根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題:
【實(shí)驗(yàn)一】
(1)某同學(xué)要用將30%過(guò)氧化氫水溶液稀釋為溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的過(guò)氧化氫水溶液來(lái)制取氧氣,應(yīng)選擇的儀器有 (填序號(hào))。①托盤天平 ②燒杯 ③玻璃棒 ④量筒 ⑤膠頭滴管
(2) 現(xiàn)要將配制好的100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的雙氧水溶液裝入試劑瓶中,貼好標(biāo)簽。請(qǐng)完成右圖所示標(biāo)簽;
【實(shí)驗(yàn)二】根據(jù)下圖回答問(wèn)題。
(1)A裝置可用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2,則多孔塑料片上應(yīng)放 (填藥品名稱)該反應(yīng)方程式: ,若用E裝置收集該氣體,氣體應(yīng)從_ _ __(填“a”或“b”)端 通入,檢驗(yàn)該氣體的反應(yīng)方程式:
(2)實(shí)驗(yàn)室可用二氧化錳與雙氧水制取氧氣,該反應(yīng)方程式: ,若要較好地控制產(chǎn)生氧氣的速度,應(yīng)選用發(fā)生裝置 (填編號(hào))。若要分離出二氧化錳,應(yīng)選用右圖的 (填編號(hào)),該操作中玻璃棒的作用 。 甲 乙
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
李琳與本小組的同學(xué)進(jìn)行了一次愉快的野炊,她寫的日記題目是“野炊中的化學(xué)問(wèn)題”。請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答她的問(wèn)題。
(1)“灶”上懸掛鐵鍋,廢紙引燃枯枝,我們往“灶”里塞滿枯枝,結(jié)果反而燃燒不旺,并產(chǎn)生濃煙。說(shuō)明物質(zhì)充分燃燒需要與_ _充分接觸。
(2)看看石桌上的美味佳肴:白饅頭、花生米、鯽魚(yú)湯、腌黃瓜,其中富含糖類的物質(zhì)是__ __。
(3)我不小心被蚊蟲(chóng)叮咬,老師說(shuō)過(guò)蚊蟲(chóng)分泌的蚊酸呈酸性而有毒,我們隨身帶了下列物品,應(yīng)該涂抹的是__ __(填序號(hào))。
A.食醋 B.食鹽水 C.肥皂水 D.礦泉水
(4)硬水給生活和生產(chǎn)帶來(lái)很多麻煩,生活中常用__ __區(qū)分硬水和軟水,常用__ __的方法降低水的硬度。
(5)請(qǐng)你提出一種防治水污染的有效措施或方法__ _。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列有關(guān)資源、能源的敘述正確的是( 。
A. 太陽(yáng)能、核能、風(fēng)能屬于化石能源
B. 目前氫能沒(méi)有廣泛推廣的主要原因是淡水資源缺乏
C. 使用清潔能源不能減少PM2.5
D. 海底蘊(yùn)藏著豐富的資源,如“可燃冰”等
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
把X、Y、Z三種金屬片分別加入稀硫酸中,X、Y表面有氣泡產(chǎn)生,Z無(wú)變化;把X加入Y的硫酸鹽溶液中,X表面析出Y。則三種金屬活動(dòng)順序?yàn)? )
A.Y> X >Z B.X >Y> Z C.Z>Y>X D.X>Z>Y
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
右圖是鋁原子的結(jié)構(gòu)示意圖及其在元素周期表中的信息圖,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.鋁原子的質(zhì)子數(shù)為13
B.鋁原子在化學(xué)變化中易失電子
C.鋁原子的相對(duì)原子質(zhì)量是22.98g
D.鋁是地殼中含量最多的金屬元素
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
鋼鐵是重要的金屬材料。
(1)①下列鐵制品的用途中,利用金屬導(dǎo)熱性的是 ▲ (填字母,下同)。
A.鐵鉗 B.鐵鍋 C.水龍頭
②目前世界上已有50%以上的廢金屬得到回收利用,其目的是 ▲ 。
A.節(jié)約金屬資源 B.合理開(kāi)采礦物
C.防止鋼鐵生銹 D.減少對(duì)環(huán)境的污染
③“納米α-Fe粉”,可以用于食品保鮮,稱之為“雙吸劑”,是因?yàn)樗軌蛭?img src='http://thumb.zyjl.cn/pic1/files/down/test/2015/08/03/15/2015080315545430427457.files/image001.gif'>收空氣中的 ▲ 和 ▲ (填化學(xué)式)
(2)化學(xué)興趣小組通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究高爐煉鐵的化學(xué)原理,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置
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②裝置中儀器①的名稱是 ▲ 儀器②的名稱是 ▲ 裝置B內(nèi)所盛放的試劑的作用 ▲
③實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)應(yīng)先點(diǎn)燃 ▲(填“A”或“C”)處的熱源;C裝置中的反應(yīng)現(xiàn)象是 ▲,D裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ▲ ;待硬質(zhì)粗玻璃管內(nèi)物質(zhì)冷卻后再停止通CO的目的是▲ 。
④該裝置有一個(gè)明顯的缺陷是 ▲ 。
A B C
①裝置A中的分液漏斗中盛放的液體最好是 ▲ ;
A稀硫酸 B稀鹽酸 C稀硝酸
②氣流方向由左向右,則接口字母連接先后順序?yàn)椋╝)(▲ )( ▲)(▲ );(共1分)
③若其它操作均正確,僅因下列因素可使鐵相對(duì)原子質(zhì)量的測(cè)定結(jié)果偏小的是 ▲ (填字母序號(hào))。(2分)
A:滴入錐形瓶的酸液占一定的體積
B:若未擦凈鐵條表面的鐵銹就進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
C:反應(yīng)后俯視量筒讀數(shù)
(4)興趣小組的同學(xué)再取三份不同質(zhì)量的鐵合金粉末,分別加到400 克相同濃度的H2SO4溶液中(其它成分不溶于水且不與稀硫酸反應(yīng)),充分反應(yīng)后,測(cè)得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示。
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | Ⅰ | Ⅱ | Ⅲ |
加入鐵合金樣品的質(zhì)量/g | 6 | 12 | 36 |
生成氣體的質(zhì)量/ g | 0.2 | 0.4 | 0.8 |
試計(jì)算:Ⅱ結(jié)束后的溶液中,還能溶解鐵合金樣品的質(zhì)量 ▲ ,Ⅲ完全反應(yīng)后所得溶液的質(zhì)量 ▲ ,Ⅲ完全反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù) ▲ (計(jì)算結(jié)果保留百分號(hào)后一位小數(shù))。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
在20℃時(shí),向100克飽和食鹽水(食鹽的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是26.5%)中加入5克食鹽,在溫度不變的情況下溶液中食鹽的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為( )
A.24.5% B.26.5% C.28.5% D.無(wú)法計(jì)算
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