Mn2O7是一種強(qiáng)氧化劑，其中Mn元素的化合價(jià)為

A．+2           B．+3             C．+5             D．+7

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列所示的實(shí)驗(yàn)方法或操作正確的是（　�。�

　

A．

二氧化碳驗(yàn)滿

B．

檢查裝置氣密性

C．

點(diǎn)燃酒精燈

D．

塞緊橡皮塞

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列反應(yīng)既是氧化反應(yīng)，又是化合反應(yīng)的是（    ）

A．氫氣+氧氣水                  B.氧化汞汞+氧氣

C．石蠟+氧氣水+二氧化碳         D.氧化鈣+水氫氧化鈣

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖所示，等體積的甲、乙兩集氣瓶?jī)?nèi)充滿空氣，燃燒匙內(nèi)分別盛有過(guò)量的紅磷和硫粉，點(diǎn)燃使它們充分反應(yīng)，冷卻至室溫，打開(kāi)彈簧夾，出現(xiàn)的現(xiàn)象是（　�。�

A．甲瓶中有水流入，乙瓶沒(méi)有水流入      

B．甲瓶沒(méi)有水流入，乙瓶中有水流入

C．甲、乙兩瓶均有水流入            

D．甲、乙兩瓶均無(wú)水流入

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


化學(xué)教材 “分解過(guò)氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”，以及“尋找新的催化劑”研究性實(shí)驗(yàn)，引起了化學(xué)探究小組的興趣。

【提出問(wèn)題】氧化鐵、氧化銅能否作過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，其催化效果如何?

【實(shí)驗(yàn)探究1】

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

①分別量取5 mL5%過(guò)氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中，向A試管中加入a g氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星的木條，觀察現(xiàn)象。

A試管中產(chǎn)生大量氣泡，帶火星木條復(fù)燃，B試管中無(wú)明顯現(xiàn)象

②待A試管中沒(méi)有現(xiàn)象發(fā)生時(shí)，重新加入過(guò)氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管內(nèi)，如此反復(fù)多次實(shí)驗(yàn)，觀察現(xiàn)象。

試管中均產(chǎn)生大量氣泡，帶火星木條均復(fù)燃

③將實(shí)驗(yàn)②中的剩余物小心過(guò)濾，并將所得濾渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱量，所得固體質(zhì)量仍為a g。

④分別量取5 mL5%過(guò)氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中，向C試管中加入a g氧化鐵粉末，向D試管中加入a g二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象。

（1）A中產(chǎn)生的氣體是            ；

（2）實(shí)驗(yàn)②、③證明：氧化鐵的             和           在反應(yīng)前后均沒(méi)有發(fā)生變化，可以作過(guò)氧化氫分解的催化劑；

（3）寫出氧化鐵催化過(guò)氧化氫分解的文字表達(dá)式                                    。

（4）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)④的目的是                                                      ，若實(shí)驗(yàn)④觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結(jié)論是                  

                                                              。

【實(shí)驗(yàn)探究2】小雨以生成等體積的氧氣為標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)了下列三組實(shí)驗(yàn)（其它可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均忽略）．

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

KclO3質(zhì)量

其它物質(zhì)質(zhì)量

待測(cè)數(shù)據(jù)

①

1.2g

/

②

1.2g

CuO   0.5g

③

1.2g

MnO2   0.5g

（MnO2二氧化錳，CuO氧化銅）
（1）上述實(shí)驗(yàn)應(yīng)測(cè)量的“待測(cè)數(shù)據(jù)”是              ；
（2）若實(shí)驗(yàn)②比實(shí)驗(yàn)①的“待測(cè)數(shù)據(jù)”更      （填“大”或“小”），說(shuō)明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率．
（3）【預(yù)期結(jié)論】氧化銅能作氯酸鉀分解的催化劑．你認(rèn)為小雨設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)③和實(shí)驗(yàn)②對(duì)比的目的是                            

（4）若要證明氧化銅是氯酸鉀的催化劑，需要進(jìn)行兩個(gè)實(shí)驗(yàn)
①                                                        ；
②                                                        。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某種新型高能鋰電池的總反應(yīng)可以表示為：Li + MnO2 →LiMnO2，該反應(yīng)屬于

    A．化合反應(yīng)       B．分解反應(yīng)     C．置換反應(yīng)       D．復(fù)分解反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


鹽酸滴入裝有氫氧化鈉溶液的燒杯中，用溫度計(jì)測(cè)出燒杯中溶液的溫度，溶液溫度隨加入稀鹽酸的質(zhì)量而變化如右圖所示，下列敘述錯(cuò)誤的是

A．從A到B過(guò)程中，燒杯中溶液的pH逐漸減小            

溫度/℃
 
B．稀鹽酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生的反應(yīng)是放熱反應(yīng)

C．B點(diǎn)表示酸堿恰好完全反應(yīng)                       

D．隨稀鹽酸的加入，反應(yīng)放出的熱量由少變多，再由多變少

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


用下圖裝置在實(shí)驗(yàn)室收集一瓶CO2進(jìn)行性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：A是          ，B是           。

（2）檢查裝置氣密性的操作和現(xiàn)象是：先用夾子夾住導(dǎo)氣管中的橡皮管，再向A中加入水至形成一段水柱，靜置，若觀察到                   ，說(shuō)明氣密性良好。

（3）檢驗(yàn)CO2是否收集滿的操作和現(xiàn)象是：將燃著的木條放在                   ，若火焰熄滅，說(shuō)明已經(jīng)收集滿。

（4）Na、Mg等活潑金屬可以在CO2中燃燒。某同學(xué)收集到一瓶CO2后，通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證Mg條能夠在CO2中燃燒。下列物品中他需要使用的有               。①酒精燈②鐵架臺(tái)③坩堝鉗④砂紙⑤試管夾⑥蒸發(fā)皿

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


 A～E是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì)，在一定條件下能發(fā)生如下轉(zhuǎn)化。已知A、B均為黑色固體，Ｄ為紫紅色固體，C、E為氣體，且E易與人體血液中血紅蛋白結(jié)合，使人中毒。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)  B是____________，E是____________；（填化學(xué)式）

(2)  寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式為                     ；反應(yīng)②中所得的紅色溶液，加熱后變?yōu)樽仙没瘜W(xué)方程式解釋                                              。

(3)  已知E在加熱條件下與B反應(yīng)可以轉(zhuǎn)化成D，在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)時(shí)，需要先通入氣體E，將反應(yīng)容器中的空氣排出后再加熱。這樣做的主要原因是：

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案