10.寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
(1)鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4;反應(yīng)類型化合反應(yīng)
(2)用雙氧水制氧氣2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;反應(yīng)類型分解反應(yīng)
(3)用石灰水檢驗(yàn)二氧化碳CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
(4)電解水2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2
(5)用雙氧水制取氧氣2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

分析 (1)根據(jù)鐵和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成四氧化三鐵進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)水在通電的條件下生成氫氣和氧氣進(jìn)行分析;
(5)根據(jù)過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣進(jìn)行分析.

解答 解:(1)鐵和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成四氧化三鐵,化學(xué)方程式為:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4,該反應(yīng)滿足化合反應(yīng)多變一的條件,屬于化合反應(yīng);
(2)過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,該反應(yīng)滿足分解反應(yīng)一變多的條件,屬于分解反應(yīng);
(3)二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,化學(xué)方程式為:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;
(4)水在通電的條件下生成氫氣和氧氣,化學(xué)方程式為:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
(5)過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
故答案為:(1)3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4,化合反應(yīng);
(2)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,分解反應(yīng);
(3)CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;
(4)2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
(5)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

點(diǎn)評(píng) 在解此類題時(shí),首先分析應(yīng)用的原理,然后找出反應(yīng)物、生成物,最后結(jié)合方程式的書寫規(guī)則書寫方程式.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

15.8g化合物A中含氧的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%,它與4克氧氣恰好完全反應(yīng),生成5gC,則同時(shí)生成B7g.若c中含氧的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為60%,則B中含氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為60%.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

1.按要求寫出文字表達(dá)式或化學(xué)式表達(dá)式
(1)鎂條燃燒2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO
(2)加熱碳酸氫銨NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2
(3)二氧化碳通入澄清石灰水CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
其中屬于分解反應(yīng)的是2(用序號(hào)填寫)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

18.水是人及一切生物生存所必需的,為了人類和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展,我們應(yīng)該了解一些有關(guān)水的知識(shí).請(qǐng)你回答:
(1)天然水中含有許多雜質(zhì),可利用吸附、沉淀、過(guò)濾和蒸餾等方法凈化,其中凈化程度最高的方法是蒸餾.
(2)硬水給生活和生產(chǎn)帶來(lái)很多麻煩,可用肥皂水來(lái)區(qū)分硬水和軟水,生活中常用煮沸的方法來(lái)降低水的硬度.長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)人體的健康不利.長(zhǎng)期使用硬水會(huì)給生活和生產(chǎn)帶來(lái)許多麻煩,請(qǐng)你舉出一例來(lái)說(shuō)明造成鍋爐中結(jié)水垢,發(fā)生爆炸.
(3)要?dú)缂?xì)菌可以向水中加入某種氯的氧化物,該氧化物中氯元素的化合價(jià)為+4,該氧化物的化學(xué)式是ClO2
(4)如圖是電解水實(shí)驗(yàn)裝置.請(qǐng)寫出水在通電條件下反應(yīng)的文字表達(dá)式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.酒精燈是實(shí)驗(yàn)室里常用的熱源儀器.
(1)在用燈帽蓋滅酒精燈火焰時(shí),破壞了燃燒條件中的與空氣(或氧氣)接觸而使火焰熄滅;
(2)酒精燈中酒精灑在桌面上燃燒,你應(yīng)立即用濕抹布蓋滅;
(3)酒精燈的火焰太小時(shí),將燈芯拔得松散些,可使火焰更旺.其原理是增大可燃物與空氣的接觸面積.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.若用○表示氫原子,●表示氧原子,則下列框中表示的氣體物質(zhì),屬于化合物的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.有一包從海水獲得的粗鹽,已經(jīng)經(jīng)過(guò)初步的提純.課外活動(dòng)小組對(duì)它的成分進(jìn)行探究,并將粗鹽進(jìn)一步提純.
探究一:這包粗鹽中還有什么雜質(zhì)?
(1)根據(jù)海水的成分和初步提純的實(shí)驗(yàn)操作,估計(jì)該粗鹽可能還含有的雜質(zhì)是CaCl2和MgCl2.現(xiàn)用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證這種推測(cè):
取樣并溶解,加入數(shù)滴NaOH溶液,目的是檢驗(yàn)有沒(méi)有MgCl2(填化學(xué)式)
接著再加入數(shù)滴Na2CO3溶液,目的是檢驗(yàn)有沒(méi)有CaCl2(填化學(xué)式)
實(shí)驗(yàn)證明,這包粗鹽含有的雜質(zhì)是CaCl2
探究二、這包粗鹽中NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
按下面步驟繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
①稱取一定質(zhì)量的樣品;
②將樣品加水溶解,制成粗鹽溶液;
③向粗鹽溶液加入過(guò)量的某種試劑,過(guò)濾;
④沉淀洗滌后小心烘干,得到純凈固體A;
⑤濾液在進(jìn)行某一操作后,移入蒸發(fā)皿蒸發(fā),得到純凈固體B;
⑥稱量實(shí)驗(yàn)中得到的某種固體.
(2)在②③⑤的步驟中,都使用到同一儀器(填名稱)玻璃棒;它在步驟②和⑤的操作方法相同,但目的不同,在步驟②的目的是加速溶解.在步驟⑤的目的是加熱時(shí),使液體受熱均勻.
(3)步驟③中加入的試劑是(寫化學(xué)式)Na2CO3;步驟⑤進(jìn)行的“某一操作”是加入適量或過(guò)量的稀鹽酸,目的是除去過(guò)量的碳酸鈉.
(4)步驟⑥中,你認(rèn)為需要稱量的固體是固體A還是固體B(填A(yù)或B)A,你不選擇稱量另一種固體的理由是B中含有反應(yīng)生成的氯化鈉.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

19.把等量的肥皂水分別加入等量的兩種水中用于區(qū)分硬水與軟水,軟水中產(chǎn)生的現(xiàn)象是產(chǎn)生大量的泡沫.硬水軟化的方法是加熱煮沸、蒸餾.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.空氣的成分按質(zhì)量計(jì)算,氮?dú)獯蠹s占78%
B.稀有氣體都沒(méi)有顏色,沒(méi)有氣味,化學(xué)性質(zhì)很不活潑
C.工業(yè)生產(chǎn)的氧氣,一般加壓貯存在藍(lán)色鋼瓶中
D.工業(yè)上分離液態(tài)空氣,制氧氣,沒(méi)發(fā)生化學(xué)變化

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