18．（1）打開汽水（或某些含有CO2氣體的飲料）瓶蓋中，汽水會自動噴出來，這說明氣體在水中的溶解度與壓強有關(guān)．針對此現(xiàn)象具體解釋原因氣體的溶解度隨壓強的減小而減小
（2）喝了汽水以后，常常嗝，這說明氣體的溶解度還與溫度有關(guān)，針對此現(xiàn)象具體解釋原因氣體的溶解度隨溫度的升高而減小
（3）養(yǎng)魚池設(shè)立幾個水泵，把水噴向空中，這樣做目的是增大了空氣與水的接觸面積，從而可增加水中氧氣的溶解量
（4）在寒冷的冬季，北方養(yǎng)魚池的水面總要打很多洞，你知道這是為什么嗎？增加空氣與水的接觸面積以增加水的含氧量．

分析 利用氣體的溶解度隨溫度的升高而減小，隨著壓強的增大而增大，結(jié)合事實進行分析解答．

解答 解：（1）汽水是將二氧化碳氣體加壓之后制成的，打開汽水瓶蓋，壓強變小，二氧化碳的溶解度減小，故有大量氣泡從瓶口逸出，說明了氣體的溶解度隨壓強的減小而減��；故填：壓強；氣體的溶解度隨壓強的減小而減小；
（2）喝了汽水以后，常常會打嗝，是由于胃內(nèi)的溫度高二氧化碳的溶解度變小而導(dǎo)致的，說明氣體的溶解度隨溫度的升高而減�。还侍睿簻囟�；氣體的溶解度隨溫度的升高而減��；
（3）養(yǎng)魚池設(shè)立幾個水泵，把水噴向空中，水與空氣的接面積增大，溶于水的氧氣含量增加；故填：增大了空氣與水的接觸面積，從而可增加水中氧氣的溶解量；
（4）在寒冷的冬季，冰面上總要打很多洞，也是為了增加氧氣與水的接觸，使水的含氧量升高．故填：增加空氣與水的接觸面積以增加水的含氧量．

點評 本題難度不大，主要考查氣體的溶解度的影響因素，掌握氣體溶解度的兩個影響因素（溫度、壓強）是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

8．十八世紀法國化學(xué)家拉瓦錫為了研究空氣的組成設(shè)計了一個劃時代意義的實驗
（1）拉瓦錫用如圖1的裝置進行實驗，在觀察到汞的表面浮起紅色粉末狀固體后，還繼續(xù)加熱12天，至紅色粉末狀固體不再增加，這樣做的理由是為了保證把裝置內(nèi)的氧氣全部反應(yīng)完．
（2）實驗室中甲同學(xué)用如圖2所示的裝置研究空氣的組成．
①該實驗中所發(fā)生反應(yīng)的符號表達式是4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5，實驗的結(jié)論是氧氣約占空氣體積的五分之一，瓶中水的作用是降溫，防止五氧化二磷污染空氣．
②集氣瓶中剩余的氣體的性質(zhì)是不溶于水，化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定（寫出一條即可）
③實驗完畢，若進入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的$\frac{1}{5}$，你認為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是裝置漏氣（寫出一條即可）．
④乙同學(xué)對實驗進行反思后，提出了改進方法（如圖3所示），你認為改進后的優(yōu)點是誤差少或無污染（寫出一條即可）．
（3）丙同學(xué)利用實驗室存有的藥品木炭粉和鎂粉，利用鐘罩裝置進行測定的實驗，燃燒前后的現(xiàn)象如圖4、圖5．
①鐘罩中的木炭粉發(fā)生反應(yīng)的符號表達式為C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2，反應(yīng)后水沒有進入鐘罩的原因是木炭燃燒生成二氧化碳氣體，瓶內(nèi)壓強基本不變?nèi)羧匀挥媚咎�，要想使實驗也能取得較好的效果，應(yīng)進行的改進是瓶內(nèi)換成氫氧化鈉溶液．
②如果實驗儀器氣密性良好，所用的鎂粉是足量的，鎂粉燃燒后水幾乎占滴整個鐘罩的原因是鎂不僅能和氧氣反應(yīng)，還能夠與氮氣發(fā)生反應(yīng)．
（4）反思甲、丙同學(xué)的探究過程我們可以發(fā)現(xiàn)，用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實驗時，在選擇藥品時應(yīng)考慮的因素有要能消耗氧氣，又不會跟空氣中的其他成分反應(yīng)，而且生成物為固體（寫出一條即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

9．為了測定某含雜質(zhì)17%的黃銅樣品中銅的質(zhì)量分數(shù)（雜質(zhì)中不含銅、鋅元素，雜質(zhì)不溶于水，不與稀硫酸反應(yīng)，），某化學(xué)小組進行了如圖實驗：

（1）配制上述質(zhì)量分數(shù)為9.8%的稀硫酸，需要質(zhì)量分數(shù)為98%的濃硫酸的質(zhì)量是20g；
（2）發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑；
（3）根據(jù)已知條件列出求解100g該黃銅樣品中參加反應(yīng)的鋅質(zhì)量（x）的比例式為$\frac{98}{65}$=$\frac{200g×9.8%}{x}$；
（4）該黃銅樣品中銅的質(zhì)量分數(shù)是70%；
（5）如圖向過濾后所得濾液中加入189.9g水后，則最終所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是8%；
（6）若冶煉400t上述黃銅樣品，需要含雜質(zhì)30%的輝銅礦（主要成分是Cu2S）的質(zhì)量為500t．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．（1）在物質(zhì)分類中空氣屬于混合物．（填混合物或純凈物）
（2）空氣是一種重要的寶貴的資源，可用于制造氮肥并還可以作保護氣的是氮氣；能供給人類呼吸氧氣．
（3）方便面拆封后放置一段時間后會變軟，說明空氣中含有水蒸氣．
（4）請舉出一種防止空氣污染的措施：減少使用化石燃料（合理均可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．按要求填寫化學(xué)符號或名稱：
氮氣N2；
木炭C；
氧氣O2；
KMnO4高錳酸鉀； 
Fe3O4四氧化三鐵；
MnO2二氧化錳．．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．構(gòu)成物質(zhì)的微粒有原子、分子和離子，如水是由水分子構(gòu)成的；氖氣是由氖原子構(gòu)成的；氯化鈉是由鈉離子、氯離子構(gòu)成的．污染空氣的三種有害氣體的化學(xué)式分別是CO、CO2、SO2．地殼中含量最多的金屬元素和非金屬元素所形成的化合物的化學(xué)式為Al2O3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．氧氣是一種比較活潑的氣體，能與多種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)．例如：
鐵絲燃燒，反應(yīng)表達式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4；
軍事上用紅磷做煙幕彈，其反應(yīng)的表達式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5；
有刺激性氣味氣體現(xiàn)象產(chǎn)生的反應(yīng)表達式為S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．通過化學(xué)式“CO2”可獲得的信息是（　�。�
①表示二氧化碳這種物質(zhì)②二氧化碳中碳、氧原子個數(shù)比為1：2
③二氧化碳屬于氧化物④二氧化碳屬于化合物
⑤二氧化碳屬于混合物⑥二氧化碳有碳元素和氧元素組成
⑦表示1個二氧化碳分子⑧1個二氧化碳分子由1個碳原子和1個氧分子構(gòu)成．
A．①②③④⑥⑦B．①③④⑤⑥⑦C．①②③④⑦⑧D．①②④⑥⑦⑧

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．請你用所學(xué)的化學(xué)知識解釋下列問題：
（1）投入幾小塊烘烤過的木炭，紅棕色會消失的原因是木炭有吸附性，吸附二氧化氮，紅棕色消失；
（2）沙漠地區(qū)鐵制品銹蝕較慢的原因是沙漠地區(qū)空氣干燥，水含量低，鐵不易生銹；
（3）做硫在氧氣中燃燒的實驗時，集氣瓶中放少量的水的原因是硫在氧氣中燃燒生成的二氧化硫是一種大氣污染物，集氣瓶底部加有少量的水原因是吸收有害氣體，防止污染空氣；
（4）導(dǎo)致溫室效應(yīng)的氣體有CO2、DH4（化學(xué)式，寫兩種）；
（5）用洗滌劑去除油污是因為洗滌劑能洗掉餐具上的油污是洗滌劑可以使油污以細小的液滴均勻分散在水中，形成乳濁液（具體的原理）

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