【題目】學習完氧氣的性質(zhì)和制法后,子旸同學總結(jié)了有關(guān)氧氣的知識網(wǎng)絡(luò)圖(反應(yīng)條件部分省略),請回答:

1)寫出物質(zhì)④的化學式:_____。

2)實驗室用物質(zhì)①制氧氣的化學方程式是_____。

3)對于圖中四種可燃物質(zhì)和氧氣反應(yīng)的說法中正確的是_____(填序號)

A.都是化合反應(yīng) B.都是氧化反應(yīng) C.生成物都是固體 D.都需要點燃 E.都是非金屬與氧氣反應(yīng)

4)如圖是木炭在氧氣中燃燒實驗的操作示意圖,請回答下列問題:

①取用木炭的儀器叫_____。

②把紅熱的木炭插入盛有氧氣的集氣瓶時,除了注意不要靠近瓶壁外,還應(yīng)注意的操作是_____,理由是_____。

【答案】Fe3O4; 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2; ABD; 坩堝鉗, 由上慢慢向下伸入, 防止瓶內(nèi)的氧氣受熱逸出。

【解析】

1)物質(zhì)④是鐵在氧氣中燃燒生成的四氧化三鐵,化學式是:Fe3O4

2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式是:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2。

3)由四種可燃物質(zhì)和氧氣反應(yīng)可知,都是化合反應(yīng)、都是氧化反應(yīng)、都需要點燃,碳、硫燃燒生成物是氣體,磷、鐵燃燒生成物是固體,反應(yīng)物鐵是金屬,碳、硫、磷是非金屬。

4)①由圖示可知,取用木炭的儀器叫坩堝鉗。

②把紅熱的木炭插入盛有氧氣的集氣瓶時,除了注意不要靠近瓶壁外,還應(yīng)注意的操作是由上慢慢向下伸入,理由是防止瓶內(nèi)的氧氣受熱逸出。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小明設(shè)計了如下氣體制取與性質(zhì)驗證的組合裝置。打開分液漏斗活塞,放出一定量過氧化氫溶液,關(guān)上活塞,A中出現(xiàn)大量氣泡。請看圖回答下列問題:

1A中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為____________________________

2B中實驗現(xiàn)象是______________;原因是____________________________

3C中實驗現(xiàn)象是______________________________________________________________________;

4E中實驗現(xiàn)象是______________E中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為____________________________;

5)用F裝置收集氣體的依據(jù)是________________________________________________________;

6)若將AF直接相連,證明F中已集滿氣體的方法是__________________________________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某校化學興趣小組同學對質(zhì)置守恒定律進行實驗探究,甲組同學用在空氣中燃燒鎂帶的實驗來探究,乙組同學用圖二進行探究。回答下列問題:

1)鎂條燃燒時產(chǎn)生的現(xiàn)象是____________。甲組同學待鎂條燃燒后,稱量留在石棉網(wǎng)上固體的質(zhì)量。發(fā)現(xiàn)比反應(yīng)前鎂條的質(zhì)量要輕,請你分析其中的原因可能是____________。經(jīng)過分析后,該組同學在燃燒的鎂條上方罩上罩,使夾持的鎂條完全燃燒并使生成物全部收集起來稱量,則稱得的質(zhì)量和原鎂條質(zhì)量比____________(填相等變大變小),該反應(yīng)的化學方程式是 ____________

2)乙組同學實驗現(xiàn)象是:天平____________保持平衡向左偏轉(zhuǎn)向右偏轉(zhuǎn)),其原因是____________

3)通過以上兩個實驗,你獲得的啟示是__________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下表是元素周期表的一部分:

1)很多科學家對元素周期表的發(fā)現(xiàn)和完善作出了重大貢獻,寫出其中一位科學家的名字__________。

212號元素的元素符號為__________;元素的相對原子質(zhì)量為__________;相對原子質(zhì)量為22.99的元素屬于__________(填金屬非金屬)元素,其原子在化學反應(yīng)中容易__________(填得到失去)電子;的化學性質(zhì)__________(填穩(wěn)定不穩(wěn)定)。

3)利用元素周期表,人們對元素的認識進人全新的飛躍時期科學家相繼合成了很多新的元素。他們合成了第118號元素,該元素的核電荷數(shù)為__________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】科學研究表明,氨氣在常壓下就可液化為液氨。液氨可用作清潔燃料,其燃燒時的主要反應(yīng)為4NH3+3O22N2+6X.下列說法中不正確的是( 。

A. 氨氣在常壓下液化后分子間的間隙變小

B. X是相對分子質(zhì)量最小的氧化物

C. 液氨具有可燃性屬于化學性質(zhì)

D. X中只含二種元素且質(zhì)量比為21

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】水是生命之源,也是人類最寶貴的資源。試用你學過的化學知識回答下列問題:如圖是水通電分解的示意圖。

1)在實驗過程中,試管a中產(chǎn)生的氣體是_____;

2)寫出檢驗試管b中產(chǎn)生氣體的方法_____

3)除去水中難溶性固體雜質(zhì)常用的操作是_____,其中用到的玻璃儀器有_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室現(xiàn)有石灰石、稀鹽酸、火柴、藥匙、升降臺、木條、棉花、鑷子及以下儀器:

① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧

(1)若要制取二氧化碳,應(yīng)選擇的儀器有①錐形瓶和____(填序號),還需補充的儀器和用品是_________(填名稱)

(2)若補充一種藥品還能制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為_______。

(3)將制取氧氣和檢驗氧氣的裝置圖補充完整

(4)用排水法收集氧氣,當觀察到導管口______時,開始收集,氣體逸出的原因是由于試管內(nèi)溫度升高且______,使試管內(nèi)壓強_______,大于外界大氣壓,在壓強差的作用下,氣體逸出。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是包含物質(zhì)AB、C、D和鹽酸卡片的化學拼圖,相鄰兩張卡片所標的物質(zhì)(或其溶液)間能發(fā)生反應(yīng)。

(1)下列物質(zhì)中[aMg bFe cAg dZn]A不可能是______(填標號)

(2)C為碳酸鈉

CD的反應(yīng)屬于______(填基本反應(yīng)類型)

D與鹽酸反應(yīng)的化學方程式為______(寫一個)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是實驗室制備氣體的部分裝置,請根據(jù)圖示回答問題。

(1)寫出標號儀器的名稱:_________。

(2)實驗室用鋅和稀硫酸制取并收集氫氣,可選用裝置__________(均填裝置字母)組合,反應(yīng)的化學方程式是_________。

(3)氫氣作為燃料的優(yōu)點是____(寫一條即可)。

(4)氫氣的生產(chǎn)方法是制約其作為能源廣泛使用的原因之一,為此科學家提出綠色氫氣和有污染的氫氣的概念。下列方法可獲得綠色氫氣的是_______(填字母,可多選)。

A.用礦石生產(chǎn)鋅和硫酸,再相互反應(yīng)

B.在催化劑的作用下,利用太陽能光解水

C.利用煤燃燒發(fā)電,再電解水

D.利用風能、水力發(fā)電,再電解水

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