【題目】下列實驗設計或操作,能達到實驗目的是( )
A.干燥氧氣

B.檢驗氧氣是否集滿

C.檢驗X溶液中是是否含有

D.驗證Zn、Fe、Cu的活動性強弱

【答案】D
【解析】A、除雜質是要遵循長進短出,所以應從長端進氣,A不符合題意;

B、驗滿必須放在集氣瓶口,不能伸入集氣瓶內,B不符合題意;

C、檢驗X溶液中是否含有硫酸根離子不能加入氯化鋇,應該加入硝酸鋇和稀硝酸,因為氯化鋇中有氯離子,如果溶液中沒有鋇離子有銀離子也行,C不符合題意;

D、金屬與鹽能反應,說明金屬排在鹽中金屬的前面,如果不反應,說明金屬排在鹽中金屬的后面,鋅能與硫酸亞鐵反應說明鋅排在鐵的前面,銅與硫酸亞鐵不反應,說明銅排在了鐵的后面,D符合題意。

所以答案是:D。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列說法正確的是

A. 中和反應一定屬于復分解反應

B. 同種溶質的飽和溶液一定比不飽和溶液濃

C. t1℃時的KNO3NaCl的飽和溶液同時降溫到t0℃。析出晶體質量KNO3>NaCl

D. PH=2的溶液使無色酚酞呈紅色

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】用下列實驗裝置進行的相應實驗,達不到實驗目的的是( )

A.用圖1所示裝置除去CO2中含有的少量HCl氣體
B.用圖2所示的裝置加熱蒸發(fā)NaCl飽和溶液制備NaCl晶體
C.用圖3所示裝置制取少量CO2氣體
D.在實驗室中,用圖4所示裝置除去少量黃河水中的泥沙

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小明在學習金屬活動性順序后,知道鉀、鈣、鈉金屬活動性特別強,能與水反應生成堿和氫氣.他想鎂緊排在鈉后面,它是否也能與水反應呢?
【提出問題】
【實驗探究】在兩個燒杯中,分別加入等量的冷水和鎂條,用酚酞指示劑.實驗過程和現(xiàn)象如圖:

【反思與總結】
(1)小明得出的實驗結論是
(2)小明發(fā)現(xiàn)B試管放置空氣中一會兒溶液的紅色會褪色,這說明溶液的堿性減弱了.于是他大膽作出了一個猜想并設計了驗證方案:

猜想

驗證方案

可能是氫氧化鎂的溶解度受溫度的影響,溫度降低,溶解度變小,從而導致從溶液堿性的減弱.

將腿色后的溶液 , 如果溶液 , 說明小明的猜想正確.

小明通過實驗驗證了自己的猜想是正確的.
(3)一段時間后,小明觀察到鎂條在熱水中無現(xiàn)象,但當他想到驗室制取二氧化碳不能用稀硫酸和大理石反應時,便有了解釋.他的解釋是

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】成語是中華民族智慧的結晶。以下成語所描述的變化中涉及物理變化的是(

A. 蠟炬成灰B. 聚沙成塔C. 火上澆油D. 百煉成鋼

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【題目】下列物質不能由金屬與稀鹽酸直接反應得到的是

A. 氯化鎂B. 氯化銀C. 氯化亞鐵D. 氯化鋅

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖為某同學設計的氫氣還原氧化銅的微型實驗裝置,微型滴管內裝稀硫酸.

(1)實驗時應先擠壓微型滴管,還是先點燃微型酒精燈?
(2)寫出CuO發(fā)生變化的化學方程式

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【題目】若某實驗制取的CO2氣體中含有水蒸氣,則可選擇的干燥劑為(

A. NaOH固體B. NaOH溶液C. 濃硫酸D. 生石灰

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【題目】陜西西安咸新區(qū),記者在一個植樹現(xiàn)場看到發(fā)放罐裝空氣。據(jù)介紹是秦嶺深處的富氧空氣,采用壓縮罐包裝。下列關于壓縮罐高氧空氣說法正確的是( 。

A. 空氣被壓縮分子之間間隔減小

B. 空氣被壓縮分子本身發(fā)生變化

C. 空氣被壓縮分子停止運動

D. 空氣被壓縮分子變小

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