如圖所示為實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)氣體制備,凈化、干燥、收集和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分儀器(組裝實(shí)驗(yàn)裝置時(shí),可重復(fù)選擇儀器).某學(xué)校兩個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究小組的同學(xué)欲用他們完成各自的探究實(shí)驗(yàn).

(1)第一組的同學(xué)以鋅粒和稀鹽酸為原料,在實(shí)驗(yàn)室中制備、收集干燥純凈的氫氣,按照要求設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置、連接儀器,并檢驗(yàn)裝置的氣密性.
①所選儀器的連接順序?yàn)椋?div id="yohsw9j" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(填寫(xiě)儀器序號(hào)字母).
②儀器A中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 
;
③裝置F的作用是
 

(2)第二組的同學(xué)以水煤氣為原料(主要成分為CO,含有少量的水蒸氣和CO2)來(lái)測(cè)定某氧化銅樣品中 CuO 的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(雜質(zhì)不反應(yīng))取9g該樣品,儀器的連接順序?yàn)镠1→B→G→H2→H3,試回答下列問(wèn)題:
①實(shí)驗(yàn)時(shí),觀察到裝置 G 中的現(xiàn)象為
 
.同學(xué)測(cè)得反應(yīng)后G裝置中固體的質(zhì)量為7.4g,計(jì)算該樣品中CuO的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
%(精確到 0.1%).若裝置中沒(méi)有連接儀器H1,利用裝置H2反應(yīng)前后的質(zhì)量變化測(cè)算出樣品中CuO的質(zhì)量分?jǐn)?shù)與實(shí)際值比較將會(huì)
 
.(填“偏小”“偏大”“基本一致”之一).
③該實(shí)驗(yàn)裝置有一處明顯不足,改進(jìn)的方法是
 
考點(diǎn):氫氣的制取和檢驗(yàn),氣體的干燥(除水),一氧化碳的化學(xué)性質(zhì),書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式,根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算
專(zhuān)題:綜合實(shí)驗(yàn)題,常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)通過(guò)A制取的氫氣,可以通過(guò)F裝置除去氯化氫氣體,再通過(guò)B裝置除去水蒸氣,最后通過(guò)D裝置可以收集到干燥純凈的氫氣;
(2)氧化銅被還原成銅,G裝置中固體減少的質(zhì)量就是氧化銅中氧元素的質(zhì)量,由此計(jì)算出氧化銅的質(zhì)量,水煤氣中含有二氧化碳,如果不除去,會(huì)導(dǎo)致計(jì)算出的氧化銅樣品的純度偏大;尾氣中含有一氧化碳,有毒.
解答:解:(1)①通過(guò)A制取的氫氣,可以通過(guò)F裝置除去氯化氫氣體,再通過(guò)B裝置除去水蒸氣,最后通過(guò)D裝置可以收集到干燥純凈的氫氣,所以連接順序?yàn)椋篈FBD;
②鋅粒和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鋅和氫氣,化學(xué)方程式為:Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑;
③硝酸銀溶液能夠除去鹽酸中揮發(fā)出來(lái)的氯化氫氣體;
(2)①在加熱的條件下,氧化銅與一氧化碳反應(yīng)生成銅和二氧化碳,看到黑色粉末慢慢變成紅色;
②G裝置中固體的質(zhì)量在反應(yīng)后減少:9g-7.4g=1.6g,減少的質(zhì)量即為氧化銅中氧元素的質(zhì)量,則氧化銅的質(zhì)量為:1.6g÷
16
80
×100%
=8g;在樣品中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:
8g
9g
×100%≈88.9%
;儀器H1是用來(lái)除去水煤氣中的二氧化碳,則裝置H2中增重的質(zhì)量比實(shí)際生成的二氧化碳的質(zhì)量偏大,導(dǎo)致計(jì)算出樣品中CuO的質(zhì)量分?jǐn)?shù)與實(shí)際值比較將會(huì)偏大;
③尾氣中含有一氧化碳,一氧化碳有毒,不能直接排放到空氣中,會(huì)污染空氣,應(yīng)該添加尾氣收集裝置.
故答案為:(1)①AFBD;②Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑;③除去氫氣中混有的氯化氫氣體;
(2)①黑色粉末慢慢變成紅色;②88.9;偏大;③將尾氣點(diǎn)燃或收集.
點(diǎn)評(píng):合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ).
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    相關(guān)習(xí)題

    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    善于梳理化學(xué)知識(shí),能提升你的學(xué)習(xí)效率.以下完全正確的一組是( 。
    A 物質(zhì)的性質(zhì)與用途 B 安全常識(shí)
    N2性質(zhì)穩(wěn)定--可作燈泡填充氣
    乙醇具有可燃性--可作燃料
    CO具有還原性--可作工業(yè)冶鐵
    假酒中毒--由甲醛引起
    假鹽中毒--由NaNO2引起
    水產(chǎn)保鮮--用甲醛水溶液
    C 元素與人體健康 D 日常生活經(jīng)驗(yàn)
    缺維生素C--易引起壞血病
    缺鈣--易骨質(zhì)疏松或得佝僂病
    低血糖--補(bǔ)充維生素
    食品干燥劑--常用CuO
    使煤燃燒更旺--把煤作成蜂窩狀
    將硬水軟化--用蒸餾的方法
    A、AB、BC、CD、D

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    下列各組括號(hào)內(nèi)除雜質(zhì)的方法或試劑錯(cuò)誤的是(  )
    A、銅粉中混有鐵粉(用磁鐵吸)
    B、硝酸鈉溶液中混有氯化鈉(硝酸銀溶液)
    C、炭粉中混有氧化銅粉(稀硫酸)
    D、氧化鈣中混有碳酸鈣(水、過(guò)濾)

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    下列圖標(biāo)與燃燒和爆炸無(wú)關(guān)的是( 。
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    江湖騙子經(jīng)常用黃銅冒充黃金騙取錢(qián)財(cái).某化學(xué)課外小組通過(guò)查閱資料得知黃銅是銅和鋅的合金.為了探究黃銅成分,他們進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),向10g黃銅樣品中加入49g稀硫酸,恰好完全反應(yīng),剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為58.8g.
    (1)該反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量為
     
    g;
    (2)除了可求出氫氣的質(zhì)量外,你還能求出的化學(xué)量有
     
    (選填其中一項(xiàng)序號(hào):①樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)   ②樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)    ③硫酸鋅的質(zhì)量     ④硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)   ⑤反應(yīng)后溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù) ),并寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程和結(jié)果.

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    向21.88g含有少量氯化鈣的稀鹽酸中,逐滴滴加10.6%的碳酸鈉溶液.所加入碳酸鈉溶液的質(zhì)量和溶液pH關(guān)系如圖所示:
    (1)加入碳酸鈉溶液25g時(shí)所觀察到的現(xiàn)象是(填有、無(wú)氣體或沉淀生成)
     
    ;
    (2)原溶液中的兩種溶質(zhì)與碳酸鈉完全反應(yīng)后,生成氣體的質(zhì)量為
     
    ,生成沉淀的質(zhì)量為
     
    ;
    (3)計(jì)算加入30g碳酸鈉溶液充分反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    歸納分類(lèi)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法.請(qǐng)根據(jù)數(shù)字2的含義對(duì)下列符號(hào)進(jìn)行分類(lèi):2O、O2、2H2O2、Ca2+、2S2-、SO2
    (1)選出的一組符號(hào)為
     
    ;
    (2)分類(lèi)依據(jù)是
     

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    在實(shí)驗(yàn)室里,同學(xué)們正在完成粗鹽提純的實(shí)驗(yàn),對(duì)于實(shí)驗(yàn)得到的精鹽樣品,能否配制生理鹽水,同學(xué)們有如下猜想:
    【猜想與假設(shè)】甲同學(xué)猜想:樣品可以用來(lái)配制生理鹽水;
    乙同學(xué)猜想:樣品不可以用來(lái)配制生理鹽水;
    【表達(dá)與交流】
    你認(rèn)為,乙同學(xué)猜想的理由是
     
    ;
    【探究實(shí)驗(yàn)一】乙同學(xué)取樣品溶于水,向溶液中加入氫氧化鋇溶液,觀察到有白色沉淀生成.過(guò)濾后,向?yàn)V渣中入足量的稀硝酸,沉淀部分溶解,但無(wú)其他現(xiàn)象,再過(guò)濾,得到濾液中的溶質(zhì)和第一次過(guò)濾得到的濾液中所含有的陰離子不同.則樣品中含有的一種可溶性雜質(zhì)為
     
    ;
    丙同學(xué)為了驗(yàn)證樣品中的雜質(zhì),繼續(xù)向第一次過(guò)濾得到的濾液中加入碳酸鈉溶液,又觀察到有白色沉淀產(chǎn)生,得出結(jié)論樣品中還含有的另一種可溶性雜質(zhì)氯化鈣.
    【反思與評(píng)價(jià)】請(qǐng)你評(píng)價(jià)丙同學(xué)的結(jié)論:
     

    【提出問(wèn)題】如何證明丙同學(xué)的結(jié)論?
    【收集證據(jù)】乙同學(xué)再取樣品溶于水,加入
     
    溶液,振蕩、過(guò)濾,向?yàn)V液中加入
     
    溶液觀察到
     
    現(xiàn)象證明含有氯化鈣.
    【表達(dá)與交流】請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案除去樣品中的兩種雜質(zhì)將樣品提純?yōu)榧儍舻穆然c.取樣,依次加入
     
    三種試劑,過(guò)濾,再加入
     
    ,最后通過(guò)蒸發(fā)得到可以配制生理鹽水的純凈氯化鈉固體.

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    (1)如圖1所示是實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)常用的裝置,回答下列問(wèn)題:

    ①寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)的儀器名稱(chēng):a.
     
    ;b.
     

    ②用A或B裝置都可以制取氧氣,用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為
     
    ;C、E、F均可用于收集氧氣,若用F裝置收集氧氣,氣體應(yīng)從
     
    (選填“m”或“n”)端進(jìn)入.若用C裝置收集氧氣,驗(yàn)滿(mǎn)的方法是
     

    (2)為了證明人體新陳代謝過(guò)程中有CO2氣體產(chǎn)生,某校興趣小組的學(xué)生設(shè)計(jì)了如圖2所示實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(實(shí)驗(yàn)室只用嘴吸氣和呼氣).請(qǐng)回答:
    ①圖2中瓶Ⅱ的作用是
     

    ②實(shí)驗(yàn)中若猛吸猛呼,會(huì)造成不安全后果,猛吸時(shí)會(huì)使裝置Ⅰ中的溶液進(jìn)入口腔.猛呼時(shí)會(huì)
     

    (3)選擇發(fā)生裝置A和收集裝置
     
    (選填字母)可以用于
    實(shí)驗(yàn)室制取CO2,為了得到純凈、干燥的CO2,除雜裝置(如
    圖3)的導(dǎo)管按氣流方向連接順序是
     
    (選填序號(hào)).
    ①1→2→4→3          ②2→1→3→4
    ③4→3→1→2         ④3→4→2→1.

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    同步練習(xí)冊(cè)答案