【題目】下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室氣體的制取,有關(guān)說法正確的是（　�。�

A. 裝置A可用于加熱固體制氣體

B. 裝置B可隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止

C. 裝置C只能用于收集密度比空氣小的氣體

D. 裝置D用于排空氣法收集氫氣時(shí),氣體進(jìn)入的導(dǎo)氣管是a

【答案】A

【解析】

A. 選擇發(fā)生裝置需要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件，裝置A可用于加熱固體制氣體，選項(xiàng)正確；

B. 裝置B中使用的是長頸漏斗，不可隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，改成分液漏斗可通過控制液體的滴加，控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，選項(xiàng)錯(cuò)誤；

C. 裝置C是排水集氣法，只能用于收集難溶于水的氣體，與密度比空氣的大還是小無關(guān)，選項(xiàng)錯(cuò)誤；

D. 氫氣的密度比空氣的小，裝置D用于排空氣法收集氫氣時(shí)，氣體進(jìn)入的導(dǎo)氣管是b，選項(xiàng)錯(cuò)誤。

故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)觀察了如圖所示的實(shí)驗(yàn)后，得出以下結(jié)論，你認(rèn)為其中不合理的是（ ）

A.氯化氫分子和氨分子是不斷運(yùn)動(dòng)的B.氯化氫和氨氣混合產(chǎn)生白煙是物理變化

C.氯化氫和氨氣反應(yīng)后有新的氣體生成D.兩瓶無色氣體混合后瓶內(nèi)壓強(qiáng)減小

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。通過下列實(shí)驗(yàn)可以得出對應(yīng)的結(jié)論，其中不合理的是

A．甲實(shí)驗(yàn)中黃銅片（銅的合金）能在銅片上刻畫出痕跡說明銅合金的硬度比銅大

B．乙實(shí)驗(yàn)可以說明分子是運(yùn)動(dòng)的

C．丙實(shí)驗(yàn)既可以說明二氧化碳易溶于水生成碳酸，又可說明二氧化碳顯酸性

D．丁實(shí)驗(yàn)既可以說明一氧化碳具有還原性，又可以說明一氧化碳具有可燃性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】幾位同學(xué)對蠟燭燃燒火焰的焰心進(jìn)行了以下探究。

請你完成其中的些步驟：

點(diǎn)燃蠟燭，將一根小木條迅速平放入火焰中，約1s后取出，現(xiàn)象如圖A，這證明焰心______。

向焰心斜向插入一支細(xì)短玻璃管，發(fā)現(xiàn)玻璃管中無明顯現(xiàn)象如圖，在玻管的上口點(diǎn)燃，上口產(chǎn)生火焰，這說明焰心物質(zhì)的性質(zhì)是：_______。(寫一條）

猜想和驗(yàn)證：

猜想

操作

現(xiàn)象

結(jié)論

假設(shè)①：焰心氣體含

在未點(diǎn)燃的短玻璃管上口 ______。

______。

假設(shè)①不成立

假設(shè)②：焰心氣體含有石蠟蒸氣

取一較長的細(xì)玻璃管，用濕冷毛巾包住中部，將玻璃管下端插入焰心，上端試用火焰點(diǎn)燃。

______

假設(shè)②成立

取下長玻璃管，打開濕毛巾

______

若蠟燭的主要成分是石蠟，則其燃燒的反應(yīng)文字表達(dá)式為：______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】碳是生命體的基礎(chǔ)元素，自然界中含碳元素的物質(zhì)占物質(zhì)總數(shù)的90%。下圖①、②、③對應(yīng)三種碳的單質(zhì)，請你根據(jù)所學(xué)知識回答：

（1）圖①對應(yīng)單質(zhì)的名稱是_______，圖③對應(yīng)單質(zhì)的化學(xué)式是_______。

（2）“物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途”是化學(xué)學(xué)科思想之一。圖①、②、③對應(yīng)三種碳的單質(zhì)在物理性質(zhì)有很大的差異，是因?yàn)?/span>_______；它們的化學(xué)性質(zhì)上有相似性，是因?yàn)?/span>_______；寫出圖②對應(yīng)單質(zhì)的一種性質(zhì)及相關(guān)用途_______。

（3）“低碳生活”是指生活中要盡量減少能量消耗和材料消耗，從而降低二氧化碳的排放量。下列做法符合低碳生活理念的是_______（填字母序號）。

Ⅰ．常用一次性的木筷 Ⅱ．紙張正反兩面使用

Ⅲ．大力發(fā)展火力發(fā)電 Ⅳ．優(yōu)化建筑設(shè)計(jì)，研制新型保溫材料

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是常見氣體的制備、凈化和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分儀器。

試根據(jù)題目要求，回答下列問題：

（1）若以鋅粒和稀鹽酸為原料、在實(shí)驗(yàn)室中制備并收集一瓶干燥純凈的氫氣。（提示：鹽酸會揮發(fā)出少量的HCl氣體）

①所選儀器的連接順序?yàn)?/span>______________（填寫儀器序號字母）。

②制取氫氣時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________________。

③檢查A裝置氣密性時(shí)，先把導(dǎo)氣管一端用夾子夾緊，從長頸漏斗注水，待水浸沒管口，然后繼續(xù)注水，若_____________________________，則說明裝置氣密性良好。

（2）生鐵和鋼都是鐵的重要合金。小雪同學(xué)要證明某生鐵樣品中含有碳元素，并測定其含碳量，裝置的連接順序?yàn)椋篈→D→B→C→堿石灰干燥管。其中裝置A中的藥品為雙氧水和二氧化錳，現(xiàn)取10 g該樣品在純氧中燃燒。請根據(jù)題目要求，分析有關(guān)數(shù)據(jù)，回答下列問題：

①裝置D的作用是____________________。

②裝置C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________。

③當(dāng)整套裝置內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)均完全進(jìn)行后，經(jīng)測量裝置C增重m g，則10 g該試樣中含碳元素的質(zhì)量為____________g（計(jì)算結(jié)果可為分?jǐn)?shù)形式）。

④當(dāng)整套裝置內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)均完全進(jìn)行后，B裝置中固體的質(zhì)量會______________（填“一定增大”、“一定減小”、“一定不變”、“無法確定”之一）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列圖像一定不能正確反映其對應(yīng)關(guān)系的是（　�。�

A.某溫度下，向一定量的氯化鈉溶液中不斷加入水

B.向稀硝酸和氯化鈉的混合溶液中加入過量的硝酸銀溶液

C.向稀鹽酸中滴加過量的氫氧化鈉溶液

D.一定量的稀硫酸加入足量的鎂條

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室常用如圖裝置圖可做一氧化碳還原氧化鐵的實(shí)驗(yàn)，并檢驗(yàn)反應(yīng)生成的氣體產(chǎn)物．請寫出硬質(zhì)玻璃管和試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式__________；__________．該實(shí)驗(yàn)有不足之處，應(yīng)如何改進(jìn)_______？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是小明在做“加熱高錳酸鉀制取氧氣”實(shí)驗(yàn)時(shí)的過程，請據(jù)圖回答：

（1）裝配加熱高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置時(shí)，需用到圖甲中儀器的有___________（填數(shù)字序號）。

（2）若高錳酸鉀里有雜質(zhì)（雜質(zhì)加熱不分解），為了測定高錳酸鉀的純度，小明用圖乙所示的量筒來測量產(chǎn)生氧氣的體積。為了使得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，他開始收集氣體的時(shí)間點(diǎn)應(yīng)該是____________。

A 檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體純度之后 B 導(dǎo)管口有氣泡剛冒出時(shí) C 冒出氣泡連續(xù)且均勻時(shí)

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