將暗紫色固體A加熱得到固體B和C，同時(shí)得到無色氣體D，把帶火星木條伸入D中，能使木條重新燃燒；把C加入一種無色溶液E中，混合后，即得到氣體D，同時(shí)得到一種無色液體F，F(xiàn)為日常生活中比較常見的一種液體．請(qǐng)寫出以上各物質(zhì)的名稱：
A
高錳酸鉀
高錳酸鉀
B
錳酸鉀
錳酸鉀
C
二氧化錳
二氧化錳
D
氧氣
氧氣
E
過氧化氫
過氧化氫
F
水
水
．
分析：由題意，將暗紫色固體A加熱得到固體B和C，同時(shí)得到無色氣體D，把帶火星木條伸入D中，能使木條重新燃燒，說明D為氧氣；把C加入一種無色溶液E中，混合后，即得到氣體D，同時(shí)得到一種無色液體F，F(xiàn)為日常生活中比較常見的一種液體，由常溫下過氧化氫溶液分解可產(chǎn)生氧氣，結(jié)合題意進(jìn)行分析解答．
解答：解：將暗紫色固體A加熱得到固體B和C，同時(shí)得到無色氣體D，把帶火星木條伸入D中，能使木條重新燃燒，說明D為氧氣，則A為高錳酸鉀，B、C為二氧化錳和錳酸鉀中的一種．
過氧化氫溶液在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，把C加入一種無色溶液E中，混合后，即得到氣體D，同時(shí)得到一種無色液體F，F(xiàn)為日常生活中比較常見的一種液體，則E為過氧化氫，F(xiàn)為水；C為該反應(yīng)催化劑二氧化錳，則B為錳酸鉀．
故答案為：高錳酸鉀；錳酸鉀；二氧化錳；氧氣；過氧化氫；水．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，解題時(shí)往往需要從題目中挖出一些明顯或隱含的條件，抓住突破口（突破口往往是現(xiàn)象特征、反應(yīng)特征等），獲得結(jié)論，最后把結(jié)論代入原題中驗(yàn)證．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某暗紫色固體A在一定條件下可以發(fā)生分解反應(yīng)，生成無色氣體B．將 點(diǎn)燃的C放入B中，燃燒得更劇烈，并有明亮的藍(lán)紫色火焰，生成無色有刺激性氣味的氣體D．某銀白色物質(zhì)E，在空氣中一般不能燃燒，一定條件下，能在B中劇烈燃燒、火星四射，生成黑色固體．
（1）判斷各物質(zhì)的名稱：A
高錳酸鉀
高錳酸鉀
，B
錳酸鉀
錳酸鉀
，C
硫
硫
，D
二氧化硫
二氧化硫
，E
鐵
鐵
；
（2）寫出各步變化的文字表達(dá)式：①
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
；②
硫+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化硫
硫+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化硫
；③
鐵+氧氣
點(diǎn)燃
四氧化三鐵
鐵+氧氣
點(diǎn)燃
四氧化三鐵
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題：

（1）儀器a的名稱為
集氣瓶
集氣瓶
．
（2）若實(shí)驗(yàn)室用暗紫色固體制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（填序號(hào)）
A
A
，收集較純的氧氣最好選（填序號(hào)）
C
C
裝置，該化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
；制備氧氣的操作步驟是：①檢查裝置的氣密性 ②裝藥品 ③固定試管，連接儀器 ④加熱 ⑤用排水法收集氣體 ⑥
移出導(dǎo)氣管
移出導(dǎo)氣管
，⑦
熄滅酒精燈
熄滅酒精燈
．
（3）若實(shí)驗(yàn)室選用無色液體制取氧氣，寫出所涉及的反應(yīng)原理的文字表達(dá)式
過氧化氫
催化劑
水+氧氣
過氧化氫
催化劑
水+氧氣
．
（4）若用E裝置收集氧氣時(shí)，檢驗(yàn)是否收集滿的方法是
將帶火星的木條伸在集氣瓶口，若復(fù)燃，說明已經(jīng)收集滿
將帶火星的木條伸在集氣瓶口，若復(fù)燃，說明已經(jīng)收集滿
；
（5）已知：
①將氯化銨固體和氫氧化鈉固體混合均勻加熱，可以制得氨氣；氨氣極易溶于水，比空氣輕；
②將亞硫酸固體與1：1的硫酸溶液混合，即可制得二氧化硫氣體；二氧化硫易溶于水，比空氣重．
制取氨氣的發(fā)生裝置是
A
A
，收集裝置是
D
D
；
制取二氧化硫氣體的發(fā)生裝置是
B
B
，收集裝置是
E
E
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將暗紫色固體A加熱得到固體B和C，同時(shí)得到無色氣體D．把帶火星的木條伸入集氣瓶中，木條復(fù)燃．把C加入到另一種白色固體E中，混合加熱又能得到D，并得白色固體F．
（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：A、
 
C、
 
D、
 
．
（2）寫出加熱A的化學(xué)方程式：
 
．反應(yīng)基本類型為
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室收集D的方法有
 
．理由是
 
（任選一種方法）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：022

將暗紫色固體A加熱得到固體B和C，同時(shí)得到無色氣體D．把帶火星的木條伸入集氣瓶口中，木條重新燃燒．把C加入到另一種白色固體E中，混合加熱又能得到D，并得白色固體F．

(1)寫出下列物質(zhì)的名稱：A________，B________，C________，D________，E________，F________．

(2)實(shí)驗(yàn)室里收集D的方法有：①________；理由是________________；②_______；理由是________________________．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題：

（1）儀器a的名稱為______．
（2）若實(shí)驗(yàn)室用暗紫色固體制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（填序號(hào)）______，收集較純的氧氣最好選（填序號(hào)）______裝置，該化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式______；制備氧氣的操作步驟是：①檢查裝置的氣密性 ②裝藥品 ③固定試管，連接儀器 ④加熱 ⑤用排水法收集氣體 ⑥______，⑦_(dá)_____．
（3）若實(shí)驗(yàn)室選用無色液體制取氧氣，寫出所涉及的反應(yīng)原理的文字表達(dá)式______．
（4）若用E裝置收集氧氣時(shí)，檢驗(yàn)是否收集滿的方法是______；
（5）已知：
①將氯化銨固體和氫氧化鈉固體混合均勻加熱，可以制得氨氣；氨氣極易溶于水，比空氣輕；
②將亞硫酸固體與1：1的硫酸溶液混合，即可制得二氧化硫氣體；二氧化硫易溶于水，比空氣重．
制取氨氣的發(fā)生裝置是______，收集裝置是______；
制取二氧化硫氣體的發(fā)生裝置是______，收集裝置是______．

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