【題目】A～F是初中常見的物質(zhì)，轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖，相互間的關(guān)系“→”表示物質(zhì)間存在的轉(zhuǎn)化關(guān)系，“—”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。已知A、B為實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的藥品的主要成分；D為單質(zhì)；E是一種藍(lán)色溶液；①、②為同種物質(zhì)白色沉淀；③為藍(lán)色沉淀。請(qǐng)回答下列問題：

（1）A_______、E________（填化學(xué)式）；

（2）D與C反應(yīng)屬于_________（基本反應(yīng)類型）；

（3）寫出F轉(zhuǎn)化為A的方程式________________。

【答案】 CaCO3 CuCl2 置換反應(yīng) CO2+Ca(OH) 2=CaCO3↓+H2O或Na2CO3+Ca(OH) 2=CaCO3↓+2NaOH（合理即可）

【解析】A、B為實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的藥品的主要成分，A是碳酸鈣，B是鹽酸；D為單質(zhì)；E是一種藍(lán)色溶液，E是氯化銅；①、②為同種物質(zhì)白色沉淀；③為藍(lán)色沉淀。（1）A 是CaCO3 、E是CuCl2 。（2）D與C反應(yīng)屬于置換反應(yīng) 。（3）F轉(zhuǎn)化為A的方程式是

CO2+Ca(OH) 2=CaCO3↓+H2O或Na2CO3+Ca(OH) 2=CaCO3↓+2NaOH。

點(diǎn)睛∶本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列變化屬于物理變化的是

A. 空氣液化 B. 葡萄釀酒 C. 光合作用 D. 煤油燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】以下是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｓ玫那逑磩�，其名稱及有效成分如下表：

清洗劑的名稱

潔廁靈

“84”消毒液

污漬爆炸鹽

活氧彩漂

有效成分

鹽酸

NaClO

過碳酸鈉

過氧化氫

（1）“潔廁靈”可以清除鐵銹（主要成分是氧化鐵），寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式________。

（2）“潔廁靈”與“84”消毒液混合會(huì)發(fā)生如下反應(yīng)：2HCl+NaClO═X+H2O+Cl2↑，對(duì)人體造成傷害。下列說法不正確的是___________（填序號(hào)）。

①物質(zhì)X由離子構(gòu)成

②NaClO中氯元素的化合價(jià)為-1

③“潔廁靈”能用于清除水垢（主要成分是碳酸鈣和氫氧化鎂）

④對(duì)人體造成傷害的物質(zhì)是氯氣

（3）“污漬爆炸鹽”溶于水，生成Na2CO3和H2O2，再加入足量的“潔廁靈”，產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體，寫出產(chǎn)生該氣體的化學(xué)方程式_______________________。

（4）“活氧彩漂”可用于漂洗衣物、殺菌消毒等，原因是其有效成分過氧化氫分子中含有“過氧基”（—O—O—）。據(jù)此推測(cè)，下列物質(zhì)中可用作殺菌消毒劑的是________（填序號(hào)）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)“物質(zhì)性質(zhì)—類別—用途”的對(duì)應(yīng)關(guān)系中正確的是（ ）

選項(xiàng)

物質(zhì)性質(zhì)

類別

用途

A

氫氧化鈉具有腐蝕性

化學(xué)性質(zhì)

制作葉脈書簽

B

液氮?dú)饣瘯r(shí)會(huì)吸熱

物理性質(zhì)

用作保護(hù)氣

C

生石灰遇水放熱

物理性質(zhì)

用作干燥劑

D

活性炭具有吸附性

化學(xué)性質(zhì)

用于制糖工業(yè)脫色

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】雙歧桿菌發(fā)酵乳糖產(chǎn)生半乳糖（C6H12O6），是構(gòu)成腦神經(jīng)系統(tǒng)中腦苷脂的成分，與嬰兒出生后腦的迅速生長(zhǎng)有密切關(guān)系。請(qǐng)回答以下問題：

（1）半乳糖的相對(duì)分子質(zhì)量 ；

（2）半乳糖中各原子個(gè)數(shù)比： ；

（3）半乳糖中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比： ；

（4）半乳糖中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為： 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置，根據(jù)圖示回答問題：

（1）寫出儀器a的名稱____________________________。

（2）寫出用裝置A制取氧氣的一個(gè)化學(xué)方程式______________________________________ 。

（3）實(shí)驗(yàn)室可用B或C裝置制二氧化碳?xì)怏w，C裝置的優(yōu)點(diǎn)是_________________________ 。

反應(yīng)的方程式為_________________________________________ 。若用D裝置收集二氧化碳?xì)怏w，氣體從________ 進(jìn)（填字母）。

（4）小俊同學(xué)考慮到鹽酸的揮發(fā)性，認(rèn)識(shí)到這種方法制得的二氧化碳?xì)怏w中含有氯化氫和水蒸氣雜質(zhì)他用E、F出去雜質(zhì)，正確連接順序是_________________ （填導(dǎo)管口數(shù)字）

（5）如圖G小欣用試管收集一試管二氧化碳?xì)怏w，倒扣在盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中，一段時(shí)間后，她看到的現(xiàn)象是_________________。僅憑上述現(xiàn)象不足以證明CO2與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)的原因是_________________________________。為進(jìn)一步證明二者的確發(fā)生了反應(yīng)，需增加一步實(shí)驗(yàn)，寫出操作和現(xiàn)象：操作：_______________________現(xiàn)象：____________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】你已掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí)，請(qǐng)結(jié)合下列裝置圖回答問題。

（1）寫出下列標(biāo)號(hào)實(shí)驗(yàn)儀器的名稱①________②________。

（2）實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣，若試管中反應(yīng)物為混合物，則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________；已知過氧化鈉粉末與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣，則用此法制取并收集較干燥的氧氣時(shí)應(yīng)選用的裝置組合是______（填字母標(biāo)號(hào)）。

（3）F裝置可用來作排水法測(cè)氫氣的體積，此時(shí)氣體應(yīng)從 ____（填a或b）口進(jìn)入。F裝置驗(yàn)滿氧氣的方法是_____。

（4）某�；瘜W(xué)興趣小組用下圖所示裝置進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)。

①收集一瓶二氧化碳：打開止水夾K1和K3，關(guān)閉K2，從分液漏斗向裝置A中加入足量的稀鹽酸，寫出A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式________；當(dāng)看到D中_________現(xiàn)象時(shí)，CO2已集滿。

②證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)：關(guān)閉止水夾K1和K3，打開K2，從分液漏斗向裝置C中加入適量滴有酚酞的氫氧化鈉溶液，直至實(shí)驗(yàn)結(jié)束，請(qǐng)寫出此過程中C中發(fā)生的化學(xué)方程式______。C中觀察到的現(xiàn)象中，能證明CO2與NaOH確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象是_____ 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】區(qū)分下列物質(zhì)的方法不正確的是（　�。�

A. 用熟石灰區(qū)分氯化銨和尿素

B. 用水區(qū)分硝酸銨和蔗糖固體

C. 用氯化鋇溶液區(qū)分稀硫酸和硫酸鈉溶液

D. .用稀硫酸溶液區(qū)分黃銅（Cu、Zn）和黃金

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我們莒縣礦產(chǎn)資源豐富,初步探明的礦產(chǎn)達(dá)30多種，其中石灰石、大理石等資源尤為豐富，小華同學(xué)就從其家鄉(xiāng)棋山鎮(zhèn)取了石灰石樣品12g放入燒杯中進(jìn)行測(cè)定實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中他不斷地向燒杯中加入一定濃度的稀鹽酸，并繪制了加入稀鹽酸的質(zhì)量與放出氣體質(zhì)量的坐標(biāo)圖（見下圖），他共加入了100g稀鹽酸（石灰石中的雜質(zhì)不溶于水，也不反應(yīng)）。

計(jì)算：

⑴該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量為　　　　　　．

⑵當(dāng)鹽酸和石灰石恰好完全反應(yīng)時(shí)，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（規(guī)范寫出此問計(jì)算過程）

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