18．學中用，用中學是我們學習文化的重要內(nèi)容之一．試回答：
（1）從粒子的角度，指出氯化鈉的構(gòu)成．
（2）為什么沙漠地區(qū)的鐵制品銹蝕較慢？
（3）打開汽水瓶蓋時，為什么汽水會自動噴出來？

分析 （1）根據(jù)氯化鈉是由離子構(gòu)成的，進行分析判斷即可；
（2）根據(jù)鐵生銹的條件是跟空氣和水同時接觸分析；
（3）根據(jù)影響氣體溶解度的因素進行分析，氣體在溫度低和壓強大時的溶解度大；

解答 解：（1）氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的；故答案為：鈉離子和氯離子；
（2）沙漠地區(qū)的空氣干燥，缺少鐵生銹的條件水，所以不易生銹．故答案為：空氣干燥；
（3）打開汽水瓶蓋時，汽水瓶內(nèi)壓強降低，CO2溶解度降低，所以汽水會自動噴出來．
故答案為：打開汽水瓶蓋時，汽水瓶內(nèi)壓強降低，CO2溶解度降低

點評 本題考查的是常見的物質(zhì)的用途，完成此題可以依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進行．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．如圖所示，A、B、C、D分別是CuSO4，Ba（OH）2，H2SO4，F(xiàn)e中的一種（“-”表示相連的兩種物質(zhì)能夠在溶液中發(fā)生化學反應(yīng)），請你思考并回答下列問題：
（1）如果A是H2SO4，B處可以是Ba（OH）2、Fe（用化學式表示）；C處中的物質(zhì)屬于鹽（選填“金屬”、“酸”、“堿”或“鹽”）．
（2）如果A是Ba（OH）2，B與C反應(yīng)的化學方程式為Fe+CuSO4=FeSO4+Cu，該反應(yīng)的基本類型是置換反應(yīng)．
（3）你認為下列物質(zhì)可用來替換“Fe”位置的是①②（填序號）．
①NaOH   ②Mg   ③Ag   ④Fe2O3．

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

9．向一定質(zhì)量的AgNO3和Cu（NO3）2的混合溶液中加入Zn，溶液質(zhì)量與加入Zn的質(zhì)量關(guān)系如圖所示．下列說法正確的是（　　）
A．取a點溶液，滴加稀鹽酸，有白色沉淀
B．若取b～c段固體，滴加稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生
C．c點溶液中的溶質(zhì)為Zn（NO3）2
D．d點時的固體有兩種

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．實驗室用圖所示裝置的部分或全部組合后完成如下實驗，請回答下列問題：

（1）①小明要證明雞蛋殼的主要成分是碳酸鹽，他將A裝置中的導氣管a與C裝置中的導氣管d相連，當裝置C中產(chǎn)生澄清的石灰水變渾濁現(xiàn)象時即達到實驗?zāi)康模?br />②若將A裝置中的藥品換成稀硫酸和鋅粒，產(chǎn)生的H2經(jīng)干燥后用D裝置收集，當D裝置的瓶口向下時，導管口的連接順序應(yīng)是a→b→c→g（填“f”或“g”）．
（2）實驗室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制備CO2．下列裝置中屬于能用于制備CO2的發(fā)生裝置，且符合啟普發(fā)生器工作原理的是（省略了夾持儀器）Ⅰ（填序號）．

在上述不符合啟普發(fā)生器工作原理的裝置中選擇一套進行改進，使之能夠達到啟普發(fā)生器的效果，改進方法為Ⅱ，將銅網(wǎng)包裹的固體移到U形管的右側(cè)或右側(cè)導管上的活塞移到左側(cè)導管上（或Ⅲ，將大理石置于破試管底部或Ⅳ，將有孔鐵片改成銅片或塑料片）（請寫明所選裝置序號及改進方法）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．比較推理是化學學習中常用的思維方法，下列有關(guān)物質(zhì)的比較推理中正確的是（　　）
A．氫氧化鋁可質(zhì)量胃酸過多，故氫氧化鈉也可治療胃酸過多
B．燒堿屬于堿，故純堿也屬于堿
C．廚房洗滌劑對油污有乳化作用，故汽油對油污也有乳化作用
D．生鐵比純鐵硬，故黃銅比純銅硬

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．下列依據(jù)實驗?zāi)康乃O(shè)計的實驗操作中，正確的是（　　）
選項實驗?zāi)康?/TD>實驗操作
A檢驗?zāi)硽怏w是否為CO2將燃著的木條伸入氣體中
B鑒別NaCl溶液和稀鹽酸滴加無色酚酞溶液
C除去CaCO3中的Na2CO3加水溶解，過濾
D除去CO2中的CO點燃
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．化學與我們的生產(chǎn)、生活息息相關(guān)，以下說法中，不合理的是（　　）
A．工業(yè)常用鐵桶來儲運燒堿
B．冬天室內(nèi)用煤爐取暖要嚴防煤氣中毒，可多撒石灰水避免
C．蒸餾水是純凈物，沒有味道
D．將菜刀泡在水中可少生銹

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．為了除去下表物質(zhì)中的雜質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)），所選試劑（過量）及操作方法均正確的是（　　）
物   質(zhì)選用試劑（過量）操作方法
AN2（O2）銅粉氣體通過熾熱的銅粉
BCO2（HCl）氫氧化鈉溶液氣體通過盛有氫氧化鈉溶液的洗氣瓶
CCu（CuO）氧氣通入氧氣并加熱
DNaCl溶液（Na2CO3）氯化鈣溶液加入氯化鈣溶液充分反應(yīng)后過濾
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．現(xiàn)有下列裝置，回答問題：

（1）寫出有標號儀器的名稱：①鐵架臺，②錐形瓶；
（2）實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，發(fā)生裝置為B（填字母序號）．若反應(yīng)過于劇烈，從實驗安全角度考慮，可以采取的措施有減緩液體滴加速率（寫一種即可）；
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，為進一步研究高錳酸鉀的分解產(chǎn)物，某興趣小組查閱資料，并取一定質(zhì)量的高錳酸鉀加熱使之完全分解，進行下表所示的實驗．
【實驗內(nèi)容】
編號實驗內(nèi)容實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
1取反應(yīng)后固體剩余物0.2g
加入5mL6%的H2O2溶液		劇烈反應(yīng)，放熱
產(chǎn)生大量氣泡		生成物中的MnO2
催化分解H2O2
2取0.2g MnO2
加入5mL6%
（H2O2質(zhì)量分數(shù)）的H2O2溶液		平穩(wěn)反應(yīng)，放熱，持續(xù)產(chǎn)生氣泡MnO2
催化
分解H2O2
3取反應(yīng)后固體剩余物1.0g，加入足量水，充分溶解，過濾固體完全溶解，濾紙
上無黑色固體殘余物		固體剩余物中無
MnO2
【實驗分析】
①完善上表中的填空內(nèi)容：實驗26%、實驗3MnO2；
②實驗2的目的是與實驗1作對比，確定MnO2是否起催化作用；
③經(jīng)討論，實驗1的結(jié)論不正確，理由是可能是分解后產(chǎn)物中其他物質(zhì)起催化作用；；
【資料】在43.9℃～377.9℃范圍中，KMnO4受熱分解時，會發(fā)生以下兩個反應(yīng)：
a、6KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2K2MnO4+K2Mn4O8+4O2↑
b、KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$KMnO2+O2↑
④取8.0gKMnO4，加熱使之完全分解，生成O2的質(zhì)量可能為C（填字母序號）；
A．0.81g       B．1.08g       C．1.42g        D．1.62g
⑤資料顯示，KMnO4在43.9℃一377.9℃范圍中的失重率（O2與KMnO4的質(zhì)量比）為18.0%．結(jié)合資料分析，在43.9℃～377.9℃范圍中，KMnO4分解反應(yīng)主要以b（填“a”或“b”）為主．

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