探究四:物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的根本原因是什么?
查閱資料
物質(zhì)
熔點╱℃
沸點╱℃
燃燒時溫度╱℃
石蠟
50∽70
300∽550
約600

1535
2750
約1800

97.8
883
約1400
由上表可知:物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其 _________ (填“熔點”或“沸點”)和燃燒時溫度有關(guān),由此推測:鈉在燃燒時, _________ (填“有”或“沒有”)火焰產(chǎn)生。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

(9分)如右圖所示,A、B、C是初中化學(xué)中常見液體、氣體和固體,氣球套在試管口且保證密封性能良好。

(1)若A能使紫色石蕊變紅色,B為空氣,將金屬固體C倒入試管中產(chǎn)生氣泡,同時氣球因膨脹而鼓起來。則A是_______(填物質(zhì)類別),金屬固體C是_______(填物質(zhì)類別),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)屬于基本反應(yīng)類型中的______反應(yīng);
(2)若B為空氣,將黑色的氧化物固體C倒入試管中產(chǎn)生氣泡,同時氣球因膨脹而鼓起來。則A是_______(填化學(xué)式),黑色固體C是_______(填化學(xué)式),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________                _______;
(3)若A是水,將氣球中的固體C倒入試管中,因發(fā)生化學(xué)變化使氣球很快被吸入試管中,則氣體B是_______(填化學(xué)式),固體C是______________(填化學(xué)式)。

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同步練習(xí)冊答案