【題目】化學為人類的進步作出了杰出的貢獻,化學使我們的生活更加絢麗多彩。
(1)“共享單車”是指在公共場所提供共享服務的自行車,符合“低碳出行”的理念,頗受年輕人的喜愛。
①“低碳出行”中“低碳”是指較低__________ (填名稱)氣體的排放。
②采用實體輪胎的“共享單車”可有效防止爆胎。而普通自行車夏天易爆胎,請用分子的觀點解釋“夏天爆胎”的 原因_________________ 。
(2)2017 年 5 月我國首次海域可燃冰試采成功,可燃冰外觀像冰,主要含有甲烷水合物(由甲烷分子和水分子組成),還含少量硫化氫、二氧化碳等物質(zhì)。
①可燃冰屬于 ________(填“純凈物”或“混合物”)。
②化學家在較低的溫度和壓力下,用甲烷等為原料制成了金剛石薄膜,該變化屬于__________ (填“物理變化”或“化學變 化”)。
③甲烷可用作燃料,其充分燃燒的化學方程式為 ____________
(3)海水淡化工程在我國沿海省份如廣東、天津等地取得快速發(fā)展,它可緩解淡水資源匱乏的問題。如圖為太陽 能海水淡水裝置示意圖。
①水變成水蒸氣的過程中,沒有發(fā)生變化的是_______________。
A 分子運動快慢 B 分子質(zhì)量 C 分子間隔 D 分子種類
②利用如圖裝置得到淡水的方法與實驗室 ___________(填操作名稱)凈化水的方法原理相同。
【答案】二氧化碳 分子間有間隔,受熱后分子間間隔變大 混合物 化學變化 BD 蒸餾
【解析】
(1)①“低碳出行”中“低碳”是指較低二氧化碳氣體的排放。
②普通自行車夏天易爆胎,原因是分子間有間隔,受熱后分子間間隔變大。
(2)①可燃冰主要含有甲烷水合物,還含少量硫化氫、二氧化碳等物質(zhì),故屬于混合物。
②化學家在較低的溫度和壓力下,用甲烷等為原料制成了金剛石薄膜,該變化有新物質(zhì)生成,屬于化學變化。
③甲烷可用作燃料,其充分燃燒生成二氧化碳和水,反應的化學方程式為。
(3)①水變成水蒸氣的過程中,分子運動變快、分子間隔增大,分子質(zhì)量和分子種類未改變,故沒有發(fā)生變化的是:BD。
②利用如圖裝置得到淡水的方法與實驗室蒸餾凈化水的方法原理相同。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某興趣小組同學對實驗室制備氧氣的條件進行如下探究實驗.
(提出問題)
①氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑?②它是否比二氧化錳催化效果更好?
(設(shè)計并完成實驗)
Ⅰ.將3.0g氯酸鉀放在試管中加熱
Ⅱ.將3.0g氯酸鉀與1.0g二氧化錳均勻混合加熱
Ⅲ.將x g氯酸鉀與1.0g氧化銅均勻混合加熱
(實驗現(xiàn)象分析)
Ⅲ中x的值應為_____;將實驗Ⅰ和Ⅲ比較可證明_____;將實驗Ⅲ反應后的固體加水溶解、過濾、洗滌、干燥,若稱量得到1.0g黑色粉末,再將黑色粉末和xg氯酸鉀混合加熱,現(xiàn)象與實驗Ⅲ相同,此步驟是為了證明氧化銅在該化學反應前后_____和_____都不變.
(結(jié)論)氧化銅還能作氯酸鉀分解的催化劑。
(實驗反思)實驗Ⅱ和Ⅲ對比是為了證明_____。
(提出問題)②雙氧水分解速度還和什么因素有關(guān)
(設(shè)計并完成實驗)
雙氧水的質(zhì)量 | 雙氧水的濃度 | MnO2的質(zhì)量 | 相同時間內(nèi)產(chǎn)生產(chǎn)生O2體積 | |
Ⅰ | 50.0g | 1% | 0.1g | 9mL |
Ⅱ | 50.0g | 2% | 0.1g | 16mL |
Ⅲ | 50.0g | 4% | 0.1g | 31mL |
本實驗中,測量O2體積的裝置是_____(填編號)
(結(jié)論)在相同條件下,雙氧水的濃度越大,雙氧水分解得越_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】稀土是不可再生的重要戰(zhàn)略資源,鈰(Ce)是一種常見的稀土元素,鈰元素在元素周期表中的信息如圖所示。下列敘述錯誤的是( 。
A.鈰屬于金屬元素
B.鈰原子中的質(zhì)子數(shù)為58
C.鈰的相對原子質(zhì)量是140.1g
D.鈰原子中的核外電子數(shù)是58
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學興趣小組的同學查資料知道,乙醇(分子式為C2H6O)俗稱酒精,不顯酸性,通常情況下化學性質(zhì)穩(wěn)定,在一定條件下能與氧氣反應。現(xiàn)對乙醇與氧氣反應進行探究。
(探究活動一)
同學們把用①_____(填儀器名稱)夾持繞成螺旋狀的紅色銅絲在酒精燈的外焰上灼燒到通紅,取出銅絲,發(fā)現(xiàn)表面變黑,趁熱插入裝有無水乙醇的試管中(如圖),銅絲很快變?yōu)榧t色,并聞到刺激性氣味。重復上述操作多次,得到A溶液;經(jīng)稱量,實驗前后銅絲質(zhì)量不變。銅絲表面生成的黑色固體是②_____(填化學式);整過實驗過程銅絲除了給反應加熱外,還對乙醇和氧氣的反應起到③_____作用。
(提出問題)生成的刺激性氣味的氣體是什么?
(猜想與假設(shè))有同學提出刺激性氣味的氣體可能是:
猜想一:SO2
猜想二:CO2
猜想三:醋酸(C2H4O2)
(討論與結(jié)論)同學們討論后發(fā)表看法:
小吳認為猜想一不正確,判斷的依據(jù)是:化學變化前后④_____種類一定不變。
小周認為猜想二也不正確,判斷的依據(jù)是:⑤_____。
小施認為猜想三有可能正確,原因是醋酸具有揮發(fā)性,并有刺激性氣味。
(探究活動二)查閱資料:醋酸某些性質(zhì)和碳酸相似,溶液都呈酸性且醋酸的酸性比碳酸強。
小施同學設(shè)計實驗驗證自己假設(shè),取少量A溶液加入試管中,然后滴加⑥_____,觀察溶液不變紅,猜想三不正確。
(討論與結(jié)論)
老師提示這種刺激性氣味氣體來源于易揮發(fā)的B物質(zhì),其相對分子質(zhì)量為44,且含有的C、H、O三種元素的質(zhì)量比為6:1:4,由此可推知物質(zhì)B的化學式為⑦_____。
(拓展活動)
同學們通過進一步探究發(fā)現(xiàn),乙醇和氧氣反應除了生成B物質(zhì),還生成水。
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【題目】下列圖像正確的是( )
A.向一定量石灰石中滴加稀鹽酸
B.向一定量過氧化氫溶液中加入少量二氧化錳
C.一定質(zhì)量的鐵在氧氣中燃燒
D.在盛有空氣的密閉容器中點燃紅磷
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【題目】為測定某石灰石礦中碳酸鈣的含量,興趣小組同學稱取 12.5g 石灰石礦樣品粉末于燒杯中,將 80g 稀鹽酸 分四次加入,充分反應,測得實驗數(shù)據(jù)如下表所示(雜質(zhì)不溶于水,也不參與反應,生成的氣體全部逸出):
第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 | |
加入稀鹽酸 的質(zhì)量(g) | 20 | 20 | 20 | 20 |
燒杯中剩余 物的質(zhì)量 (g) | 30.5 | 48.5 | 68.1 | 88.1 |
(1)第_______次加入稀鹽酸,樣品中的碳酸鈣就完全反應,生成__________g 二氧化碳。
(2)該石灰石礦中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為多少_______?(寫出計算過程?)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】寫出下列的文字表達式:
①有黑色固體生成的化合反應___
②實驗室用純凈物制取氧氣___
③木炭在氧氣中燃燒____
④鎂與二氧化碳反應,生成氧化鎂和黑色固體____
⑤蠟燭在空氣中燃燒____
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】將14.4g含有NaCl和CaCl2的固體混合物,加入到45.6g的足量水中,在所得溶液中逐漸加入一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的Na2CO3溶液,所加入Na2CO3溶液的質(zhì)量與沉淀質(zhì)量關(guān)系如圖所示。
(1)求Na2CO3溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為________;
(2)原混合物中有NaCl固體質(zhì)量________克;
(3)當CaCl2與Na2CO3恰好完全反應時,過濾,求所得濾液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)________(寫出計算過程)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學反應絢麗多彩,下列反應中,既屬于化合反應又屬于氧化反應的是( 。
A.Fe+CuSO4=Cu + FeSO4B.N2+ O22NO
C.CH4+ 2O2CO2+2H2OD.2HgO2Hg+O2↑
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