7．（1）實驗室稱量氫氧化鈉（易潮解、有腐蝕性）時，應(yīng)將氫氧化鈉盛放在燒杯中置于天平的左盤上稱量．
（2）實驗室要量取7.5mL的水，應(yīng)選用10mL的量筒．
（3）不慎打翻酒精燈，灑出的酒精在實驗臺上著火，應(yīng)用濕抹布撲蓋．
（4）滴加液體，若將滴管伸入到被滴加容器中，可能造成的后果是試劑被污染．

分析 （1）根據(jù)托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則、氫氧化鈉具有強烈的腐蝕性，進行分析解答．
（2）根據(jù)量筒的選用進行分析；
（3）根據(jù)酒精在實驗臺上著火的處理方法分析；
（4）根據(jù)膠頭滴管的使用注意事項進行分析；

解答 解：（1）氫氧化鈉具有強烈的腐蝕性，不能放在紙上稱量，應(yīng)放在玻璃器皿（如燒杯）中稱量，放在托盤天平的左盤上稱量．故答案為：燒杯；
（2）量筒的選用要注意量取液體的準確性，量取7.5mL的水，應(yīng)選用10mL的量筒，故答案為：10；
（3）不慎打翻酒精燈，灑出的酒精在實驗臺上著火，應(yīng)立即用濕抹布蓋滅，故答案為：濕抹布；
（4）用滴管滴加液體時，若將滴管伸入到被滴加容器中，可能造成的后果是試劑被污染，故答案為：試劑被污染；

點評 本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、常見化學(xué)實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．A、B、C、D、E五種物質(zhì)之間的變化關(guān)系如圖所示．其中B、C、D為單質(zhì)，C為鋼鐵的主要成分．試回答：

（1）A、E的化學(xué)式是：
AH2O；  EFe3O4．
（2）請寫出C→B的化學(xué)方程式：
C→B：Fe+2HCl=FeCl2+H2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．2008年5月12日汶川大地震牽動全周人民的心，災(zāi)區(qū)飲水安全成為人們關(guān)注的重要問題．請你運用以下資料及所學(xué)的化學(xué)知識，為災(zāi)區(qū)人民提供飲水安全常識．
【資料在線】我國生活飲用水的標準
　　 感官指標　　　 化學(xué)指標　　　 細菌學(xué)指標
水質(zhì)無色無味且澄清透明　 pH 65～8.5；總硬度＜250mg/L（以碳酸鈣計）；銅＜l0mg/L，…等　 細茵總數(shù)＜100個/mL等
（1）“拯救生命是第一位的”．為搜救埋在廢墟下的幸存者，調(diào)用了許多搜救犬．搜救犬能根據(jù)人體發(fā)出的氣味發(fā)現(xiàn)幸存者．從微觀的角度分析搜救犬能發(fā)現(xiàn)幸存者的原因是C．
A．分子的質(zhì)量很小 B．分子的體積很小  C．分子不斷運動  D．分子間有間隔
（2）感官性指標中有一項要求為：不得含有肉眼可見物，水應(yīng)澄清透明．為達到此要求，凈化水時，可以通過加入絮凝劑凝聚、沉降、過濾等操作而實現(xiàn)．
（3）化學(xué)指標中含有水源的pH和硬度兩項測定水樣的pH可選用B（填標號）
A．酚酞溶液　　　 B．pH試紙　　　 C．石蕊溶液
（4）病理學(xué)指標中對細菌的含量有嚴格的限制．
①符合感官和化學(xué)指標的水還不一定是安全的飲用水，理由是安全的飲用水還需要符合細菌學(xué)指標．
②要殺滅細菌可以向水中加入次氯酸鈣等消毒劑，也可以通過蒸餾操作，既殺滅細菌，又能得到幾乎純凈的水．
（5）為防止災(zāi)后疫情的發(fā)生，某醫(yī)療小分隊用溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為0.5%的過氧乙酸溶液對災(zāi)民的居住環(huán)境進行消毒．要配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為0.5%的過氧乙酸溶液300kg，需溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為15%的過氧乙酸溶液10kg，
（6）配制上述溶液的主要步驟是：計算、稱量、量取．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．婺源是我國著名的綠茶產(chǎn)地，“鄣山頂綠茶”、“段莘綠茶”等眾多品牌的綠茶香飄四海．茶葉中含有的茶氨酸（C7H14O3N2）可以降低血壓、提高記憶力、保護神經(jīng)細胞等．下列有關(guān)茶氨酸的說法中，正確的是A
A．茶氨酸由C、H、O、N四種元素組成
B．茶氨酸中含有7個碳原子、14個氫原子、3個氧原子、2個氮原子
C．茶氨酸中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為1：2   D．1個茶氨酸分子中含有7個碳原子、14個氫原子、3個氧原子、2個氮原子（合理即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．世界是物質(zhì)的．請你從 ①大理石  ②天然氣  ③生石灰  ④二氧化碳這四種物質(zhì)中選擇適當?shù)奈镔|(zhì)，用它們的序號填空：
（1）常用作食品干燥劑的是③；
（2）能引起溫室效應(yīng)的氣體④；
（3）可用做家庭地面裝飾的是①； 
（4）“西氣東輸”工程中輸送的氣體是②．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．化學(xué)學(xué)習(xí)關(guān)注物質(zhì)的變化過程及對結(jié)果的解釋和討論，下列分析你認為合理的是（　�。�
A．二氧化碳能使紫色石蕊試液變紅，所以二氧化碳是一種酸
B．濃硫酸敞口久置于空氣中，其濃度會變小，所以濃硫酸具有揮發(fā)性
C．某物質(zhì)在氧氣中燃燒只生成一種氧化物，所以該物質(zhì)一定是單質(zhì)
D．往某固體滴加稀鹽酸有氣體產(chǎn)生，該固體可能是碳酸鹽

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．t℃時，將202克硝酸鉀溶液蒸發(fā)掉20克水，冷卻至t℃時，析出2克硝酸鉀，再蒸發(fā)掉20克水，冷卻至t℃時，又析出4克硝酸鉀，此時的硝酸鉀溶液是飽和溶液 （填飽和溶液或不飽和溶液），t℃時硝酸鉀的溶解度是20g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題：

（1）寫出圖中標號儀器的名稱：①長頸漏斗；②試管；
（2）麗寧同學(xué)想用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生裝置應(yīng)選用D（填字母），向該發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前必須先檢查裝置的氣密性，該步聚的詳細操作將導(dǎo)氣管的一端放入水中兩手緊握試管，觀察水中的導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生，說明氣密性好如用F裝置收集氧氣，判斷氧氣是否收集滿的方法是當集氣瓶口有大氣泡出現(xiàn)時，證明已滿；在結(jié)束實驗時要先撤離導(dǎo)管出水面，再熄滅酒精燈，其目的是防止水倒流使熱的試管炸裂該反應(yīng)的文字表達式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
（3 ）超情同學(xué)在實驗室中選用A裝置作為氧氣的發(fā)生裝置．觀察到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡時，開始用E 裝置收集氧氣，過一段時間后，用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底，都未見木條復(fù)燃．其原因可能是發(fā)生裝置漏氣或集氣瓶破損．超情同學(xué)針對過氧化氫與二氧化錳混合在錐形瓶中的反應(yīng)很劇烈，下面提出實驗安全注意事項中合理①（填編號）．①控制液體的滴加速度  ②用體積較小的錐形瓶   ③加熱錐形瓶．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．某�；瘜W(xué)興趣小組學(xué)習(xí)了氣體的制取和收集后，對相關(guān)知識進行總結(jié)，請你一起參與，并完成下面題目內(nèi)容：

（1）寫出下列儀器名稱：b長頸漏斗．
（2）若用E裝置收集氧氣，則氧氣應(yīng)從c口通入（填“c”或“d”）．
（3）裝置B、C都可用來制取二氧化碳，裝置C相對于裝置B在操作方面的優(yōu)勢是裝置可以隨時控制反應(yīng)的發(fā)生與停止，而B裝置不行．也可用加熱碳酸氫鈉（NaHCO3）固體（產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳、水）來制取CO2，若用此法來制取CO2，應(yīng)選用的裝置為A．
（4）實驗室制取氧氣有以下主要操作步驟：①加熱  ②把藥品裝入試管后固定在鐵架臺上  ③檢查裝置的氣密性  ④熄滅酒精燈  ⑤用排水取氣法收集氣體  ⑥從水槽中取出導(dǎo)管．正確的操作順序是（寫序號）③②①⑤⑥④．
（5）若用F收集CO2，要測量生成的CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油目的是防止二氧化碳溶于水或與水反應(yīng)； 植物油上方原有的空氣對實驗結(jié)果無（填“有”或“無”）明顯影響．

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同步練習(xí)冊答案