1.下列化學(xué)反應(yīng)既不屬于分解反應(yīng)也不屬于化合反應(yīng)的是(  )
A.鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵B.碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳
C.碳酸氫銨$\stackrel{加熱}{→}$氨氣+水+二氧化碳D.石蠟+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳+水

分析 化合反應(yīng),兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng),其特點(diǎn)可總結(jié)為“多變一”;
分解反應(yīng),一種物質(zhì)反應(yīng)后生成兩種或兩種以上的物質(zhì),其特點(diǎn)可總結(jié)為“一變多”.

解答 解:A、鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵是兩種物質(zhì)氧化鈣和水反應(yīng)后生成一種物質(zhì)氫氧化鈣,屬于“多變一”的化合反應(yīng).故不選;
B、碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳是兩種物質(zhì)銅和氧氣反應(yīng)生成一種物質(zhì)氧化銅,屬于“多變一”的化合反應(yīng).故不選.
C、碳酸氫銨$\stackrel{加熱}{→}$氨氣+水+二氧化碳是一種物質(zhì)水反應(yīng)后生成三種物質(zhì),屬于“一變多”的分解反應(yīng).故不選;
D、石蠟+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳+水兩種物質(zhì)石蠟和氧氣反應(yīng)生成兩種物質(zhì)二氧化碳和水,既不是“多變一”的分解也不是“一變多”的化合.故選;
故選D.

點(diǎn)評(píng) 抓住兩種反應(yīng)的特點(diǎn),根據(jù)反應(yīng)前后物質(zhì)種類數(shù)“多變一”還是“一變多”,從而對(duì)所發(fā)生的反應(yīng)進(jìn)行類型判斷.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.A能電離出鉀離子,在通常情況下,E是一種沒有顏色、沒有氣味的氣體.A、B、C、D、E、F等物質(zhì)間的反應(yīng)關(guān)系如圖所示.

請(qǐng)?zhí)顚懴铝形镔|(zhì)的化學(xué)式:
AK2CO3,
BBa(OH)2
FKCl.

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18.在天平兩端的托盤上各放一個(gè)燒杯,內(nèi)均盛有等質(zhì)量的稀硫酸,天平平衡.然后向左邊燒杯中加入18g鎂粉,向右邊的燒杯中加入8.5gCu,天平失去平衡.要使天平再次平衡,應(yīng)向右邊的燒杯中加入鋁的質(zhì)量為( 。
A.18gB.16.5gC.9gD.1.5g

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15.如圖是某個(gè)化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖,下列關(guān)于該反應(yīng)前、后的說法正確的是(  )
A.均為混合物B.質(zhì)量減少C.原子總數(shù)減少D.分子總數(shù)不變

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2.某興趣小組用圖1所示流程制取氧氣,并回收提純氯化鉀和二氧化錳.回答下列問題:
(1)請(qǐng)寫出制取氧氣的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.在反應(yīng)過程中,若收集到氧氣3.2g時(shí),其物質(zhì)的量為0.1mol.在氯酸鉀二氧化錳混合物中,在原混合物中,質(zhì)量分?jǐn)?shù)增加的物質(zhì)是二氧化錳,當(dāng)它的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不再變化的實(shí)驗(yàn)判斷依據(jù)是混合物的總質(zhì)量不在減少.
(2)在回收提純的過程中需要控制水的用量,原因有AC(填標(biāo)號(hào)).
A、提高實(shí)驗(yàn)效率  B、保證固體1全部溶解 C、節(jié)約能源
(3)①寫出圖2中儀器a、b的名稱:a鐵架臺(tái),b酒精燈.

②步驟Ⅱ中的操作m應(yīng)選擇圖2中甲(填“甲”或“乙”)裝置,該操作中玻璃棒的作用是引流.
③步驟Ⅲ中用酸化的硝酸銀(AgNO3)溶液檢驗(yàn)洗出液中是否含有氯化鉀,該檢驗(yàn)方法的原理為AgNO3+KCl=AgCl↓+KNO3(用化學(xué)方程式表示).
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,稱得回收到的氯化鉀的質(zhì)量比理論值小,可能的原因有洗滌不干凈(寫一點(diǎn)).
(5)取少量烘干后二氧化錳放入盛有一定濃度過氧化氫溶液紅,立刻有大量氣泡產(chǎn)生,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,該反應(yīng)屬于分解反應(yīng).此反應(yīng)說明二氧化錳與氯酸鉀混合加熱后不變的是化學(xué)性質(zhì).

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6.維生素C(化學(xué)式為C6H8O6)主要存在于蔬菜和水果中,它能促進(jìn)人體生長發(fā)育,增強(qiáng)人體對(duì)疾病的抵抗力,近年來研究還發(fā)現(xiàn)維生素C有防癌作用,下列關(guān)于維生素C的說法正確的是( 。
A.維生素C是氧化物
B.青少年應(yīng)多吃蔬菜和水果,切忌偏食
C.維生素C由6個(gè)碳原子、8個(gè)氫原子、6個(gè)氧原子構(gòu)成
D.維生素C中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為3:4:3

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13.如圖所示,這是排水法收集好的無色氣體,據(jù)此判斷與這種氣體相關(guān)的物理性質(zhì)是( 。
A.有刺激性氣味B.不易溶于水,密度比空氣小
C.不易溶于水,密度比空氣大D.沸點(diǎn)很高

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10.人在劇烈運(yùn)動(dòng)后,血液中會(huì)產(chǎn)生較多的乳酸(化學(xué)式為C3H6O3)使肌肉酸痛.下列有關(guān)乳酸的說法中正確的是( 。
A.乳酸中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為1:2:1
B.乳酸的相對(duì)分子質(zhì)量為90
C.乳酸由3個(gè)碳元素,6個(gè)氫元素,3個(gè)氧元素組成
D.1個(gè)乳酸分子中含有3個(gè)水分子

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11.根據(jù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),你認(rèn)為下列課外實(shí)驗(yàn)不能成功的是( 。
A.用食醋鑒別碳酸鈉和碳酸氫鈉
B.用酒精浸泡搗爛的紫羅蘭花瓣自制酸堿指示劑
C.用檸檬酸、果汁、白糖、水、小蘇打等自制汽水
D.用干電池、燈泡、導(dǎo)線、6B鉛筆芯等驗(yàn)證石墨可以導(dǎo)電

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