核電荷數(shù)為1~18的元素的原子結構示意圖等信息如下,回答下列問題:

(1)在第三周期中,各原子結構的共同之處是
 
;該周期中,各原子核外電子排布的變化規(guī)律是
 

(2)在第三周期中,元素類型的變化情況是:從左到右由
 
元素過渡到
 
元素,并以稀有氣體結尾.
(3)寫出核外電子排布與氖原子相同的陽離子和陰離子符號各一個:陽離子
 
,陰離子
 
考點:元素周期表的特點及其應用,化學符號及其周圍數(shù)字的意義
專題:化學用語和質量守恒定律
分析:(1)根據(jù)元素周期數(shù)與電子層數(shù)的關系、同一周期原子核外電子排布的變化進行分析解答.
(2)根據(jù)在第三周期中,元素類型的變化情況是:從左到右由金屬元素過渡到非金屬元素,并以稀有氣體元素結束進行解答;
(3)根據(jù)核外電子排布與與氖原子相同的陽離子可能是鈉離子或鎂離子以及鋁離子,陰離子可能是氧離子、氟離子等進行解答.
解答:解:(1)在第三周期中,各原子結構的共同之處是原子核外電子層數(shù)相同;該周期中,從左到右,各原子核外電子排布的變化規(guī)律是最外層電子數(shù)依次增加;故填:原子核外電子層數(shù)相同;最外層電子數(shù)依次增加;
(2)在第三周期中,元素類型的變化情況是:從左到右由金屬元素過渡到非金屬元素,并以稀有氣體元素結束;故填:金屬;非金屬;
(3)核外電子排布與與氖原子相同的陽離子可能是鈉離子或鎂離子以及鋁離子,陰離子可能是氧離子、氟離子;故填:Na+;F-
點評:本題難度不大,考查學生靈活運用元素周期表中元素的信息、了解原子結構示意圖的意義進行分析解題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

有些化學變化可以用X+Y=M+R表示.關于此類變化,下列說法正確的是( 。
A、若X是單質,則該反應一定是置換反應
B、若Y為金屬,則該反應一定生成氫氣
C、若M和R為鹽和水,該反應一定是中和反應
D、若X為可溶性堿,Y為可溶性鹽,則M和R可能是兩種沉淀物

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列實驗操作中,正確的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學 來源: 題型:

將滴有酚酞試液的濾紙條放在試管里,如圖所示放在實驗臺上.
(1)用儀器A吸收濃氨水,滴在管口棉花上(10滴--15滴),A的名稱是
 
; 該儀器的用途是
 

(2)實驗中,觀察到的現(xiàn)象是
 
.這一實驗現(xiàn)象說明了
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某;瘜W興趣小組為了測定某一碳酸鈉樣品中碳酸鈉的質量分數(shù),進行如下實驗,取13.25g碳酸鈉樣品(雜質既不溶于酸也不溶于水)放入燒杯中,加入95.8g水使其完全溶解,再向其中加入稀鹽酸,測得反應放出氣體的總質量與所加入稀鹽酸的質量關系曲線如右圖所示,請回答:
(1)當加入212g稀鹽酸時,放出氣體的質量為
 
g
(2)碳酸鈉樣品中碳酸鈉的質量分數(shù)為多少?(寫出計算過程)
(3)加入106g稀鹽酸(即A點)時燒杯中溶液溶質的質量分數(shù)為多少?(寫出計算過程)

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科目:初中化學 來源: 題型:

已知NaOH容易與空氣中的CO2作用而變質.小軍同學在實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶敞口放置的NaOH固體后,設計方案,對這瓶NaOH固體變質情況進行了如下實驗探究:回答下列問題:

(1)上述實驗操作的名稱分別是:操作①
 
,操作④
 

(2)根據(jù)上述實驗,可以確定該固體
 
變質(選填“已”或“未”)
(3)步驟③中加過量氯化鈣溶液的目的是
 

(4)若測得E的pH=7,則A的成分
 
,若測得E的pH>7,則A的成分
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如表取自于某同學繪制的元素周期表的一部分.回答下列問題:
7  N
 
14.01
   O
  
16.00
9  F

19.00
15  
 
30.97

     
 
17  cL
 
35.45
(1)表中①處應填入的數(shù)字是
 
;
(2)表中②處應填寫的元素符號為
 
;n個該元素的原子可表示為
 
;
(3)表中有一種元素的符號書寫錯誤,改正后的元素,其離子符號為
 

(4)表中③所屬元素的單質在氧氣中燃燒的現(xiàn)象為:放熱,
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

在實驗室里,我們常用以下裝置制取某些氣體
(1)寫出標有字母a的儀器名稱是
 
;
(2)用二氧化錳作催化劑加熱氯酸鉀制氧氣,反應的文字表達式為
 

(3)實驗室用上述反應制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置和收集裝置是
 

(4)如果用塊狀電石和水在常溫下反應制取乙炔氣體,應選擇的發(fā)生裝置是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

馬強和幾位同學在實驗室用下列裝置制取幾種氣體:

(1)寫出圖中標有①、②的儀器名稱:①
 
,②
 

(2)馬強用高錳酸鉀制取氧氣,他選擇上述裝置中的A作為制取裝置.你認為A裝置中還缺少
 
.寫出該反應的文字表達式
 

(3)實驗室選用B和C裝置可制取氧氣,判斷O2已收集滿的方法是
 
.寫出B、C裝置制取該氣體的反應的文字表達式
 

(4)實驗結束后,陳超問:“我怎么知道這氣體就是氧氣?”請你消除他的疑問:
 

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