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2.某同學設計了如圖所示的裝置制取氧氣并測定所收集氣體的體積,請回答有關問題:
(1)請寫出儀器①的名稱長頸漏斗,B、C裝置中的部分導管未完全畫出,請直接在圖中補畫完整.
(2)A裝置可用于實驗室制取氧氣和氫氣(或二氧化碳)的發(fā)生裝置,寫出利用此裝置制取氧氣的化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,不能用B收集二氧化碳的理由是二氧化碳能溶于水.
(3)實驗中量筒的作用是根據進入量筒內的水的體積,測定生成氣體的體積.

分析 (1)熟記儀器的名稱、根據儀器的連接方法來分析;
(2)根據裝置的特點來確定制取的氣體,根據實驗室中制取氧氣的原理來書寫化學方程式、根據二氧化碳能溶于水來分析;
(3)根據裝置的特點來分析.

解答 解:(1)儀器①是長頸漏斗;用B裝置排水法收集氧氣,要短進長出;故答案為:長頸漏斗;; 
(2)裝置A適用于固液常溫下反應制取氣體,可用過氧化氫在二氧化錳的催化作用下制取氧氣,同時生成水,還可以用鋅粒與稀硫酸反應制取氫氣,或用大理石或石灰石與稀鹽酸反應制取二氧化碳;二氧化碳能溶于水,所以不能用裝置B來收集;故填:氫氣(或二氧化碳);2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;二氧化碳能溶于水;
(3)氣體進入裝置B后,裝置B中的水被排入量筒內,量筒內水的體積即為裝置B中所收集的氣體體積;故填:根據進入量筒內的水的體積,測定生成氣體的體積.

點評 本題屬于常見氣體的制取和收集的考查,難度不大,熟記實驗室制取氧氣、氫氣、二氧化碳的反應原理、發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據、實驗的注意事項等知識是解決問題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.酚酞(C20H14O4)是實驗室常用的指示劑,下列說法不正確的是( 。
A.酚酞是有機物
B.酚酞的相對分子質量為318
C.酚酞中碳元素的質量分數為75.5%
D.酚酞中碳、氫、氧元素的質量比為10:7:2

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.如圖是某元素的原子結構示意圖,下列說法中不正確的是( 。
A.該原子的質子數為11
B.表示的是鈉原子的結構示意圖
C.該原子的最外層電子數為1
D.該原子在化學反應中容易得到7個電子

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

13.如圖是水分子電解的示意圖:

請回答:每2mol水完全電解能生成2mol的氫氣和1mol 的氧氣,由此可知,27克水完全電解,能生成3克氫氣和24克氧氣.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.如圖為甲、乙兩種物質的溶解度曲線.下列說法正確的是( 。
A.20℃時,甲、乙兩種物質的溶解度相同
B.40℃時,l00g乙的飽和溶液中含有60g乙
C.同溫時,飽和溶液的溶質質量分數:乙>甲
D.甲中混有少量乙,可采用降溫結晶提純

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

7.下面是實驗室常用的一些裝置,請根據要求回答問題.

①寫出儀器 a 的名稱錐形瓶.
②用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時,反應的化學方程式是2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑,可以選用的發(fā)生裝置是
D(填裝置編號),若用 E 裝置進行收集,則氧氣應由導管c進入.
③C 裝置叫啟普發(fā)生器,可通過調節(jié)導管上的活塞來控制反應的發(fā)生與停止.要將 B 裝置改進成具有 C
的功能,一般需再增加的一個實驗用品是多孔塑料隔板.
④用雙氧水和二氧化錳制取氧氣,反應的化學方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;圖2是溶質質量分數分
別為 w1、w 2、w3、w 4的雙氧水完全分解生成氧氣的體積與時間的關
系的示意圖.為使反應能保持平穩(wěn)地進行,需考慮的因素是:
Ⅰ.發(fā)生裝置:選用 A 的理由是能通過分液漏斗控制液體試劑滴加速度;
Ⅱ.選擇合適濃度的雙氧水.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

14.某同學發(fā)現,上個月做實驗用的NaOH溶液忘記了蓋瓶蓋.對于該溶液是否變質,同學們開始實驗探究.
【猜想假設】
猜想(1):該溶液沒有變質,為NaOH溶液.
猜想(2):該溶液全部變質,為Na2CO3溶液.
猜想(3):該溶液部分變質,為NaOH和Na2CO3的混合溶液.
【查閱資料】Na2CO3溶液呈堿性
【設計方案】請你完善下表幾組同學探討的設計方案
實驗操作可能出現的現象與結論同學評價
第1組若溶液變紅,則猜想(2)不成立第2組同學認為:此方案結論不正確,理由是:碳酸鈉的水溶液呈堿性,也能使酚酞試液變紅.
第2組若產生白色沉淀,反應方程式是:CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl
則猜想(1)不成立.
第3組同學認為:此方案還不能確定猜想(2)還是猜想(3)成立.
第3組若濾液不變紅,則猜想(2)成立;若濾液變紅,則猜想(3)成立.第1組同學認為:不需過濾也能達到實驗目的,更簡單的操作方法是:將試管內物質靜置,向上層清液加入酚酞試液
【探究實驗】綜合各小組的方案后,動手實驗.
【結論與反思】NaOH溶液易與空氣中二氧化碳反應而變質,為防止變質,所以保存時要密封保存.
(1)第二組實驗中,產生沉淀的方程式為:CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

11.同一種原子可以用符號${\;}_{Z}^{A}$X表示,其中X表示元素符號,A表示質子數與中子數的和,Z表示質子數.原子${\;}_{11}^{23}$X的質子數為11;中子數為12;該原子形成的離子離子符號為Na+

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

12.生活中蘊含著許多化學知識.請回答下列問題:
(1)用洗潔精清洗菜盆上的油是利用洗潔精的乳化作用.
(2)餐桌上的食物有:豆腐湯、炒瘦肉、清蒸魚、白米飯,為使營養(yǎng)均衡,你認為應該增加的食物是白菜(寫出一種).
(3)氫氟酸(HF)可用來在玻璃(主要成分:SiO2)上雕刻各種精美圖案,雕刻過程中發(fā)生的反應為:
4HF+SiO2=═R↑+2H2O,則R的化學式為SiF4
(4)為防止鐵制品生銹往往可以在鐵制品表面涂刷一層“銀粉”隔絕空氣和水.“銀粉”的成分是鋁,請用化學方程式表示“銀粉”能隔絕空氣和水的原因4Al+3O2═2Al2O3

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