5.你玩過(guò)拼圖嗎?以下拼圖分別代表Fe、CO2、
H2SO4、Ca(OH)2、BaCl2、Cu (NO32中的一種物質(zhì),
規(guī)則是能反應(yīng)的物質(zhì)可以拼在一起.
(1)H2SO4應(yīng)安排在位置②(填序號(hào))
(2)寫出CO2和①的反應(yīng)現(xiàn)象為產(chǎn)生白色沉淀.
(3)寫出②和③反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑,該反應(yīng)的類型是置換反應(yīng).
(4)請(qǐng)寫出一種能放在③④間空拼圖處無(wú)色鹽溶液的溶質(zhì)化學(xué)式AgNO3

分析 根據(jù)題意,由圖可知,相鄰的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),則②③④的物質(zhì)是Fe、H2SO4、BaCl2、Cu (NO32中的一種,其中②能與氫氧化鈣反應(yīng),還能與③④兩種物質(zhì)反應(yīng),結(jié)合硫酸能與氫氧化鈣反應(yīng),還能與鐵、氯化鋇溶液反應(yīng),據(jù)此進(jìn)行分析解答.

解答 解:由圖可知,相鄰的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),則②③④的物質(zhì)是Fe、H2SO4、BaCl2、Cu (NO32中的一種,其中②能與氫氧化鈣反應(yīng),還能與③④兩種物質(zhì)反應(yīng),硫酸能與氫氧化鈣反應(yīng),還能與鐵、氯化鋇溶液反應(yīng),則H2SO4應(yīng)安排在位置②;氫氧化鈣能與硝酸銅溶液反應(yīng),則硝酸銅應(yīng)在氫氧化鈣的右邊的位置;鐵能與硝酸銅發(fā)生置換反應(yīng),能與稀硫酸反應(yīng),而氯化鋇只能與硫酸反應(yīng),則③應(yīng)為鐵;④應(yīng)為氯化鋇.
(1)由上述分析,H2SO4應(yīng)安排在位置②.
(2)二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,CO2和①的反應(yīng)現(xiàn)象為產(chǎn)生白色沉淀.
(3)②和③反應(yīng),即鐵與硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵溶液和氫氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑;該反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng),屬于置換反應(yīng).
(4)放在③④間空拼圖處無(wú)色鹽溶液,能與鐵、氯化鋇溶液反應(yīng),且是無(wú)色溶液,鐵能與硝酸銀溶液反應(yīng)生成硝酸亞鐵溶液和銅,氯化鋇能與硝酸銀溶液反應(yīng)生成氯化銀沉淀和硝酸鈉,故硝酸銀溶液符合要求,其溶質(zhì)的化學(xué)式為AgNO3
故答案為:(1)②;(2)產(chǎn)生白色沉淀;(3)Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑;置換反應(yīng);(4)AgNO3

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,解題時(shí)往往需要從題目中挖出一些明顯或隱含的條件,抓住突破口(突破口往往是現(xiàn)象特征、反應(yīng)特征等),獲得結(jié)論,最后把結(jié)論代入原題中驗(yàn)證.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.物質(zhì)的用途與性質(zhì)密切相關(guān).下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.因?yàn)榈獨(dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑,所以可用于食品包裝袋內(nèi)防腐
B.因?yàn)榛钚蕴烤哂形叫,所以可利用活性炭將硬水轉(zhuǎn)化為軟水
C.因?yàn)殒V能在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光,所以在軍事上可以制作照明彈
D.因?yàn)椤跋礉嵕庇腥榛δ,所以“洗潔精”可用?lái)洗滌餐具上的油污

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的有效途徑.請(qǐng)根據(jù)圖1實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題

(1)寫出儀器a、b的名稱:a試管,b酒精燈.
(2)用A裝置制取O2時(shí),棉花的作用為防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末飛濺堵塞導(dǎo)氣管.
(3)小明同學(xué)用上述中的裝置制得了CO2,并按圖2所示裝置繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究CO2的性質(zhì).

圖2-A中 Y 形導(dǎo)管平放于桌面,實(shí)驗(yàn)中可觀察到的現(xiàn)象濕潤(rùn)的紫色石蕊試紙變紅色,干燥的紫色石蕊試紙無(wú)明顯變化,用化學(xué)方程式表示其原因H2O+CO2=H2CO3;若把 Y 形導(dǎo)管固定在鐵架臺(tái)上(如圖2-B),a 管位于上方,b 管位于下方,兩石蕊試紙均濕潤(rùn),可觀察到 b 管中試紙變色比 a 管明顯,原因:二氧化碳的密度比空氣大,主要從b管中通過(guò).

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13.“學(xué)做營(yíng)養(yǎng)師,我來(lái)配食譜.”我?guī)托∶魍瓿上铝惺匙V單.除水和無(wú)機(jī)鹽外,下列食譜中,含有的營(yíng)養(yǎng)素主要有糖類、油脂和蛋白質(zhì)等;我認(rèn)為小明的食譜中還缺乏一種人體必需的營(yíng)養(yǎng)素,“我的補(bǔ)充”是水果
主食米飯、饅頭
副食燒魚塊、咸鴨蛋、紅燒肉、花生米
飲料牛奶
我的補(bǔ)充----

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。
A.用托盤天平稱量固體時(shí),應(yīng)將藥品放在右盤上,砝碼放在左盤上
B.將滴瓶上的膠頭滴管用后也要洗滌
C.可以在量筒內(nèi)配制溶液
D.用膠頭滴管時(shí),滴管要在試管口的上方垂直滴入

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10.將10%的氨水與20%的氨水等體積混合時(shí)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)( 。
A.15%B.>15%C.<15%D.上述情況均可能

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17.物質(zhì)的性質(zhì)決定其用途,下列物質(zhì)的用途只是利用物理性質(zhì)的是(  )
A.金可制成各種金飾品,長(zhǎng)期使用仍能光亮如新
B.二氧化碳用來(lái)作滅火劑
C.天然氣用來(lái)作燃料
D.將空氣液化分離可制得氧氣

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14.日常使用的金屬材料,大多數(shù)屬于合金.彈殼的黃銅只含有鋅和銅.將22g彈殼放在盛有100g稀硫酸的燒杯中(硫酸足量),當(dāng)彈殼不再溶解后,燒杯中混合物的質(zhì)量是121.8g.計(jì)算:
①產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量.
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15.元素周期律是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具.下表是元素周期表的部分信息:
認(rèn)真分析信息,回答:

(1)地殼中含量最多的金屬元素的原子序數(shù)是13;
(2)9號(hào)、17號(hào)二種元素排在同一豎排的原因是最外層電子數(shù)相同;
(3)表示的是Ca2+(寫粒子符號(hào)).
(4)寫出一個(gè)由1、7、8、16號(hào)四種元素組成的化合物的化學(xué)式(NH42SO4

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