【題目】根據(jù)下列裝置圖回答簡題
(1)寫出儀器a的名稱:______________。
(2)實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取并收集氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置為___________(填序號,下同),若要收集較純凈的氧氣,則收集裝置為______________。
(3)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取并收集氧氣,若用D收集,則檢驗氧氣是否收集滿的操作為______________,制取氧氣反應(yīng)的文字表達式為______________。
(4)比較上述兩種制取氧氣的方法,請指出用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的優(yōu)點有(寫一條即可)_____________________。
【答案】集氣瓶 A C 將帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,說明氧氣已經(jīng)收集滿 過氧化氫水+氧氣 不需要加熱,節(jié)約能源
【解析】
(1)儀器a的名稱為集氣瓶。
(2)實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取并收集氧氣,應(yīng)選用固固加熱型發(fā)生裝置,選用的發(fā)生裝置為A,若要收集較純凈的氧氣,用排水法收集氧氣,則收集裝置為C。
(3)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取并收集氧氣,若用D收集,則檢驗氧氣是否收集滿的操作為將帶火星的木條置于集氣瓶口,若木條復(fù)燃,說明氧氣已經(jīng)收集滿,過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下分解生成水和氧氣,反應(yīng)的文字表達式為過氧化氫水+氧氣。
(4)比較上述兩種制取氧氣的方法,用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的優(yōu)點有:不需要加熱,節(jié)約能源。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】“宏觀辨識與微觀探析”是化學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)之一。下列說法正確的是( 。
①化學(xué)變化中,分子和原子的種類都不發(fā)生改變
②冰雪融化的過程中水分子之間的間隔發(fā)生了變化
③同種分子構(gòu)成的物質(zhì)是純凈物
④2Fe3+和3N中的“3”都表示微粒的個數(shù)
⑤碳-12(12C)原子核內(nèi)含有6個質(zhì)子和6個中子
⑥、和表示的微粒都帶電荷
A.①②⑤B.②③⑤C.②④⑥D.②⑤⑥
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)促進科學(xué)技術(shù)發(fā)展
(1)新高能材料的研究
2017年1月27日,《科學(xué)》上報道我國科學(xué)家團隊成功合成世界首個全氮陰離子鹽,占領(lǐng)新一代超高能含能材料研究國際制高點。該鹽可簡略表示如左圖,請仔細觀察下圖:
①由5個氮原子構(gòu)成的全氮陰離子的符號是________。
②全氮陰離子鹽化學(xué)式可表示為__________________。
(2)合金材料的研發(fā)
①合金的很多性能與組成它們的純金屬不同.圖1能表示錫鉛合金的是_____(填序號“a”“b”或“c”)。
②鎂合金被譽為“21世紀(jì)綠色金屬結(jié)構(gòu)材料”。Mg17Al12是一種特殊的鎂合金,通常選擇真空熔煉而非空氣中熔煉的原因是___________(任寫一個化學(xué)方程式)。該合金是一種儲氫材料,完全吸氫后得到MgH2和Al,“儲氫過程”屬于________(填“物理”或“化學(xué)”)變化。
(3)CO2的綠色利用
①目前處理CO2的一種方法是在催化劑作用下,利用H2使CO2轉(zhuǎn)化為甲烷并得到水。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________。
②如圖2是以“鐵氧化物”為催化劑,利用太陽能將CO2資源化利用的方法之一,這一轉(zhuǎn)化過程中總的化學(xué)方程式可表示為______________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】閱讀下面信息材料,并回答相關(guān)問題:
氯氣,化學(xué)式為。常溫常壓下為黃綠色、有強烈刺激性氣味的有毒氣體,密度比空氣大,可溶于水,易壓縮,可液化為金黃色液態(tài)氛。氯氣中混和體積分?jǐn)?shù)為5%以上的氫氣時,遇強光會發(fā)生劇烈的化學(xué)反應(yīng)生成氯化氫氣體,放出的熱量使氣體急劇膨脹,可能造成爆炸的危險;金屬鈉在氯氣里可以劇烈燃燒,產(chǎn)生大量的白煙,同時放出熱量。氯氣在早期常作為造紙、紡織工業(yè)的漂白劑;另外氯氣通入水中,會生成和(次氯酸),次氯酸具有消毒殺菌的作用,所以氯氣也常用于自來水消毒。
(1)氯氣的主要物理性質(zhì)有_________________。
(2)鈉在氯氣里劇烈燃燒,產(chǎn)生的“白煙”是________________。
(3)(次氯酸)中氯元素的化合價是________________。
(4)氯氣和氫氣反應(yīng)的文字表達式為:_________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗室常用下列裝置制取氣體
(1)用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為:_______________.
(2)用排水法收集,實驗剛開始時,水槽里導(dǎo)管的合理位置是________(填“D”或“E”),如最后收集的氧氣濃度只有約88%,則可能的原因是什么___________?
(3)實驗室用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣,不選B而選C作發(fā)生裝置,理由是什么___________?
(4)在醫(yī)院給病人輸氧時,在氧氣瓶和病人吸氧器之間連接一個如圖所示裝置,裝置中盛放部分蒸餾水,導(dǎo)氣管________(填“a”或“b”)端連接在供氧氣的鋼瓶上,該裝置的作用是_______。是一種無色無味氣體,能溶于水,密度比空氣大,如用如圖裝置收集氣體,請把集氣瓶內(nèi)的導(dǎo)管補畫完整___________。
(5)在一定條件下,氮化鋁可通過下列反應(yīng)制得,,現(xiàn)欲制41 t氮化鋁,求參加反應(yīng)的氮氣的質(zhì)量是多少___________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列實驗指定容器中的水,其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是( )
A | B | C | D | |
實 驗 裝 置 | 硫在氧氣中燃燒 | 測定空氣中氧氣含量 | 鐵絲在氧氣中燃燒 | 排水法收集氫氣 (氫氣難溶于水) |
解釋 | 集氣瓶中的水:吸收放出的熱量 | 量筒中的水:通過水體積的變化得出O2體積 | 集氣瓶中的水:冷卻濺落融熔物,防止集氣瓶炸裂 | 集氣瓶中的水:水先將集氣瓶內(nèi)的空氣排凈,后便于觀察氫氣何時收集滿 |
A.AB.BC.CD.D
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用化學(xué)用語填空
(1)氦氣________
(2)3個鈉離子______
(3)2H _________
(4)S2-中數(shù)字2所表示的意義是 _________
(5)標(biāo)出氧化鎂中鎂元素的化合價 _________
(6)地殼中含量最多的金屬元素_________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某學(xué)生為了探究甲烷的組成元素,設(shè)計并完成了如下探究實驗,請你幫他完成下面的實驗報告:
提出問題:甲烷中含有哪些元素?
(查閱資料)含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成。
實驗探究:
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 解釋與結(jié)論 |
①在空氣中點燃甲烷, ②將潔凈干燥的小燒杯罩在甲烷燃燒的火焰上方。 | 燒杯內(nèi)壁有水珠。 | 證明生成物有水,甲烷中一定含有_______元素。 |
③將蘸有澄清石灰水的小燒杯罩在甲烷燃燒的火焰上方。 | _____________。 | 證明生成物有.甲烷中一定含有______元素。 |
(1)表達與交流:經(jīng)實驗測定甲烷的化學(xué)式為,請你寫出甲烷燃燒方程式:________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)實驗是進行科學(xué)探究的重要手段。請?zhí)顚懴铝锌崭瘢?/span>
(1)實驗室可以通過銅粉與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方法來測定空氣中氧氣的含量。該反應(yīng)的原理是_________,空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為__________。
(2)用如圖所示的裝置探究酸堿中和反應(yīng)。將稀鹽酸滴入氫氧化鈉溶液(滴有 酚酞試液)中至過量,觀察到的現(xiàn)象是___________ 。從微觀角度分析,中和反應(yīng)的實質(zhì)是___________。 請另外寫出一個符合上述反應(yīng)實質(zhì)的化學(xué)方程式____________。
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