【題目】食鹽(主要成分是氯化鈉)是維持人體正常生理活動必不可少的物質(zhì)。

1)氯化鈉由_____構(gòu)成(填粒子符號)。氯化鈉中鈉元素的質(zhì)量分數(shù)為_____(結(jié)果保留一位小數(shù))

2)硫酸鎂可以改變鈉鹽的口味,硫酸鎂的化學(xué)式為_____,各元素質(zhì)量比為_____。

3)碘鹽能補充人體所需碘_____(填原子、分子、元素單質(zhì)),碘鹽中加了碘酸鉀(KIO3),其中碘元素的化合價為_____。

【答案】Na+Cl; 39.3%; MgSO4; 348 元素; +5。

【解析】

1)氯化鈉是含有金屬元素和非金屬元素的化合物,氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的,其離子符號是Na+Cl。

氯化鈉中鈉元素的質(zhì)量分數(shù)為×100%≈39.3%

2)硫酸鎂中鎂元素顯+2價,硫酸根顯﹣2價,其化學(xué)式為MgSO4;硫酸鎂中鎂、硫、氧元素的質(zhì)量比為2432:(16×4)=348

3)碘鹽能補充人體所需碘,這里的不是以單質(zhì)、分子、原子等形式存在,這里所指的是強調(diào)存在的元素,與具體形態(tài)無關(guān)。

鉀元素顯+1價,氧元素顯﹣2價,設(shè)碘元素的化合價是x,根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零,可得:(+1+x+(﹣2×30,則x+5價。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小明參觀某養(yǎng)魚池時,好奇地發(fā)現(xiàn)農(nóng)民向養(yǎng)魚池中撒一種叫做過氧化鈣的淡黃色固體,用來增加魚池中的含氧量。小明剛學(xué)完氧氣的實驗室制法,于是他想可否用過氧化鈣來制取氧氣。

[提出問題]過氧化鈣可否用于制取氧氣?

[查閱資料]過氧化鈣(CaO2)室溫下穩(wěn)定,在300℃時分解成氧氣,可做增氧劑、殺菌劑等。

[猜想與論證]1)小明依據(jù)_____,提出猜想Ⅰ。

猜想Ⅰ:用加熱過氧化鈣可制取氧氣。

驗證猜想Ⅰ是否正確的有關(guān)實驗如下表,完成表中的空白處:

實驗裝置

實驗主要過程

檢驗裝置氣密性。操作如下:將導(dǎo)管伸入液面下,用手緊握試管,觀察到_____,松開后,有液體進入導(dǎo)管;

加入過氧化鈣,加熱,導(dǎo)管口有大量氣泡冒出;

收集一瓶氣體,圖示收集方法為_____,能用該方法收集氧氣的原因是_____;

停止加熱。熄滅酒精燈前,應(yīng)_____;

檢驗氣體。方法是_____。

實驗結(jié)論:通過上述實驗證明,加熱過氧化鈣可制取氧氣

2)小明聯(lián)想到農(nóng)民用過氧化鈣增加魚池中的含氧量,提出猜想Ⅱ。

猜想Ⅱ:過氧化鈣與水反應(yīng)可制取氧氣。

驗證猜想Ⅱ是否正確的有關(guān)實驗如下面表格。

實驗裝置

實驗主要過程

檢裝置氣密性

加入過氧化鈣和水后,有少量細小氣泡緩慢放出,在導(dǎo)管口幾乎看不到氣體。該裝置放置到第二天,集氣瓶中只收集到極少量氣體,震蕩試管后仍有少量細小氣泡緩慢放出

實驗結(jié)論:通過上述實驗證明,不能用過氧化鈣與水反應(yīng)制取氧氣

[分析與反思]

雖然沒有快速收集到大量氧氣,但由此實驗現(xiàn)象,小明認為農(nóng)民用過氧化鈣做增氧劑的主要原因是_____。

小明希望對此實驗進行改進,使該反應(yīng)加快,你能幫他提出建議嗎?你的合理建議是:_____。(建議是否可行,還需進一步通過實驗驗證)。

[質(zhì)疑再探究]:純氧能使帶火星的木條復(fù)燃,若氧氣不純能不能使帶火星的木條復(fù)燃呢?使帶火星的本條復(fù)燃的氧氣的最低濃度又是多少呢?帶著這些問題小明查閱資料。

實驗編號

氧氣的體積分數(shù)

20%

30%

40%

50%

帶火星木條的狀況

無變化

微亮

復(fù)燃

復(fù)燃

小明認為實驗_____沒有必要做,理由是_____。

自上表可知,當氧氣的體積分數(shù)達到_____時,即可使帶火星的木復(fù)燃。

采用“半值法”探究能減少實驗次數(shù),若你還想更精準地測定能使帶火星的木條復(fù)燃的氧氣體積分數(shù),你選擇氧氣體積分數(shù)為_____來實驗。假設(shè)排水法能收集到純凈的氧氣,若用一個300mL的集氣瓶來做此實驗,需要計算出集氣瓶中預(yù)先注入水的體積(設(shè)為x),請你列出天于x的方程:_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】圖表法是一種常用的數(shù)據(jù)處理方法。結(jié)合所給圖表回答下列問題:

氫氧化鈉、碳酸鈉分別在水、酒精中的溶解度如下表所示

氫氧化鈉

碳酸鈉

20℃

40℃

20℃

40℃

109 g

129 g

21.8 g

49 g

酒精

17.3 g

40 g

不溶

不溶

(1)上述圖像表示________(填“氫氧化鈉”或“碳酸鈉”)的溶解度曲線。

(2)20℃時,氫氧化鈉的溶解度_______(填“大于”或“小于”)碳酸鈉。

(3)40℃時,若將50 g NaOH分別投入到100 g水和100 g酒精中,能形成飽和溶液的是_______,再將CO2通入所得NaOH的酒精溶液中,觀察到的現(xiàn)象為_______。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某實驗小組利用如圖所示裝置測量空氣中氧氣體積分數(shù)并取得成功。

(查閱資料)白磷的著火點40℃。

(提出問題)氧氣體積約占空氣總體積的多少?

(實驗準備)錐形瓶內(nèi)空氣體積為230mL,注射器中水的體積為50mL,該裝置氣密性良好。

(實驗探究)裝入藥品,按圖所示連接好儀器,夾緊彈簧夾。先將錐形瓶底部放入熱水中,白磷很快被引燃,然后將錐形瓶從熱水中取出。

(現(xiàn)象分析)

1)實驗中使用了足量的白磷,目的是_____,足量的白磷在錐形瓶中未能全部燃燒,說明瓶內(nèi)剩余氣體_____燃燒(填支持不支持)。寫出白磷燃燒的文字表達式:_____。

2)在整個實驗過程中,可觀察到氣球的變化是_____。

3)待白磷熄滅、錐形瓶冷卻到室溫后,打開彈簧夾,還可觀察到的現(xiàn)象是:①注射器中的水自動向下噴射出來,②當注射器中的水還剩約_____mL時停止向下流。

4)如果實驗后發(fā)現(xiàn)測定的氧氣含量低于21%的體積數(shù),實驗中可能存在的原因是_____。

5)如果實驗后發(fā)現(xiàn)測定的氧氣含量高于21%的體積數(shù),實驗中可能存在的原因是_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】人體代謝產(chǎn)生的過氧化氫,對人體有毒害作用。人體肝臟中的過氧化氫酶能催化過氧化氫分解的反應(yīng)。某同學(xué)查閱資料發(fā)現(xiàn),氯化鐵(FeCl3)也能催化過氧化氫分解。為比較過氧化氫酶和FeCl3催化效率的高低,該同學(xué)在28℃環(huán)境下進行了如下探究:

1)提出問題:過氧化氫酶和FeCl3催化效率哪個更高?

2)猜想與假設(shè):_____。

3)查閱資料:酶的活性受溫度影響而變化,生物體內(nèi)各種酶在最適宜的溫度范圍內(nèi),酶的活性最強,酶的活性越強,催化效果越好。

4)實驗材料:適宜宣濃度的FeCl3溶液,適宜濃度的新鮮豬肝研磨液(含有過氧化氫酶)適宜濃度的過氧化氫溶液等。

5)實驗步驟:

①取2支潔凈的試管,編號為1、2,并各注入3mL適宜濃度的過氧化氫溶液;

②向1號試管內(nèi)滴入2滴適宜濃度的FeCl3溶液,向2號試管內(nèi)_____,寫出2號試管中所發(fā)生反應(yīng)的文字表達式_____;

③觀察并記錄兩支試管產(chǎn)生氣泡的情況發(fā)現(xiàn):2號試管中產(chǎn)生氣泡的速率明顯大于1號試管。

6)以上實驗得出的結(jié)論是_____。

7)在以上探究的基礎(chǔ)上,該同學(xué)又完成了探究溫度對豬肝研磨液和FeCl3催化效率的影響實驗。實驗結(jié)果如圖所示。圖中代表豬肝研磨液催化效率的曲線是_____,判斷的理由是_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如表中數(shù)據(jù)為氯化鈉和硝酸鉀在不同溫度時的溶解度,如圖所示是用其中一種物質(zhì)所做的實驗。下列分析正確的是( 。

溫度(℃)

10

20

30

40

溶解度/g

KNO3

20.9

31.6

45.8

63.9

NaCl

35.8

36.0

36.3

36.6

A. 實驗中加入的物質(zhì)R是氯化鈉

B. ③中的溶液可能是飽和溶液

C. ④中t的取值范圍在3040之間

D. ④中溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)可能比②中的大

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)撲克是用卡片類撲克為載體,按照一定規(guī)則進行游戲的一種學(xué)習方式,請你和大家起來玩化學(xué)撲克吧!

1)單補規(guī)則:甲出一張牌作為反應(yīng)物,乙必須跟出一張能與其反應(yīng)的牌,當反應(yīng)物湊齊后,后面的玩家才能跟出該反應(yīng)的生成物。若甲出的牌為紅磷,乙有如下4張牌:氧氣、木炭、石蠟、鐵絲,則乙應(yīng)跟出的牌為_____。丙有如下4張牌:二氧化碳、四氧化三鐵、五氧化二磷、,丙需要跟出的牌為_____。

2)串出規(guī)則:甲出一個化學(xué)反應(yīng)的文字表達式,其他玩家也必須跟進一個基本反應(yīng)類型相同的化學(xué)反應(yīng)文字表達式。若甲出+氧氣二氧化碳,則乙不應(yīng)出_____(填序號)。

A.磷+氧氣五氧化二磷

B.水氧氣+氫氣

C.氧化鈣+氫氧化鈣

D.氨氣++二氧化碳碳酸氫銨

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】右圖為甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線,下列敘述不正確的是

A.甲、乙兩種物質(zhì)均屬于易溶物質(zhì)

B.甲物質(zhì)的溶液度受溫度變化的影響較大

C.在20時,甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量相等

D.當甲中含有少量的乙時,可用降溫結(jié)晶法提純甲

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】我國每年報廢的手機數(shù)量龐大。廢舊手機的電路板中含有鋁、鐵、銅、銀、金等多種金屬,化學(xué)興趣小組為回收其中的銅,設(shè)計并進行了如下實驗:

已知:Cu+H2O2+H2SO4=CuSO4+2H2O;不考慮金、銀發(fā)生類似反應(yīng)。

1)將電路板粉碎成粉末的目的是______。

2)步驟①所得濾液中的物質(zhì)除水外,還有______(填化學(xué)式)。

3)步驟②中的實驗現(xiàn)象:______,溶液由無色變?yōu)樗{色。

4)步驟③中反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。

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