某班同學(xué)用下圖裝置測(cè)定空氣里氧氣的含量。先用彈簧夾夾住橡皮管。點(diǎn)燃紅磷伸入瓶中并塞上瓶塞。待紅磷熄滅后,打開(kāi)彈簧夾,觀(guān)察廣口瓶?jī)?nèi)水面變化情況。

(1)待紅磷熄滅后,打開(kāi)彈簧夾,觀(guān)察到進(jìn)入瓶中的水的體積少于瓶子容積的1/5,可能造成這樣結(jié)果的原因是(填2種):
①___________________________________________________;
②____________________________________________________。
①紅磷的量不足;②瓶塞沒(méi)塞緊等(答案合理即可)。

試題分析:若紅磷的量不足,會(huì)導(dǎo)致不能將裝置內(nèi)的氧氣完全反應(yīng)掉,則測(cè)得氧氣的體積分?jǐn)?shù)小于1/5;若裝置漏氣,會(huì)導(dǎo)致空氣進(jìn)入集氣瓶?jī)?nèi),測(cè)得的氧氣的體積分?jǐn)?shù)小于1/5;若未等到裝置冷卻到室溫,就打開(kāi)止水夾,測(cè)得的氧氣體積分?jǐn)?shù)會(huì)小于1/5。
點(diǎn)評(píng):氧氣的體積小于1/5,應(yīng)從藥品不足和裝置等方面考慮。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(12分)圖A所示是用紅磷在空氣中燃燒的方法測(cè)定空氣中氧氣含量。(在集氣瓶中裝入少許水,會(huì)使生成的五氧化二磷煙狀物迅速溶解)。

(1)實(shí)驗(yàn)原理:
①磷在空氣中燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式                         
②密閉的裝置內(nèi),由于         被消耗,生成固體物質(zhì),該裝置內(nèi)氣體壓強(qiáng)       。
(2)實(shí)驗(yàn)探究:
第一步:集氣瓶裝入少許水,然后將集氣瓶空的容積劃分為五等份,并做好標(biāo)記。
第二步:點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷,伸入集氣瓶中并把塞子塞緊。
第三步:待紅磷熄滅并冷卻后,打開(kāi)彈簧夾,發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中,進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的1/5。
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)論: ①空氣中氧氣約占空氣總體積的            。
②該實(shí)驗(yàn)證明了氧氣具有                   的性質(zhì);同時(shí)也證明了氮?dú)庥心男┬再|(zhì)?              (寫(xiě)一點(diǎn))
(4)反思與評(píng)價(jià):①實(shí)驗(yàn)完畢,若進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的1/ 5,你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是                               。(講一點(diǎn))
②某同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思后,提出了改進(jìn)方法(如圖B所示),你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是:                                 。

(5)拓展遷移:
已知:鎂在氧氣中燃燒生成氧化鎂,鎂在氮?dú)庵腥紵傻V(固體),能否用鎂代替紅磷測(cè)定空氣中氧氣的含量?并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。
答:                填“能”或“不能”),理由                       。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

空氣、水是人類(lèi)賴(lài)以生存的自然資源。   
(1)測(cè)定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)裝置如右下圖所示。在集氣瓶?jī)?nèi)加入少量的水,并五等分水面以上容積,做上記號(hào)。用彈簧夾夾緊膠皮管。點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)足量的紅磷,立即伸入瓶中并把塞子塞緊。
 
①寫(xiě)出紅磷在空氣中燃燒的化學(xué)方程式:                                         。
②待紅磷熄滅并冷卻后,打開(kāi)彈簧夾,觀(guān)察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶,瓶?jī)?nèi)水面最終上升約至1刻度處。由此可知氧氣約占空氣總體積的       。
③紅磷熄滅后,集氣瓶?jī)?nèi)剩下的氣體主要是       (填“支持”或“不支持”)燃燒
(2)某含有許多可溶性和不溶性雜質(zhì)的天然水,經(jīng)吸附、沉淀、過(guò)濾等初步凈化處理后,再加熱煮沸,在盛水的器具上會(huì)有水垢生成,則這種煮沸前經(jīng)初步凈化處理后的水是             (填“軟水”或“硬水”)。
(3)下列對(duì)有關(guān)水資源認(rèn)識(shí)的敘述中,錯(cuò)誤的是       
A.水體污染加劇了淡水資源危機(jī)
B.節(jié)約用水是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)
C.地球表面約71%被水覆蓋,可利用的淡水資源十分豐富
D.我國(guó)有些地區(qū)極度缺水,可以考慮通過(guò)海水淡化來(lái)解決用水問(wèn)題

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

焊接金屬時(shí),能用作保護(hù)氣的一組氣體是
A.氮?dú)、氬?/td>B.氮?dú)、氧?/td>C.二氧化碳、氧氣D.氫氣、氮?dú)?/td>

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

焊接金屬時(shí),能用作保護(hù)氣的一組氣體是
A.H2  N2B.N2  O2C.CO2  COD.N2  Ar

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

(6分)某同學(xué)用右圖所示裝置粗略測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。圖中燒杯上方玻璃管(預(yù)先固定好)中部有一左右滑動(dòng)的活塞,活塞的左端內(nèi)有空氣,右端管口跟空氣相通,實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前活塞處在5厘米處。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),向燒杯中加入適量水(水與生石灰反應(yīng)能產(chǎn)生大量熱使白磷燃燒)。則:

(1)白磷燃燒能放出熱量,并且產(chǎn)生大量的①        ,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式②                          。
(2)磷燃燒時(shí)活塞先向(填“左或右”)①  移動(dòng),后向②    移動(dòng),這是因?yàn)棰?br />                                                                      。
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,恢復(fù)到室溫后,活塞應(yīng)停在約    厘米處。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(6分)用來(lái)測(cè)定空氣成分的方法很多,下圖所示的是小明用紅磷在空氣中燃燒的測(cè)定方法。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)將燃燒匙中過(guò)量的紅磷點(diǎn)燃后放入集氣瓶中,能觀(guān)察到的現(xiàn)象是______________反應(yīng)的文字表達(dá)式為_(kāi)___________________________。
(2)通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論為:空氣中氧氣約占總體積的_____________。
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)隳艿贸龅獨(dú)獾奈锢硇再|(zhì)是_______________________________。
(4)實(shí)驗(yàn)完畢,若進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到原有空氣體積的1/5,你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是____________________________________________(寫(xiě)其中一個(gè)原因)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列有關(guān)空氣各成分的說(shuō)法正確的是
A.氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,屬于可燃物
B.氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑,可用于食品防腐
C.空氣中各成分所占比例是永恒不變的
D.空氣中二氧化碳太多對(duì)人體有害,因?yàn)槎趸加卸?/td>

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

人的呼吸主要是消耗空氣中的___________(填空氣成分的名稱(chēng),下同);豆科植物的根瘤菌可以直接吸收空氣中的__________(提示:空氣中含量最多的氣體)作為養(yǎng)料。

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