【題目】某實驗小組同學對鐵粉和氧化銅的混合物與足量的稀硫酸混合后,體系中各反應的先后順序進行研究。
氧化銅與稀硫酸反應的化學方程式為________________。
(進行實驗)以下實驗中所用硫酸都是過量的。
實驗1:將鐵粉和氧化銅的混合物與60mL、10%稀硫酸混合,實驗記錄如下。
序號 | 鐵粉/g | 氧化銅/g | 實驗現(xiàn)象 |
1-1 | 0.56 | 1.6 | 立即出現(xiàn)紅色固體,無氣泡產(chǎn)生,充分反應后溶液呈藍色 |
1-2 | 1.12 | 1.6 | 立即出現(xiàn)紅色固體,無氣泡產(chǎn)生,充分反應后溶液呈淺綠色 |
1-3 | 1.68 | 1.6 | 立即出現(xiàn)紅色固體,待紅色固體不再增加后產(chǎn)生大量氣泡,充分反應后溶液呈淺綠色 |
實驗2:將1.12g鐵粉和1.6g氧化銅的混合物與30mL不同濃度的硫酸混合,實驗記錄如下。
序號 | 硫酸濃度/% | 實驗現(xiàn)象 |
2-1 | 20 | 立即出現(xiàn)紅色固體,無氣泡產(chǎn)生,充分反應后溶液呈淺綠色 |
2-2 | 30 | 立即出現(xiàn)紅色固體,瞬間產(chǎn)生大量氣泡,充分反應后溶液呈淺藍色 |
2-3 | 50 | 立即出現(xiàn)紅色固體,瞬間產(chǎn)生大量氣泡,反應過程中生成紅色固體的同時持續(xù)產(chǎn)生細小氣泡,充分反應后溶液呈淺藍色 |
(解釋與結(jié)論)
(1)淺綠色溶液中一定含有的溶質(zhì)是H2SO4、____。
(2)實驗中出現(xiàn)紅色固體反應的化學方程式為_________;
(3)依據(jù)實驗1推測,在稀硫酸濃度為10%,且硫酸足量的條件下,鐵粉、氧化銅與稀硫酸反應的先后順序為________。
(4)對比分析實驗1-2與1-3,解釋實驗1-2沒有產(chǎn)生氣泡的原因______。
(5)在實驗1-3中,產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量最多為____ g。
6)根據(jù)實驗2判斷,下列說法不正確的是____(填字母序號)。
A 硫酸濃度為20%,CuO先于Fe與硫酸反應
B 硫酸濃度為40%,Fe將先于CuO與硫酸反應
C 硫酸濃度為50%,Fe與CuSO4反應的同時也與硫酸反應
【答案】CuO+H2SO4=CuSO4+H2O FeSO4 Fe + CuSO4 = FeSO4 + Cu 氧化銅與稀硫酸先反應,鐵與稀硫酸后反應 氧化銅與稀硫酸先反應,生成的硫酸銅再與鐵反應,消耗了鐵,沒有剩余的鐵與稀硫酸反應(其他合理答案均可) 0.02 B
【解析】
氧化銅與稀硫酸反應產(chǎn)生硫酸銅和水,化學方程式為CuO+H2SO4=CuSO4+H2O。
[解釋與結(jié)論]
(1)硫酸亞鐵溶液為淺綠色,故填:FeSO4;
(2)鐵和硫酸銅反應生成紅色的銅和硫酸亞鐵,反應的化學方程式為Fe + CuSO4 = FeSO4 + Cu;
(3)依據(jù)實驗1推測,在稀硫酸濃度為10%,且硫酸足量的條件下,鐵粉、氧化銅與稀硫酸反應的先后順序為氧化銅與稀硫酸先反應,鐵與稀硫酸后反應。
故填:氧化銅與稀硫酸先反應,鐵與稀硫酸后反應;
(4)對比分析實驗1-2與1-3,解釋實驗1-2沒有產(chǎn)生氣泡的原因氧化銅與稀硫酸先反應,生成的硫酸銅再與鐵反應,消耗了鐵,沒有剩余的鐵與稀硫酸反應。
故填:氧化銅與稀硫酸先反應,生成的硫酸銅再與鐵反應,消耗了鐵,沒有剩余的鐵與稀硫酸反應(其他合理答案均可);
(5)設氧化銅和稀硫酸反應生成的硫酸銅的質(zhì)量為x。
設3.2g硫酸銅消耗鐵的質(zhì)量為y,
則與稀硫酸反應的鐵的質(zhì)量為1.68g-1.12g=0.56g
設最多生成氫氣的質(zhì)量為z,
故填:0.023g
(6)根據(jù)實驗2判斷,下列說法不正確的是____(填字母序號)。
A 硫酸濃度為20%,CuO先于Fe與硫酸反應,正確;
B 硫酸濃度為40%,Fe將先于CuO與硫酸反應,錯誤;
C 硫酸濃度為50%,Fe與CuSO4反應的同時也與硫酸反應,正確;
故選B。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是氮氣與氧氣在放電條件下發(fā)生反應的微觀示意圖。
(1)在B圖方框中把微觀粒子補充完整_______;
(2)從物質(zhì)分類的角度來看A圖所示物質(zhì)屬于___,從微觀角度說明分類依據(jù)是___。
(3)該反應中參加反應的氧氣和生成的一氧化氮質(zhì)量比為__。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖為某學習小組探究金屬化學性質(zhì)時所做的四個實驗,仔細分析后回答下列問題:
(1)A中的實驗現(xiàn)象是___.
(2)寫出C中發(fā)生反應的化學方程式___.反應完后溶液顯酸性,此時向其中滴入紫色石蕊溶液,溶液顯___色.
(3)要證明Cu、Fe、Ag的活動性順序,至少要做的實驗是___(填序號).
(4)開始反應后,D中溶液逐漸變?yōu)辄S色,反應的化學方程式是___.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】關于以下教材中的實驗說法正確的是
A. 圖1中產(chǎn)生大量白煙,實驗證明了氧氣約占空氣質(zhì)量的1/5
B. 圖2中b處氣體能使燃著的木條燃燒更旺,實驗說明水是由氫氣和氧氣組成的
C. 圖3中觀察到乒乓球碎片先燃著,說明燃燒的條件之一是溫度要達到著火點
D. 圖4觀察到溶液由紅色變無色,該反應實質(zhì)是鈉離子與氯離子結(jié)合生成氯化鈉
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學是以實驗為基礎的學科,根據(jù)下列實驗回答問題。
實驗一 | 實驗二 | 實驗三 |
(1)實驗一:待紅磷熄滅冷卻后,打開彈簧夾,觀察到集氣瓶內(nèi)水面上升約______。該實驗現(xiàn)象說明氮氣具有的性質(zhì)是不可燃、不助燃以及____。
(2)實驗二:三天后,觀察到序號為____的試管中的鐵釘明顯生銹。對照實驗②和③,可知鐵銹蝕與____有關。
(3)實驗三:從長頸漏斗注入過氧化氫溶液,乙中發(fā)生反應的化學方程式為______。白磷的著火點為40 ℃。甲、丙中不同的現(xiàn)象是____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是某密閉容器中物質(zhì)變化過程的微觀示意圖(已知:●代表氧原子,〇代表硫原子)請回答:
(1)請將圖1中缺少的分子模型補畫完整_____。變化Ⅱ是_____變化(選填“物理”或“化學”)
(2)寫出上圖中化學變化的反應方程式_____。
(3)上述微觀圖中表示混合物的是_____圖。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用久置的鎂條做實驗時,需要用砂紙把表面的灰黑色物質(zhì)磨掉,直到露出光亮的銀白色;瘜W興趣小組的同學對鎂條表面“灰黑色外衣”的成分產(chǎn)生了濃厚興趣。
(提出問題)鎂條表面“灰黑色外衣”的成分是什么?
(作出猜想)
Ⅰ.是鎂與空氣中的氧氣反應生成的氧化鎂。
Ⅱ.是鎂與空氣中的二氧化碳反應生成的黑色碳單質(zhì)。
Ⅲ.根據(jù)銅銹的成分是堿式碳酸銅,推測鎂在潮濕的空氣中生銹得到的堿式碳酸鎂[Mg2(OH)2CO3]。
同學們經(jīng)討論,從顏色上否定了只含氧化鎂,因為氧化鎂是_____
(查閱資料)
①堿式碳酸鎂受熱可分解,常溫下能與稀硫酸反應
②碳不與稀硫酸反應,但與濃硫酸在加熱條件下能反應生成CO2、SO2和H2O
(進行實驗)
實驗一
實驗裝置 | |
實驗現(xiàn)象與結(jié)論 | ①無水硫酸銅粉末逐漸由白色變?yōu)樗{色,證明有_____生成②澄清石灰水變渾濁,反應方程式為 |
實驗二
實驗一試管內(nèi)物質(zhì)充分反應并冷卻后,向其中加入足量稀硫酸,有氣泡產(chǎn)生,但試管底仍有黑色固體。請寫出產(chǎn)生氣體的化學方程式_____。
實驗三
將實驗二反應后試管中的混合物進行過濾,棄去濾液,取濾渣加入濃硫酸,加熱,固體全部溶解,得澄清溶液并伴有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生。寫出化學反應方程式_____。
(得出結(jié)論)據(jù)上述探究過程,可知久置鎂條表面的灰黑色物質(zhì)含有,不能確定是否含有的物質(zhì)是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】2019年1月18日墨西哥中部伊達爾戈州的特拉韋利爾潘市一處輸油設施遭不法分子偷油,隨后發(fā)生爆炸并造成大量人員傷亡。
(1)石油屬于______(填“純凈物”或“混合物”)。
(2)石油可以煉制液化石油氣,液化石油氣的主要成分是丙烷(C3H8)、丁烷(C4H10)等。丁烷燃燒的化學方程式為______。
(3)石油爆炸起火后可用高壓水槍噴水滅火,其滅火原理是______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,某興趣小組在進行酸堿中和反應的實驗探究時,向燒杯中氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸一會兒后,發(fā)現(xiàn)忘記滴加指示劑,甲同學從燒杯中取少量反應后的溶液于一支試管中,并向試管中滴加幾滴無色酚酞溶液,振蕩,觀察到酚酞溶液不變色。
請寫出該中和反應方程式:___________________________________________________。
(1)猜想與假設:
猜想一:甲同學:“兩種物質(zhì)已恰好完全中和,溶液呈中性”;
猜想二:乙同學:“反應后氫氧化鈉過量,溶液呈堿性”;
猜想三:丙同學:__________________________________________________________。
甲、丙兩位同學經(jīng)過討論后覺得乙同學的猜想不正確,兩位同學的理由是:_______________________。
(2)設計并進行實驗:
①為了驗證自己的猜想,甲同學設計了以下實驗方案:
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
用潔凈干燥的玻璃棒蘸取少量反應后的溶液滴在干燥的pH試紙上,觀察顏色變化并與標準比色卡對比。 | pH________(填“>”“=”或“<”)7 | 猜想一不成立 |
②請你設計另一個實驗(與甲同學方案不同)方案,驗證丙同學的猜想,并填寫下表:
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
__________ | __________ | __________ |
(3)拓展探究:你還能設計不同的實驗方案來驗證丙同學的猜想嗎?
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
__________ | __________ | __________ |
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