【題目】下列圖像反應(yīng)的對應(yīng)關(guān)系正確的是（）

A將足量等濃度的稀硫酸分別滴入等質(zhì)量的鋁粉和鎂粉中

B向一定量的大理石中（ 雜質(zhì)不反應(yīng)也不溶于水） 加入足量稀鹽酸

C向一定量的MnO2中逐滴加入H2O2溶液

D相同質(zhì)量的鋅粉和鐵粉分別與等濃度的足量稀硫酸反應(yīng)

A.AB.BC.CD.D

【答案】A

【解析】

A、將足量等濃度的稀硫酸分別滴入等質(zhì)量的鋁粉和鎂粉中，開始酸不足，酸決定生氣氫氣的質(zhì)量，鋁和鎂生成氫氣的質(zhì)量相同，最終氫氣的質(zhì)量由金屬?zèng)Q定，鋁比同質(zhì)量的鎂生成的氫氣多，選項(xiàng)正確；

B、向一定量的大理石中加入足量稀鹽酸，雜質(zhì)不反應(yīng)也不溶于水，所以反應(yīng)中固體的質(zhì)量減少，但最終固體有固體剩余，質(zhì)量大于零，選項(xiàng)錯(cuò)誤；

C、向一定量的MnO2中逐滴加入H2O2溶液，隨著過氧化氫的加入，氧氣一直生成，質(zhì)量一直增加，選項(xiàng)錯(cuò)誤；

D、相同質(zhì)量的鋅粉和鐵粉分別與等濃度的足量稀硫酸反應(yīng)，鋅的活動(dòng)性比鐵的強(qiáng)，鋅比鐵反應(yīng)快，但最終鐵比同質(zhì)量的鋅生成氫氣多，選項(xiàng)錯(cuò)誤。

故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】目前許多學(xué)校都安裝了直飲水機(jī)，其主要工作流程如下圖所示，請回答下列問題：

（1）步驟①的作用是_____（填字母序號，下同），步驟③的作用是_____。

A 殺菌消毒 B 吸附雜質(zhì) C 蒸餾 D 過濾

（2）直飲水機(jī)使用方便，只要將它與自來水管網(wǎng)對接，清除水中的有害物質(zhì)如細(xì)菌等，便得到直飲水，直飲水屬于_____（填寫“混合物”或“純凈物”）。

（3）經(jīng)直飲水機(jī)處理得到水是_____（填寫“硬水”或“軟水”），生活中可以用_____鑒別。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（1）通�？蛇x用_____檢驗(yàn)自來水是硬水還是軟水;生活中既能降低水的硬度,又能殺菌消毒的方法是_____；

（2）某同學(xué)收集到一杯有臭味的渾濁河水，先用濾紙進(jìn)行過濾,需用到的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯和_____；其中玻璃棒的作用是_____；

（3）同學(xué)們?yōu)榱颂骄克慕M成,做了電解水實(shí)驗(yàn),如下圖所示，寫出該實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)的文字表達(dá)式:_____；該實(shí)驗(yàn)證明:_____。

（4）請寫出一種生活中的節(jié)水方法:_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我國科研人員成功研制出一種納米纖維催化劑，可將二氧化碳轉(zhuǎn)化成液體燃料甲醇，其微觀示意圖如圖所示，下列說法正確的是( )

A. 甲是單質(zhì)，乙、丙、丁均為氧化物

B. 生成物丙由1個(gè)碳原子、4個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成

C. 參加反應(yīng)的甲和乙的分子個(gè)數(shù)比為3：1

D. 生成物丙中碳、氫和氧元素的質(zhì)量比為1：4：1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是我市中考實(shí)驗(yàn)操作考查中，某些學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作示意圖，其中不正確的是（ ）

A往試管里送入藥品

B過濾

C加熱固體

D試管口塞膠塞

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】金屬和金屬材料與人類的生產(chǎn)和生活密切相關(guān)。

（1）下列有關(guān)金屬和金屬材料的說法中，不正確的是____________________（填序號）。

A 用鐵鍋炒菜利用了鐵的導(dǎo)熱性

B 通過在金屬表面涂油、刷漆等措施可以防止金屬生銹

C 硬鋁（鋁合金）的硬度小于純鋁

D 金屬資源的回收利用既保護(hù)了環(huán)境，又節(jié)約了金屬資源

（2）銅不與稀硫酸反應(yīng)，但加熱時(shí)銅能與濃硫酸反應(yīng)，生成硫酸銅、二氧化硫氣體和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________。

（3）某同學(xué)為了探究相關(guān)金屬的化學(xué)性質(zhì)，做了下列實(shí)驗(yàn):

② A試管中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是____________________。

②只通過A和B實(shí)驗(yàn)尚不能證明銅、銀兩種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱,需補(bǔ)充一個(gè)實(shí)驗(yàn)來證明，補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)所用試劑合理的是____________________（填序號）;

A Cu、Ag、稀鹽酸

B Cu、AgNO3溶液

③實(shí)驗(yàn)C中物質(zhì)充分反應(yīng)后，某同學(xué)對試管中固體的成分提出以下四種猜想:

A Zn、Cu、Ag

B Zn、Cu

C Cu、Ag

D Ag

這四種猜想中明顯不合理的是____________________（填序號）。

（4）某興趣小組利用如下圖裝置研究-氧化碳和氧化鐵的反應(yīng)。

①實(shí)驗(yàn)停止加熱前不需要先斷開A和B的連接以防止石灰水倒吸，理由是____________________。

② 如何處理尾氣:____________________。

③ 反應(yīng)后硬質(zhì)玻璃管中剩余固體總質(zhì)量會(huì)____________________（選填 “增加”“減少”或 “不變”）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】按下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。向甲中注入足量稀硫酸，立即塞緊單孔塞。雙手按住兩個(gè)橡皮塞，乙中的液體從尖嘴玻璃管噴出，形成噴泉。與產(chǎn)生上述現(xiàn)象無關(guān)的是

A. 甲中有氣體生成

B. 生成的氣體難溶于水

C. 生成的氣體密度小于空氣

D. 出現(xiàn)噴泉時(shí)裝置內(nèi)氣壓大于外界氣壓

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某校興趣小組在實(shí)驗(yàn)室中完成制取氧氣的實(shí)驗(yàn)。他們?nèi)÷人徕浐投趸i的混合物共6g放入大試管中加熱，并在同時(shí)測定試管中剩余固體物質(zhì)的質(zhì)量(如下表)，

請分析表中數(shù)據(jù)，完成下列問題：

反應(yīng)時(shí)間/min

1.0

2.0

3.0

4.0

5.0

剩余固體質(zhì)量/g

5.20

4.60

4.20

4.10

4.08

(1)完全反應(yīng)時(shí)，生成氧氣的質(zhì)量為_____g；

(2)原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是__________？(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】取CaCl2和CaCO3的混合物12.5g于燒杯中，向其中滴加一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸，請加稀鹽酸的質(zhì)量與產(chǎn)生氣體質(zhì)量的關(guān)系如圖所示。求：

（1）混合物CaCO3中的質(zhì)量為 ；

（2）稀鹽酸中的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 ；

（3）恰好完全反應(yīng)時(shí)，所得不飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？（寫出計(jì)算過程，計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）

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