分析 (1)根據(jù)過濾的原理分析;
(2)根據(jù)防止水體污染的措施分析判斷;
(3)根據(jù)日常生活中降低水的硬度的措施分析回答.
解答 解:(1)除去水樣中難溶性雜質(zhì)應進行的操作是過濾;
(2)A.合理使用農(nóng)藥化肥,能防止水的污染;
B.抑制水中所有動、植物生長,做法不合理;
C.在兩岸建立生活污水處理廠,能防止水的污染;
D.工業(yè)廢水經(jīng)過處理達標再排放,能防止水的污染.
在日常生活中,如果水的硬度大或者病原體微生物過多,都可以采取煮沸的方法來降低水的硬度和殺滅病原微生物.
故答為:(1)A;(2)ACD;(3)煮沸.
點評 水是大自然賜予人類的寶貴資源,我們一定要好好的利用和保護.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 能與堿反應生成鹽和水的化合物一定是酸 | |
B. | NaOH、Ca(OH)2都能吸收空氣中的CO2而變質(zhì) | |
C. | 堿都能使酸堿指示劑變色 | |
D. | 溶于水時能離解出OH-的化合物叫做堿 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 該物質(zhì)只含有碳、氫元素 | |
B. | 該物質(zhì)一定含有碳、氫元素,可能含有氧元素 | |
C. | 該物質(zhì)含有碳、氫、氧元素 | |
D. | 該物質(zhì)分子中碳原子和氫原子的個數(shù)比為1:1 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | -2 | B. | +2 | C. | +4 | D. | +6 |
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