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(4分)某同學用下圖裝置驗證某混合氣體中一定含有水蒸氣、二氧化碳和一氧化碳三種氣體(假設每步操作中,參加反應的氣體都完全反應或吸收)。   

(1)該同學驗證三種氣體一定存在。實驗進行時,若要氣體從左向右流動,則這幾種儀器的連接順序應是:混合氣體→ (    ) →(  ) →D→(  ) →(  )(填A、B、C或E);
(2)B裝置中觀察到的現(xiàn)象為                        
(3)混合氣體通過A裝置發(fā)生反應的化學方程式為                                
(1)B、E、A、C     (2)固體由白色變?yōu)樗{色
(3)CuO + CO Cu + CO2
(1)由題意知儀器的裝配和連接,要完成以下任務:①使用無水硫酸銅檢驗水蒸氣;②檢驗CO2氣體是否存在,并除去CO2氣體;③用干燥純凈的CO氣體還原的氧化銅;③檢驗CO氣體還原氧化銅生成的氣體的性質.所以,儀器連接順序為:檢驗水蒸氣→檢驗二氧化碳→干燥純凈的一氧化碳→CO氣體還原氧化銅→檢驗生成氣體的性質→除尾氣;
(2)白色無水硫酸銅遇水變?yōu)樗{色;
(3)具有還原性的一氧化碳氣體能將氧化銅還原為銅和二氧化碳,其反應方程式為:CuO + CO Cu + CO2。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

已知在溶液中氫氧化鈣和碳酸鈉反應生成碳酸鈣和氫氧化鈉,F(xiàn)實驗室有一瓶失去標簽但密封保存良好的白色粉末,可能是碳酸鈉,也可能是氧化鈣或氫氧化鈣。為確定其組成,某同學設計了以下實驗方案進行探究,請你按要求幫助完成探究活動。
(1)提出假設:假設①白色粉末是碳酸鈉;假設②白色粉末是氧化鈣;假設③白色粉
末是氫氧化鈣。
設計的相關實驗操作
實驗中觀察到的現(xiàn)象
假設是否成立
取一定量粉末加入稀鹽酸
沒有氣體產生
假設①
取一定量粉末溶于水
溶液渾濁且溫度升高
假設②
假設③
(2)設計實驗,通過實驗分析進行判斷并填空:
根據(jù)假設②的現(xiàn)象寫出對應的化學方程式________________________________;
(3)實驗后思考:假定這包白色粉末是混有少量氧化鈣的碳酸鈉粉末,將混合物溶于水可觀察到的現(xiàn)象是_____________________________________________________;若將反應后的混合物進行固液分離,分離的方法是________;再將分離后的溶液蒸干,得到的固體物質是________、__________(填化學式)。
假設是否成立



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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

小王同學在做某次實驗時,發(fā)現(xiàn)一瓶瓶口敞開不知多久的氫氧化鈉溶液(下稱試液)。聯(lián)想到藥品保存注意事項,小王利用提供的試劑(氯化鈣溶液、稀鹽酸、碳酸鈣固體、酚酞溶液)對試液是否變質展開探究。
他首先猜想:試液沒有變質,溶液的溶質還是氫氧化鈉。
小王通過查資料知純堿溶液呈堿性。他根據(jù)首先的猜想進行的實驗是:取少量試液加入試管,滴入酚酞溶液,觀察到試液顯紅色。由此得出的結論是原試液沒有變質,還是氫氧化鈉。
(1)小王反思實驗驗證,覺得不夠完善,理由是                                 
(2)完善實驗方案后,他從提供的試劑中選取一種試劑進行實驗發(fā)現(xiàn)原試液確已變質。
你寫出他這次實驗的操作過程是                                              ,
現(xiàn)象是                                                                    ;
小王經過認真思考,他發(fā)現(xiàn)新的疑問:試液中真的沒有氫氧化鈉了嗎?他又作了探究:
(3)猜想:試液中還有氫氧化鈉。
(4)實驗驗證:
①實驗操作步驟                                                            
②實驗現(xiàn)象                                                                ;
③實驗結論:試液中還有氫氧化鈉

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(6分)丹丹同學發(fā)現(xiàn)媽媽做包子、饅頭時,向面團中加入發(fā)酵粉,蒸出的包子、饅頭中有許多小孔,松軟可口,丹丹同學對發(fā)酵粉產生了興趣。
⑴提出問題:發(fā)酵粉的主要成分是什么物質?
⑵查閱資料:含鈉元素的物質在酒精燈的火焰上灼燒時,會產生黃色火焰。
⑶實驗探究:下面是丹丹同學設計的探究實驗,請你幫她完成。
①將發(fā)酵粉取樣,在酒精燈的火焰上灼燒產生黃色火焰。
②取樣于試管中,加入稀鹽酸,產生大量的氣泡,將該氣體通入澄清石灰水,澄清的石灰水變渾濁,則發(fā)酵粉的主要成分中含有的離子是             (寫離子符號)。
⑷小結與思考:
①發(fā)酵粉的主要成分是             (寫化學式)。
②發(fā)酵粉與面粉、水混合發(fā)酵產生CO2氣體,這些氣體會在面團中形成許多小孔,使包子、饅頭松軟可口。
③實驗室制取CO2可選擇下列裝置中的           (填字母序號)。
④實驗室用A裝置制取氧氣的化學方程式為                              。用F裝置收集氧氣時,還可用于測定氧氣的體積,此時還需要              (填儀器名稱),氧氣由             (填序號)進入F中。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

圍繞一瓶NaOH固體是否變質的問題,同學們展開了探究活動。查閱資料:NaOH變質生成Na2CO3。甲同學用酚酞溶液檢驗NaOH是否變質。你認為他能否成功     ,理由是                ;乙同學取少量固體于試管中,滴加某種試劑,有大量氣泡產生,由此證明NaOH已經變質。你認為所加試劑為     。
丙同學欲弄明變質的固體中是否還存在NaOH,請你幫助他完成以下探究方案。
探 究 步 驟
預計現(xiàn)象
實 驗結論
(1)取少量固體溶于水,向其中滴加足量的         溶液
產生白色沉淀
固體中含有碳酸鈉
(2)向(1)所得溶液中滴加酚酞溶液
酚酞溶液變紅
證明                

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

一角硬幣的外觀有銀白色的金屬光澤,同學們認為它可能是由鐵制成的。在討論時,有同學提出“我們可以先拿磁鐵來吸一下”。就“拿磁鐵來吸一下”這一過程而言,屬于科學探究中的 
A.假設B.實驗C.觀察D.做出結論

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

某同學做了一個趣味實驗(裝置氣密性良好)。整個實驗過程如圖所示:待試管冷卻至室溫,在水中取下膠塞,試管中液面上升(如圖B所示)。請用理化知識解釋試管中液面上升的原因                                                  。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

(7分)下圖是同學們根據(jù)所學知識設計的一個趣味實驗,請你參與并回答下列問題:

(1)將分液漏斗里的過氧化氫溶液滴人盛有二氧化錳的大試管中。觀察到試管中有氣泡產生,請寫出反應的化學方程式                            ,該反應的類型是        。檢驗生成氣體的實驗方法                        。反應后發(fā)現(xiàn)二氧化錳質量和化學性質未改變,它是反應的              。
(2)過一會看到燒杯中的飽和澄清石灰水變渾濁,說明過氧化氫分解時     (填“吸收”或“放出” )熱量;也說明氫氧化鈣的溶解度隨溫度      (填“升高”或“下降” )而減小。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

在日常生活中,有這樣的說法,“肥皂水是堿性的,洗衣粉溶液是酸性的”。這種說法正確嗎?肥皂和洗衣粉混用會降低去污效果嗎?某科學興趣小組對此進行了探究,實驗過程如下:
①取三個塑料杯,分別編為甲、乙、丙,在甲杯中加入5克洗衣粉、乙杯中加入5克肥皂、丙杯中加入2.5克洗衣粉和2.5克肥皂混合。
②在三個塑料杯中,分別加入相同溫度、相同質量的水,充分攪拌使之完全溶解,并測出溶液pH。
③在相同溫度下,將三塊大小、油污程度均相同的白棉布分別放入三杯溶液中浸泡10分鐘后,取出觀察,實驗結果記錄如下:
 



洗滌前洗滌劑溶液pH
10
8
9
去污效果
基本去除油污
基本去除油污
基本去除油污
換另一種品牌洗衣粉和肥皂做同樣實驗,實驗結果記錄如下:
 



洗滌前洗滌劑溶液pH
8
9  
9
去污效果
完全去除油污
完全去除油污
完全去除油污
根據(jù)上述實驗,回答下列問題:  
(1)“肥皂水是堿性的,洗衣粉溶液是酸性的”,這種說法正確嗎?               (選填“正確”或“不正確”)。   
(2)將肥皂和洗衣粉混合使用會降低去污效果嗎?                (選填“會”或“不會”)。
(3)為什么要換另一種品牌洗衣粉和肥皂重復同樣的實驗?                  

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