【題目】如圖是實驗室常用氣體制備裝置,據(jù)圖回答問題:
(1)實驗室用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式是___,在裝入藥品前應(yīng)先_____,應(yīng)選擇的收集裝置是__(填字母代號),理由是_,如果選用如圖裝置收集氧氣,氣體應(yīng)從_填“a”或“b”)端導(dǎo)入;
(2)某化學(xué)小組同學(xué)用20%的過氧化氫溶液和二氧化錳,并選用B裝置來制氧氣。實驗中,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)不能得到平穩(wěn)的氧氣流。大家提出對裝置加以改進(jìn):把發(fā)生裝置由B改為C,其理由是__。
【答案】 檢查裝置的氣密性 D/F 密度比空氣大/不易溶于水 a 能控制過氧化氫溶液滴加速度
【解析】
(1)實驗室用高錳酸鉀加熱產(chǎn)生錳酸鉀、二氧化錳和氧氣的化學(xué)方程式是,在裝入藥品前應(yīng)先檢查裝置的氣密性,氧氣的密度大于空氣,可以用向上排空氣法收集,同時氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,應(yīng)選擇的收集裝置是D或F,理由是:氧氣的密度大于空氣,氧氣不易溶于水,如果選用萬能瓶裝置收集氧氣,氣體應(yīng)“長管進(jìn)、短管出”從a端導(dǎo)入;
(2)大家提出對裝置加以改進(jìn):把發(fā)生裝置由B改為C,其理由是:注射器可以控制加入過氧化氫溶液的質(zhì)量從而控制反應(yīng)速率。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)與生活息息相關(guān),下列描述全部正確的一組( )
A化學(xué)與生活 | B化學(xué)與健康 |
生活中用洗潔精清洗油污的原理是乳化作用 實驗室用品嘗味道的方法區(qū)分食鹽與白糖 | 老年人缺鈣易得骨質(zhì)疏松癥 人體缺乏維生素A易得夜盲癥 |
C化學(xué)與材料 | D化學(xué)與環(huán)境 |
塑料、天然橡膠、合成纖維都屬于合成材料 玻璃鋼、生鐵、硬鋁都屬于合金 | 溫室效應(yīng)的形成主要與CO、CH4有關(guān) 酸雨形成主要與SO2、氮氧化合物有關(guān) |
A. AB. BC. CD. D
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】NaCl、KNO3兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。下列說法正確的是:
A.KNO3的溶解度大于NaCl的溶解度
B.將兩種物質(zhì)的飽和溶液從50℃降至20℃,析出KNO3最多
C.使NaCl從其飽和溶液中析出,最好采用蒸發(fā)溶劑的方法
D.20℃時,30gNaCl加入到50g水中充分溶解,所得溶液中NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為37.5%
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖為甲烷與水反應(yīng)得到水煤氣的反應(yīng)微觀示意圖:
下列有關(guān)說法錯誤的是:
A. 該反應(yīng)前后存在元素化合價的變化
B. 反應(yīng)物的分子個數(shù)比為1:1
C. 反應(yīng)前后分子的種類發(fā)生了改變
D. 四種物質(zhì)中有三種氧化物
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】科學(xué)研究表明,氨氣(NH3)在常壓下就可以液化為液氨,液氨可用作汽車的清潔燃料,其燃燒時的主要反應(yīng),下列說法中,正確的是()
A.生成物中的水的相對分子質(zhì)量為18g
B.X的化學(xué)式為N2
C.該反應(yīng)不屬于置換反應(yīng)
D.氨氣中氮元素與氫元素的質(zhì)量比為1:3
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)是在原子、分子水平上研究物質(zhì)及其變化的科學(xué)。
(1)現(xiàn)有下列微粒符號:①2CO ②Ca2+ ③2H ④2H2O ⑤O2.其中,“2”表示2個分子的是_____(填序號,下同),表示每個微粒帶2個單位電荷的是_____。
(2)一定條件下,甲和乙反應(yīng)生成丙和。ú煌那虼聿煌脑樱,反應(yīng)前后微觀示意圖如下。下列說法正確的是_____(填字母)。
A 化學(xué)變化中分子和原子均可再分
B 該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
C 反應(yīng)前后元素化合價都不變
D 該化學(xué)反應(yīng)中,甲、丁兩種分子的個數(shù)比是2:3
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組進(jìn)行了兩組實驗,實驗一:如圖1,將除去表面氧化膜的鋅片插入盛CuSO4溶液的燒杯中;實驗二:如圖2,用導(dǎo)線將除去表面氧化膜的銅片和鋅片分別連接到電流表正、負(fù)極,然后把銅片和鋅片一起插入盛CuSO4溶液的燒杯中,下列說法錯誤的是
A.實驗一觀察到鋅表面有紅色物質(zhì)析出,反應(yīng)后溶液質(zhì)量會增大
B.實驗二觀察到電流表指針發(fā)生了偏轉(zhuǎn)
C.實驗一和實驗二都明顯體現(xiàn)了化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能
D.實驗一和實驗二從微觀角度分析,都存在著電子的得失
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】科學(xué)家正致力于將二氧化碳轉(zhuǎn)化為甲烷,其反應(yīng)的微觀示意圖如下。下列敘述不正確的是
A. 化學(xué)反應(yīng)前后原子種類不變
B. 丙的化學(xué)式H2O
C. 丁的相對分子質(zhì)量為16
D. 參加反應(yīng)的乙與生成的丁分子個數(shù)比為1︰2
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖,按要求回答下列問題:
(1)儀器①的名稱是_____。
(2)實驗室采用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_(填字母),化學(xué)方程式為__。
(3)若用CO還原氧化銅粉末,應(yīng)選裝置_____(填字母),理由是_____。
(4)實驗室制取二氧化碳可選____ ( 填字母)作為發(fā)生裝置,如果利用如圖中有破洞的試管來制取二氧化碳,該裝置的一個突出優(yōu)點(diǎn)是__。選用如圖裝置還可以進(jìn)行的實驗是__(填序號)。
A 塊狀的胡蘿卜與過氧化氫溶液制氧氣
B 用氯酸鉀制氧氣
C 鋅粒與濃硫酸制氫氣
D 濃硫酸與甲酸共熱制一氧化碳
(5)在實驗室中制取氫氣,發(fā)生裝置與制二氧化碳的相同,若用右圖所示裝置采用“排空氣法”收集氫氣,請在圖中將導(dǎo)管補(bǔ)畫完整。
______
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