1.水是寶貴的自然資源.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
①下列凈化水的方法中,凈化程度最高的是D(填序號(hào))
A.吸附       B.沉淀        C.過(guò)濾        D.蒸餾
②電解水實(shí)驗(yàn)中,與直流電源正極相連的玻璃管中生成的氣體是氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
③生活中可用煮沸的方法降低水的硬度;寫(xiě)出生活中節(jié)約用水的一種做法:淘米水澆花等.

分析 ①根據(jù)凈化水的方法和原理分析判斷;
②根據(jù)電解水試驗(yàn)的現(xiàn)象和結(jié)論分析回答;
③根據(jù)生活中降低水的硬度的方法和節(jié)約用水的做法分析回答.

解答 解:①沉淀、吸附、過(guò)濾可以把不溶于水的物質(zhì)除去,不能除去不可溶性的雜質(zhì);蒸餾得到的水不含雜質(zhì),是凈化程度最高的凈水方法;
②電解水實(shí)驗(yàn)中,與直流電源正極相連的玻璃管中生成的氣體是氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
③生活中可用煮沸的方法降低水的硬度;生活中節(jié)約用水的做法有很多,例如:淘米水澆花、洗衣水沖廁等.
故答為:①D;②氧氣,2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.③煮沸,淘米水澆花等.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了水的凈化、電解、生活中降低水的硬度的方法和節(jié)約用水措施等知識(shí)較為簡(jiǎn)單,根據(jù)已有的知識(shí)分析解答即可.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.某興趣小組根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和藥品進(jìn)行了氧氣的制備實(shí)驗(yàn).
(1)甲同學(xué)選用如圖所示的裝置制取氧氣.
①甲同學(xué)應(yīng)選取的試劑是過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳(填名稱),它在該反應(yīng)中起催化作用.
②除用排水法外,甲同學(xué)還可選擇向上排空氣法收集氧氣.
③實(shí)驗(yàn)前,甲同學(xué)先向儀器A中加入水,然后將導(dǎo)管放人水槽中,并打開(kāi)儀器A的活塞,觀察導(dǎo)管口是否有連續(xù)的氣泡出現(xiàn).該實(shí)驗(yàn)操作的目的是檢驗(yàn)裝置氣密性.
(2)乙同學(xué)稱取一定質(zhì)量KMnO4放在大試管中,將溫度控制在250℃加熱制取氧氣,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣大于理論產(chǎn)量,針對(duì)這一現(xiàn)象,同學(xué)們進(jìn)行了如下探究:
【提出猜想】猜想l:反應(yīng)生成的二氧化錳分解放出氧氣;
猜想Ⅱ:反應(yīng)生成的錳酸鉀分解放出氧氣
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們分為兩組,分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn):
第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的二氧化錳,在250℃條件下加熱一段時(shí)間,冷卻后測(cè)得二氧化錳的質(zhì)量不變.則猜想I錯(cuò)誤.
第二組同學(xué)取K2MnO4在250℃條件下加熱,沒(méi)有用測(cè)定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論.該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是檢查是否有氧氣生成.
【實(shí)驗(yàn)反思】通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)探究,你對(duì)“問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)與解決”有何認(rèn)識(shí)?必須通過(guò)認(rèn)真分析,用實(shí)驗(yàn)來(lái)加以證明.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

12.關(guān)于木炭的描述:A.木炭是灰黑色的多孔性固體; B.它能燃燒; C.它可用于取暖;D.將木炭粉碎; E.它可用于制火藥; F.取一小塊木炭點(diǎn)燃,木炭燃燒; G.木炭在氧氣瓶中燃燒發(fā)出白光.
屬于物理性質(zhì)的是(填序號(hào))A;屬于物理變化的是D;屬于化學(xué)性質(zhì)的是B;屬于化學(xué)變化的是F;屬于用途的是CE;屬于化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象的是G.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.在密閉容器中有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在一定條件下反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如圖所示.下列說(shuō)法正確的是(  )
A.丙可能是單質(zhì)
B.丁一定是該反應(yīng)的催化劑
C.若消耗6g的乙,則生成34g的丙
D.甲、乙的質(zhì)量之和一定等于生成丙的質(zhì)量

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.物質(zhì)的性質(zhì)決定著物質(zhì)在生產(chǎn)和生活中的用途,木炭具有還原性,可用于冶煉金屬,請(qǐng)根據(jù)如圖回答問(wèn)題.
(1)請(qǐng)寫(xiě)出木炭還原氧化銅的化學(xué)方程式C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑;
(2)圖中酒精燈加網(wǎng)罩的作用是使酒精燈火焰集中,提高溫度;
 (3)裝置中澄清石灰水的作用是驗(yàn)證產(chǎn)生二氧化碳;
(4)該實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象是黑色固體逐漸變成紅色,澄清的石灰水變渾濁.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.保護(hù)空氣,提倡“低碳”,減少溫室效應(yīng),是我們必須關(guān)注的問(wèn)題.科學(xué)家正在研究如圖所示的二氧化碳新的循環(huán)體系.

(1)從圖中分析得出的下列結(jié)論中,正確的是ACD(填字母序號(hào)).
A.二氧化碳也是一種重要的資源   
B.利用降溫、加壓將二氧化碳分離是化學(xué)變化
C.二氧化碳與氫氣在復(fù)合催化劑下反應(yīng)產(chǎn)物是混合物
D.液化石油氣、汽油、甲醇等物質(zhì)燃燒都有二氧化碳產(chǎn)生
(2)酸雨的形成主要是二氧化硫與水作用產(chǎn)生的亞硫酸(H2SO3)被空氣中的氧氣氧化為硫酸(H2SO4)的緣故.該氧化反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2SO3+O2=2H2SO4
(3)“綠色化學(xué)”的特點(diǎn)之一是“零排放”.一定條件下,一氧化碳和氫氣可以按照不同比例反應(yīng),若只生成一種產(chǎn)物就能實(shí)現(xiàn)“零排放”,符合這一要求的產(chǎn)物是AB(填字母序號(hào)).
A.甲醇(CH4O) B.甲醛(CH2O)C.乙醇(C2H6O)  D.乙醛(C2H4O)
(4)該流程中可以循環(huán)利用的物質(zhì)是CO2,這樣做有利于緩解溫室效應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.據(jù)國(guó)外媒體報(bào)道,美國(guó)科學(xué)家曰前警告稱,溫室氣體不僅是導(dǎo)致全球變暖的罪魁禍?zhǔn)祝覍?duì)人類健康造成了直接影響,正成為威脅人類的一個(gè)主要?dú)⑹,科學(xué)家們預(yù)測(cè),在不久的將來(lái),由溫室氣體造成的空氣污染所導(dǎo)致的死亡人數(shù),將超過(guò)死于交通事故的人數(shù).若繼續(xù)增加二氧化碳的含量,后果將不堪設(shè)想.回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)空氣中二氧化碳的主要來(lái)源是人和動(dòng)植物的呼吸以及化石燃料的燃燒;
(2)下列氣體不屬于溫室氣體是A(填序號(hào))
A、氫氣       B、甲烷          C、二氧化碳        D、臭氧
(3)溫室氣體對(duì)環(huán)境造成的危害主要體現(xiàn)在①全球氣候變暖導(dǎo)致兩極冰川融化,引起海平面升高,淹沒(méi)部分沿海城市;②土地沙漠化.
(4)“人類只有一個(gè)地球!”防止溫室效應(yīng)進(jìn)一步增強(qiáng)的根本對(duì)策是:減少化石燃料的燃燒,大量植樹(shù)造林,嚴(yán)禁亂砍濫伐森林等.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.打開(kāi)汽水瓶蓋,會(huì)有氣泡冒出.你喝汽水,過(guò)一段時(shí)間后會(huì)打嗝.利用氣體溶解度解釋原因.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.在學(xué)習(xí)化學(xué)的過(guò)程中,會(huì)遇到許多的“相等”.以下有關(guān)“相等”的說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是( 。
A.原子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)一定相等
B.50 mL酒精與50 mL水混合后的總體積等于100 mL
C.相對(duì)原子質(zhì)量的近似值等于質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)之和
D.化學(xué)反應(yīng)前后,原子的個(gè)數(shù)一定相等

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同步練習(xí)冊(cè)答案