【題目】請(qǐng)根據(jù)下列裝置如圖1，回答問(wèn)題：

（1）寫出標(biāo)號(hào)①的儀器名稱：_____________；

（2）某同學(xué)用高錳酸鉀制取一瓶較純凈的氧氣，他應(yīng)該選擇圖1中的裝置組合為__________，寫出制取氧氣的化學(xué)方程式____________________，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，先熄滅酒精燈，后移出導(dǎo)氣管，會(huì)造成的后果是____________________；

（3）若選擇裝置F作為制取氫氣的發(fā)生裝置，其優(yōu)點(diǎn)是__________，若用圖2收集氫氣，請(qǐng)把圖補(bǔ)充完整并標(biāo)出氣流方向____________。

【答案】水槽 AD 水槽中的水倒流進(jìn)入試管使試管破裂 可以隨時(shí)控制反應(yīng)的進(jìn)行和停止

【解析】

（1）標(biāo)號(hào)①的儀器為水槽；

（2）用高錳酸鉀制取一瓶較純凈的氧氣，該反應(yīng)為固體加熱型，反應(yīng)裝置應(yīng)選用A裝置，氧氣難溶于水，用排水法收集能得到較純凈的氧氣，收集裝置應(yīng)選用D裝置，故裝置組合為AD，加熱分解生成、和，化學(xué)方程式為：，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，應(yīng)先移出導(dǎo)管，再熄滅酒精燈，若先熄滅酒精燈，后移出導(dǎo)氣管，會(huì)造成水槽中的水倒流進(jìn)入試管使試管破裂；

（3）選擇裝置F作為制取氫氣的發(fā)生裝置，可以隨時(shí)控制反應(yīng)的進(jìn)行和停止，需停止則關(guān)閉彈簧夾，U型管右側(cè)氣壓增大使液體流向左側(cè)，反應(yīng)物固液分離，使反應(yīng)停止，若用圖2收集氫氣，完整圖示和氣流方向?yàn)椋?/span>。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家最新發(fā)現(xiàn)，通過(guò)簡(jiǎn)單的化學(xué)反應(yīng)，可以將樹木纖維素轉(zhuǎn)變成超級(jí)儲(chǔ)能裝置．下面是該反應(yīng)的微觀示意圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）

A.該反應(yīng)不屬于置換反應(yīng)

B.W物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為75%

C.參加反應(yīng)的X、Y兩物質(zhì)的粒子個(gè)數(shù)比為3：4

D.化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、個(gè)數(shù)、質(zhì)量均保持不變

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】二氧化碳是化石燃料燃燒的產(chǎn)物；汽油是全球用量最大的液體燃料，主要成分為分子中含有5~11個(gè)碳原子的碳?xì)浠衔铩Ｈ绻腥烁嬖V你“二氧化碳能變成汽油”。你相信嗎?

中國(guó)科學(xué)院大連化學(xué)物理研究所研制出一種新型多功能復(fù)合催化劑。通過(guò)示意圖中的I、II、III三個(gè)環(huán)節(jié)，將二氧化碳成功轉(zhuǎn)化為汽油。圖中a、b是兩種起始反應(yīng)物的分子結(jié)構(gòu)模型，c、d是最終制得的汽油中所含物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)模型。

（1）要實(shí)現(xiàn)物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化，往往需要高效的催化劑。下列有關(guān)催化劑的敘述不正確的是_____（填字母）

A 催化劑只能加快反應(yīng)速率

B 化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的質(zhì)量不變

C 化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的化學(xué)性質(zhì)改變

D 催化劑一定沒有參加化學(xué)反應(yīng)

（2）環(huán)節(jié)1除生成CO外，還生成了一種常見的氧化物，其化學(xué)式為_____。該反應(yīng)中，二氧化碳發(fā)生了_____反應(yīng)（填“氧化”或“還原”）。

（3）從物質(zhì)類別的角度看，環(huán)節(jié)II的產(chǎn)物(CH2)n屬于_____化合物（填“無(wú)機(jī)”或“有機(jī)”）。

（4）通過(guò)對(duì)比發(fā)現(xiàn)，c與d的化學(xué)式相同，性質(zhì)卻不同，其原因是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）下表為部分元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖：

元素名稱

氫

氦

碳

氧

鈉

硫

元素符號(hào)

H

He

C

O

Na

S

原子結(jié)構(gòu)

示意圖

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

①硫原子的結(jié)構(gòu)示意圖的最外層電子數(shù)x=_____。

②原子的核外電子排布，特別是最外層的電子數(shù)目，與元素的性質(zhì)有密切的關(guān)系。表中具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子是_____（填元素符號(hào)）。

③NaH是由離子構(gòu)成化合物，其形成過(guò)程與氯化鈉類似。簡(jiǎn)述NaH的形成過(guò)程_____。

④在化學(xué)反應(yīng)中，如果有元素化合價(jià)升高，則必定有元素化合價(jià)降低。NaH能與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，生成堿和一種氣體。甲同學(xué)認(rèn)為生成的氣體是O2，乙同學(xué)認(rèn)為生成的氣體是H2。從化合價(jià)角度分析，你認(rèn)為哪位同學(xué)的說(shuō)法正確？并說(shuō)明理由。_____。

（2）汽車尾氣催化轉(zhuǎn)換器可將有害氣體轉(zhuǎn)化為無(wú)害氣體排放，其反應(yīng)過(guò)程的微觀變化如下圖：

則丁是_____（寫化學(xué)式），下列說(shuō)法中正確的有_____。

A 該反應(yīng)中含氧元素的物質(zhì)有3種 B 該反應(yīng)是置換反應(yīng)

C 參加反應(yīng)的甲和乙的質(zhì)量比為14∶15 D 生成丙和丁的分子個(gè)數(shù)比為1∶1

（3）某無(wú)色氣體X可能含有氫氣、一氧化碳、二氧化碳和甲烷四種氣體中的一種或兩種。為確認(rèn)其組成，取一定量該氣體按圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（假設(shè)每步都充分反應(yīng)或吸收），結(jié)果裝置①中無(wú)明顯變化，裝置③增重1.8g，裝置④增重。

下列關(guān)于氣體X成分的分析中，正確的有：_____。

A 一定沒有二氧化碳 B 可能含有甲烷和氫氣

C 可能只有甲烷 D 可能含有氫氣和一氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某碳酸鈉樣品中可能含有碳酸鉀、碳酸氫鈉、硝酸鋇三種物質(zhì)中的一種或二種，將10.6克樣品加足量水，樣品全部溶解，只得到無(wú)色澄清溶液，再向溶液中加入100克稀鹽酸,恰好完全反應(yīng)，得到4.4克CO2,下列判斷不正確的是（ ）

A.樣品中一定含有碳酸鉀B.一定不含有硝酸鋇

C.碳酸氫鈉和碳酸鉀至少含有一種D.所用鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是7.3%

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】硅酸鈉（Na2SiO3）是我國(guó)優(yōu)先發(fā)展的精細(xì)化工產(chǎn)品。實(shí)驗(yàn)室以5g石英砂粉末（其中SiO2質(zhì)量分?jǐn)?shù)為96%，其余為不溶于水也不與其他物質(zhì)反應(yīng)的雜質(zhì)）為原料，與一定量NaOH溶液反應(yīng)制取硅酸鈉溶液，反應(yīng)的方程式為：2NaOH+SiO2Na2SiO3+H2O。充分反應(yīng)后，過(guò)濾，得到硅酸鈉溶液20g，將濾渣洗滌、烘干，稱量質(zhì)量為2g。

（1）硅酸鈉中鈉元素、硅元素的質(zhì)量比為______________________；

（2）2g濾渣中SiO2的質(zhì)量質(zhì)量分?jǐn)?shù)___________；（計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）

（3）求把20g硅酸鈉溶液，稀釋為質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的溶液，求需要加入水的質(zhì)量_____________；

（4）求原氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____________。（計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某學(xué)習(xí)小組對(duì)舊銅器上的綠色銹斑產(chǎn)生了探究興趣。

(一)對(duì)綠色銹斑的探究

（查閱資料）①無(wú)水硫酸銅為白色粉末，遇水變藍(lán)；②堿石灰是 CaO 和 NaOH 的固體混合物；③綠色銹斑 的主要成分是堿式碳酸銅（Cu2(OH)2CO3），受熱易分解。

（探究過(guò)程）

實(shí)驗(yàn)1：取一定量的堿式碳酸銅放入試管中并加熱，發(fā)現(xiàn)試管中的固體由綠色變成黑色，同時(shí)試管壁上有無(wú)色 液滴出現(xiàn)。

猜想： (1)從元素守恒角度分析，該黑色固體可能是①碳粉；②氧化銅；③ ___________________。

(2)從元素守恒角度分析，生成的氣態(tài)物質(zhì)可能是水和 CO2 的混合氣體。

實(shí)驗(yàn) 2：取少量實(shí)驗(yàn) 1 中的黑色固體物質(zhì)于試管內(nèi)，加入足量稀硫酸并加熱，觀察到 ___________________ ， 則猜想②正確。

實(shí)驗(yàn) 3：同學(xué)們選擇如下裝置探究反應(yīng)生成的氣體成分。

實(shí)驗(yàn)步驟：(1)打開 A 中活塞，通入一段時(shí)間的空氣；

(2)關(guān)閉活塞，連接裝置，其連接順序?yàn)?/span> A→_____→______________；

(3)點(diǎn)燃酒精燈，充分加熱后，停止加熱。

現(xiàn)象與結(jié)論：根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知，堿式碳酸銅分解還生成了二氧化碳和水。

則 A 中玻璃管內(nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ________________________________________ ；

B 中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 _______________________________________________________ ；

反思與評(píng)價(jià)：A 裝置中 U 形管內(nèi)堿石灰的作用是 _______________________________________ ；

(二)用銹蝕嚴(yán)重的廢銅屑為原料，回收銅

資料 1：Cu2(OH)2CO3+2H2SO4=2CuSO4+3H2O+CO2↑

資料 2：回收銅的兩種實(shí)驗(yàn)方案。

反思與評(píng)價(jià)：

(1)步驟Ⅱ反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ____________________________________ 。

(2)溶液 A 中的主要離子有 ____________________________________(寫出離子符號(hào))。

(3)理論上兩種方案獲得銅的質(zhì)量比較：方案一 ___________________________方案二(選填“＞、=、＜”)。

(4)方案二優(yōu)于方案一的理由是_____________________________________________________________(答一點(diǎn))。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，請(qǐng)回答：當(dāng)A中混有少量B時(shí)，可采用_____方法提純 A物質(zhì)。t2℃時(shí)，將75 g A的飽和溶液稀釋為20%的溶液，需加水的質(zhì)量為_____g．t2 ℃時(shí)，將A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1 ℃，所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序?yàn)?/span>_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，通過(guò)長(zhǎng)頸漏斗向該裝置中慢慢加入x，可觀察到氣球逐漸脹大，再慢慢加入y，又看到氣球逐漸變小，則x、y可能分別為（　�。�

A.鹽酸、硫酸銅溶液B.鹽酸、飽和澄清石灰水

C.硫酸、氫氧化鈉溶液D.硫酸、氯化鎂溶液

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同步練習(xí)冊(cè)答案