【題目】如圖為實(shí)驗(yàn)室制取某些常見氣體的裝置圖,請(qǐng)回答下列問題。

1)若選用A裝置作為發(fā)生裝置用高錳酸鉀制取氧氣,則有一處需要改進(jìn),其目的是_____;反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____。收集氧氣可用D裝置的原因是_____。還可選用C裝置收集氧氣,若用C裝置收集氧氣,請(qǐng)簡(jiǎn)述判斷氧氣已收集滿的方法:_____。采用這種集氣法收集的氧氣不純的原因可能是_____ (答出一點(diǎn)即可)。

2)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制氧氣的文字表達(dá)式為_____。若用雙氧水制氧氣,可選用的發(fā)生裝置是_____(填裝置序號(hào)). 如需隨時(shí)控制反應(yīng)速率并節(jié)約藥品可將B裝置中的_____(填儀器名稱)換成_____(填儀器名稱).若選用F裝置用于排空氣法收集氧氣,氧氣應(yīng)從_____端(選填“a”或“b”,下同)通入;若選用F裝置用于排水法收集氧氣,瓶中先裝滿水,則氧氣應(yīng)從_____ 端通入。

3)天然氣的主要成分是甲烷,甲烷是一種密度比空氣小、難溶于水的氣體。實(shí)驗(yàn)室常用無(wú)水醋酸鈉固體和堿石灰固體共同加熱制取甲烷,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____ (選填裝置序號(hào)),收集裝置可選_____,理由是_____。

【答案】1)防止高錳酸鉀顆粒進(jìn)入導(dǎo)管, 高錳酸鉀 錳酸鉀 + 二氧化錳 + 氧氣

氧氣的密度大于空氣 氣泡從瓶口往外逸 集氣瓶沒裝滿水(或沒等氣泡連續(xù)而均勻冒出時(shí)就收集了等合理即可)

2)過氧化氫 + 氧氣 B 長(zhǎng)頸漏斗 分液漏斗 a b

3A C(或E) 難溶于水(或密度小于空氣)

【解析】

(1)加熱高錳酸鉀制取氧氣時(shí),要在試管口內(nèi)放一團(tuán)棉花,防止高錳酸鉀顆粒進(jìn)入導(dǎo)管,降低氧氣的純度,故填防止高錳酸鉀顆粒進(jìn)入導(dǎo)管;

高錳酸鉀受熱反應(yīng)生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,故文字表達(dá)式寫為高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

D為向上排空氣法,向上排空氣法用來(lái)收集密度大于空氣的氣體,故填氧氣的密度大于空氣

C為排水法收集氣體,排水法收集氣體收集滿時(shí)會(huì)看到氣泡從瓶口向外逸出,故填氣泡從瓶口往外逸出;

用排水法收集氧氣,如果收集到的氧氣不純,其原因可能是:沒有等到氣泡均勻連續(xù)地冒出就收集,或集氣瓶中沒有裝滿水,故填集氣瓶沒裝滿水(或沒等氣泡連續(xù)而均勻冒出時(shí)就收集了等合理即可)。

(2)雙氧水制取氧氣時(shí),過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下反應(yīng)生成水和氧氣,故文字表達(dá)式寫為過氧化氫+氧氣;

雙氧水制取氧氣是固體和液體不需加熱制取氣體,發(fā)生裝置選擇固液常溫發(fā)生裝置,故填B;

固液常溫發(fā)生裝置中,如需隨時(shí)控制反應(yīng)速率并節(jié)約藥品可以將長(zhǎng)頸漏斗換為分液漏斗,故填將長(zhǎng)頸漏斗換為分液漏斗;

氧氣的密度大于空氣的密度,若選用F裝置用于排空氣法收集氧氣氧氣應(yīng)從長(zhǎng)管通道集氣瓶的底部,故填a;

氧氣的密度小于水的密度,若選用F裝置用于排水法收集氧氣,瓶中先裝滿水,氧氣從短管通入瓶中,將水從長(zhǎng)管壓出瓶外,故填b。

(3)無(wú)水醋酸鈉固體和堿石灰固體共同加熱制取甲烷是固體受熱生成氣體,需要加熱故填A;

甲烷是一種密度比空氣小、難溶于水的氣體,收集甲烷既能用向下排空氣法,也可以用排水法,故填C(或E);

理由故填難溶于水(或密度小于空氣)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】AJ分別為大家熟悉的不同純凈物,它們存在如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系。已知A為鐵銹的主要成分,E在常溫下為無(wú)色液體,H的溶液呈藍(lán)色,常溫下B、D、F、J均為無(wú)色氣體,J的溶液呈堿性。(反應(yīng)②、④的個(gè)別生成物已略去)

1I的化學(xué)式為_____,W常用作_____。

2)反應(yīng)④條件中的通電指的是_____(選填直流電交流電)。

3)寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】生活中常遇見銅制品生銹的情況.活動(dòng)課上,同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)對(duì)銅銹進(jìn)行了如下探究活動(dòng).

探究活動(dòng)一:驗(yàn)證銅銹的組成

【査閱資料】①銅銹為綠色,其主要成分是Cu2(OH)2CO3.②白色的硫酸銅粉末遇水能變?yōu)樗{(lán)色.③碳不與稀硫酸反應(yīng).④氧化銅為黑色固體,能與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸銅溶液.

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)1】同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示裝置并進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

實(shí)驗(yàn)橾作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

①按如圖組裝儀器,裝入藥品.

②加熱銅銹,直至不再有氣體產(chǎn)生,停止加熱.

綠色固體變?yōu)楹谏;硫酸銅粉末變?yōu)樗{(lán)色;燒杯中液體變渾濁.

加熱銅銹生成的物質(zhì)有 ;

銅繡由 元素組成;

燒杯中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為

③冷卻后,向試管中固體 加入適量稀硫酸,稍加熱.

黑色固體溶解,溶液變 為藍(lán)色.

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)2】同學(xué)們進(jìn)行了下面的4個(gè)實(shí)驗(yàn),每天觀察一次現(xiàn)象,一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)只有實(shí)驗(yàn)4中的銅絲生銹了,且與水接觸的部分生銹更明顯.

序號(hào)

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

實(shí)驗(yàn)反思

實(shí)驗(yàn)1

在干燥環(huán)境中,銅不易生銹

(1)實(shí)驗(yàn)2和3中使用的是經(jīng)煮沸后迅速冷卻的蒸餾水,其原因是

(2)如果要證明銅生銹的快慢是否與二氧化碳的濃度有關(guān),還需要補(bǔ)充的一個(gè)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容是

實(shí)驗(yàn)2

實(shí)驗(yàn)3

實(shí)驗(yàn)4

銅生銹的條件是

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某品牌純堿中含有雜質(zhì)NaCl,化學(xué)興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究:稱取12g樣品放入燒杯中,加入稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡為止,并繪制出加入稀鹽酸的質(zhì)量與放出氣體質(zhì)量的關(guān)系如圖

(1)純堿恰好完全反應(yīng)時(shí),生成CO2的質(zhì)量為 g

(2)計(jì)算該樣品中含雜質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù),下同)

(3)計(jì)算當(dāng)鹽酸與純堿恰好完全反應(yīng)時(shí),所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某課外活動(dòng)小組同學(xué)用圖中裝置(固定裝置未畫出)測(cè)定含有雜質(zhì)的鎂帶中鎂單質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(雜質(zhì)與酸接觸不產(chǎn)生氣體)。實(shí)驗(yàn)過程如下:

①取一段鎂帶樣品,準(zhǔn)確稱得其質(zhì)量為0.030 g;

②往量氣管內(nèi)裝水至低于刻度“0”的位置,如圖所示,(未裝藥品)裝配好儀器;

_________________________;

④在試管中加入足量的稀硫酸,稍傾斜試管,將用水濕潤(rùn)的鎂帶小心貼在試管壁上,塞緊橡皮塞;

⑤調(diào)整量氣管液面,使兩邊的液面保持同一水平,記錄量氣管中液面位置;

⑥把試管底部略為抬高,使鎂帶與稀硫酸接觸完全反應(yīng);

⑦待冷卻至室溫后,再次記錄量氣管中液面位置;

⑧算出量氣管中增加的氣體體積為23.96 mL;

已知:同溫同壓下,不同氣體混合后體積等于混合前各氣體體積之和。

請(qǐng)回答下列問題:

(1)寫出鎂與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式:____________________

(2)能否用托盤天平稱量0.030 g鎂帶樣品________(不能”)。

(3)操作③是_________________________。

(4)實(shí)驗(yàn)過程⑦中再次記錄量氣管的液面位置時(shí),試管中留有氫氣,是否會(huì)影響實(shí)驗(yàn)最終結(jié)果________(”),理由是_______________________。

(5)若實(shí)際測(cè)得氫氣的體積與理論值相比偏大,則可能的原因是________________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是AB、C、D四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,E是硒元素在元素周期表中的信息,請(qǐng)回答下列問題:

1)圖中A、B、C、D四種粒子中屬于同種元素的是_____(填序號(hào))。

2Dx_____B在化學(xué)反應(yīng)中易_____(填“得到”或“失去”)電子。

3E中硒元素的元素符號(hào)是_____。

4)寫出圖中AC形成化合物的化學(xué)式_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】含硫化合物在生產(chǎn)、生活中有著重要的用途。常見的含硫化合物有Na2S、H2SSO2、SO3、H2SO4、Na2SO3Na2SO4、NaHSO4等。

1Na2S讀作_____。

2NaHSO4S的化合價(jià)是_____。

32H2S+SO2=3S↓+2X,則X的化學(xué)式是_____。

4)①NaHSO4溶液、Na2SO4溶液都能與BaCl2溶液反應(yīng),是因?yàn)?/span>NaHSO4溶液和Na2SO4溶液中都含有_____。(填離子符號(hào))

②往NaHSO4溶液中滴加NaOH溶液至恰好完全反應(yīng)。如圖表示該反應(yīng)前后溶液中存在的主要離子,寫出下列圖形代表的離子(填離子符號(hào)):

__________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】小金利圖示裝置進(jìn)行甲、乙對(duì)比實(shí)驗(yàn),探究度對(duì)CO和Fe2O3反應(yīng)的影響(固定裝置略)。

(1)從實(shí)驗(yàn)安全角度考慮,圖示裝置還應(yīng)采取的改進(jìn)措施是_____________。

(2)完全反應(yīng)后兩組的生成物均為黑色粉末(純凈物),分別兩組生成物進(jìn)行以實(shí)驗(yàn)

步驟

操作

甲組現(xiàn)象

乙組現(xiàn)象

1

稱量黑色粉末質(zhì)量/g

m1

m2

2

取黑色粉末,用磁鐵吸引

能被吸引

能被吸引

3

取黑色粉末,加入稀鹽酸

全部溶解,有大量氣泡

無(wú)明顯現(xiàn)象

4

取黑色粉末,加入足量CuSO4溶液

有紅色物質(zhì)生產(chǎn)

無(wú)明顯現(xiàn)象

甲組的色粉末與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________。

小金查閱資料后發(fā)現(xiàn)Fe3O4在常下不與稀鹽酸、CuSO4溶液反應(yīng),故猜想乙組的生成物為Fe3O4。他又發(fā)現(xiàn)m2恰好為_______g ,這可成為支持述猜想的新證據(jù)。

(3)甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)說(shuō)明度對(duì)CO和Fe2O3反應(yīng)有影響,且均體現(xiàn)出CO__________(填寫化學(xué)性質(zhì))。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作符合規(guī)范的是(

A. 氣體的干燥

B. 澄清石灰水檢驗(yàn)CO2

C. 用托盤天平稱量固體氫氧化鈉

D. 聞氣體時(shí)的操作

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同步練習(xí)冊(cè)答案