20.實驗室中驗證氧氣的性質(zhì),進行了如下實驗:
①將硫粉點燃伸入氧氣集氣瓶,燃燒的現(xiàn)象是發(fā)出明亮的藍紫色火焰,產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體,放出大量的熱;
②將紅熱的鐵絲伸入氧氣集氣瓶中,燃燒的方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
③以上的化學(xué)反應(yīng)都可以稱為氧化反應(yīng),理由是物質(zhì)與氧發(fā)生了反應(yīng),而上述①和②的反應(yīng)也可以稱為化合反應(yīng)(填寫反應(yīng)基本類型)反應(yīng).

分析 根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)分析反應(yīng)的現(xiàn)象,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式,根據(jù)反應(yīng)的特點分析反應(yīng)的類型等.

解答 解:
①將硫粉點燃伸入氧氣集氣瓶,燃燒的現(xiàn)象是:發(fā)出明亮的藍紫色火焰,產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體,放出大量的熱;
②將紅熱的鐵絲伸入氧氣集氣瓶中,鐵燃燒生成了四氧化三鐵,燃燒的方程式為:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4;
③以上的化學(xué)反應(yīng)都可以稱為氧化反應(yīng),理由是物質(zhì)與氧發(fā)生了反應(yīng),而上述①和②的反應(yīng)都是由由兩種物質(zhì)生成了一種物質(zhì),也可以稱為化合反應(yīng).
故答案為:
①發(fā)出明亮的藍紫色火焰,產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體,放出大量的熱;
②3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
③物質(zhì)與氧發(fā)生了反應(yīng),化合反應(yīng).

點評 本題的難度不大了解常見物質(zhì)的性質(zhì)是解答本題的基礎(chǔ)

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.合理使用化肥可提高農(nóng)作物產(chǎn)量,促進農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展.下列化肥屬于復(fù)合肥的是( 。
A.磷酸銨B.碳酸氫銨C.硫酸鉀D.磷礦粉

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.下列有關(guān)知識的對比分析正確的是(  )
A.分離液態(tài)空氣和加熱高錳酸鉀都能制氧氣,都屬于化學(xué)變化
B.甲烷和乙醇燃燒產(chǎn)物均為二氧化碳和水,所以兩者元素組成完全相同
C.燒堿和純堿都能使酚酞溶液變紅,所以它們都屬于堿
D.鐵和鋅都能與硫酸銅溶液反應(yīng),所以鐵和鋅的活潑性都強與銅

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.4.6g某物質(zhì)與氧氣在密閉的容器中完全燃燒,生成8.8g二氧化碳和5.4g水,則該物質(zhì)中所含元素的質(zhì)量分別是多少?(要寫計算步驟)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.為測定某AgNO3溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù),用溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為7.3%的稀鹽酸進行滴定,現(xiàn)取待測液50.0g,滴定過程如圖所示:
(1)AgNO3中銀元素和氧元素質(zhì)量比為9:4(化成最簡整數(shù)比);
(2)計算AgNO3溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù);
(3)計算恰好完全反應(yīng)時,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.為了分析生鐵(主要成分為鐵和少量碳)中鐵的含量,某學(xué)習(xí)小組進行了實驗研究,即取6g生鐵與10%稀鹽酸反應(yīng),并繪制了加入稀鹽酸的質(zhì)量與放出氣體質(zhì)量的關(guān)系圖(見圖1).
說明:生鐵中雜質(zhì)不溶于水,不與鹽酸反應(yīng).
(1)鐵完全反應(yīng)用去稀鹽酸的質(zhì)量為73g.a(chǎn)的值為0.2.
(2)生鐵中鐵的質(zhì)量分數(shù)為多少?(寫出計算過程,結(jié)果保留到小數(shù)點后一位)

(3)某同學(xué)列出了如下計算式:
生鐵與鹽酸剛好反應(yīng)完全時所得溶液質(zhì)量=(73+6-0.2)g小明對該計算式提出了質(zhì)疑,請指出其中的錯誤沒有去掉碳的質(zhì)量.
請按正確的做法計算反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù).(寫出計算過程,保留到小數(shù)點后一位)
(4)將兩份適量相同的生鐵樣品加工成片狀和粉末狀,分別于足量的相同溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸反應(yīng),測得生成氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖2所示,請回答:
由圖中曲線分析得出,影響該化學(xué)反應(yīng)速率的因素是:反應(yīng)物形狀;請另外舉出一個生活或生產(chǎn)中控制化學(xué)反應(yīng)速率的實例:使用催化劑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.能準確檢驗CO32- 的操作是( 。
A.加入鹽酸有可燃性氣體生成B.加入鹽酸用氣體生成
C.加入鹽酸用白色沉淀生成D.加入鹽酸將氣體通入澄清石灰水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.下列各組物質(zhì)的溶液不用其它試劑就可鑒別的是(  )
A.CaCl2  KOH   Na2CO3 (NH42CO3B.FeCl3 HCl   MgCl2 NaOH
C.HCl  CuSO4 KNO3 Na2SO4D.NaNO3  Na2SO4   HCl  H2SO4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.室溫下,將甲、乙、丙三種固體分別溶于兩支試管和一個燒杯的水中,現(xiàn)象如圖1所示,甲、丙固體有剩余,乙固體全部溶解.升溫到80℃時,發(fā)現(xiàn)甲固體全部溶解,乙固體析出,丙固體沒有明顯變化.
(1)室溫時,乙(填“甲”、“乙”或“丙”)溶液可能是不飽和溶液.
(2)若甲中含有少量丙,應(yīng)用降溫結(jié)晶法提純.
(3)圖2中能表示乙物質(zhì)的溶解度曲線的是c(填“a”、“b”或“c”).
(4)t2℃時,甲、乙、丙三種物質(zhì)等質(zhì)量的飽和溶液中水的質(zhì)量由大到小的順序是乙>丙>甲.
(5)若用質(zhì)量分數(shù)為6%的甲溶液配制150g質(zhì)量分數(shù)為2%的甲溶液,需加水100g;主要實驗步驟為計算、量取、混勻.

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