【題目】(1)下列物質(zhì):①澄清的石灰水;②氧化汞;③高錳酸鉀;④食鹽水;⑤液氮;屬于混合物的是_____(填序號(hào),下同)。
(2)下列不同物質(zhì)的微觀粒子示意圖中,表示純凈物的是_____。
(3)工業(yè)上,可以利用甲烷()獲得氧氣,其反應(yīng)的圍觀示意圖如下:
①圖1所示反應(yīng)文字表達(dá)式或化學(xué)方程式為_____。
②在圖2橫線處補(bǔ)全相應(yīng)微粒的圖示_____。
【答案】①④ BCD (或)
【解析】
(1)①澄清的石灰水含有水和氫氧化鈣,屬于混合物;
②氧化汞是化合物,屬于純凈物;
③高錳酸鉀是化合物,屬于純凈物;
④食鹽水含有水和氯化鈉,屬于混合物;
⑤液氮是非金屬單質(zhì),屬于純凈物;
故屬于混合物的是①④。
(2)A. 圖A中有兩種不同分子,屬于混合物;
B. 圖B中只含有一種分子,屬于純凈物;
C. 圖C中只含有一種分子,屬于純凈物;
D. 圖D中只含有一種分子,屬于純凈物;
故填:BCD。
(3)①圖1所示反應(yīng)為甲烷與水在一定條件下反應(yīng)生成一氧化碳和氫氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:,化學(xué)方程式為:。
②根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后原子種類(lèi)、個(gè)數(shù)不變,生成物缺少兩個(gè)氫原子,故圖2橫線處補(bǔ)全相應(yīng)微粒的圖示為:。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某班化學(xué)興趣小組對(duì)催化劑的問(wèn)題做了以下兩類(lèi)探究,請(qǐng)你一起參與他們的探究年活動(dòng),并填寫(xiě)下列空白:
(1)甲同學(xué)探究“催化劑的種類(lèi)對(duì)氯酸鉀分解速率的影響”,設(shè)計(jì)了以下兩組對(duì)比實(shí)驗(yàn):
I將3.0g氯酸鉀和0.5g二氧化錳粉末均勻混合加熱;
II將3.0g氯酸鉀和Xg氧化銅粉末均勻混合加熱;
在相同條件下比較上述兩組實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生氧氣的快慢。寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)I中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式________________;實(shí)驗(yàn)Ⅱ中X的值應(yīng)為_____________。
(2)乙同學(xué)探究“紅磚粉末是否也可以作為氧化氫分解的催化劑”
(提出問(wèn)題)紅磚粉末能不能做氧化氫分解的催化劑呢?
(做出猜想)紅磚粉末能做氧化氫分解的催化劑
(實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證)
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
①將帶火星的木條伸入裝有過(guò)氧化氫溶液的試管中 | 木條不復(fù)燃 | 常溫下過(guò)氧化氫很難分解 |
②在上述試管中加入0.2g紅磚粉末,然后將帶火星的木條伸入試管中 | 木條復(fù)燃 | ________________________ |
③待上述試管反應(yīng)停止時(shí),重新加入過(guò)氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管 | 紅磚粉末的_______沒(méi)有改變 |
(實(shí)驗(yàn)討論)有同學(xué)認(rèn)為:僅憑上述實(shí)驗(yàn)還不能證明紅磚粉末能做氧化氫分解的催化劑,還需要增加一個(gè)實(shí)驗(yàn)“將實(shí)驗(yàn)后剩余固體提純后稱(chēng)量,如果所得固體的質(zhì)量_____0.2g(選填“大于、小于或者等于”),則說(shuō)明紅磚粉末可以作為氧化氫分解的催化劑”。
(實(shí)驗(yàn)拓展)查閱資料得知:硫酸銅、豬肝、土豆等也可以做過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑。下列有關(guān)催化劑的說(shuō)法中正確的是______________。
A催化劑能增加生成物的量
B酶一種重要的生物催化劑,在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中起到極大的作用
C催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)的速率
D同一個(gè)化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖中的①、②分別是鈉元素、;氯元素在元素周期表中的信息,A、B、C是三種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.
試回答下列問(wèn)題:
(1)鈉元素的原子序數(shù)為 ,畫(huà)出它的原子結(jié)構(gòu)示意圖 ;
(2)A、B、C中屬于同種元素的粒子是 ;
(3)A和B兩種粒子的相同,所以它們具有相似的化學(xué)性質(zhì) ;
(4)鈉原子和氯原子反應(yīng)所形成的化合物是由 (填“分子”、“原子”、“離子”)構(gòu)成的.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】維生素C(C6H8O6)主要存在于蔬菜、水果中,它能促進(jìn)人體生長(zhǎng)發(fā)育,增強(qiáng)人體對(duì)疾病的抵抗力。下列關(guān)于維生素C的說(shuō)法中不正確的是
A. 維生素C中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為9:1:12
B. 1個(gè)維生素C分子由6個(gè)碳原子、8個(gè)氫原子、6個(gè)氧原子構(gòu)成
C. 維生素C的相對(duì)分子質(zhì)量為174
D. 維生素C中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4.5%
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小宇同學(xué)去象牙山旅游時(shí),用瓶裝了一些山下的泉水,帶回實(shí)驗(yàn)室,在老師的指導(dǎo)下,按下列流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn),制取蒸餾水.
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)取水后加入明礬的作用是_____,該步驟是_____變化(填“物理”或“化學(xué)”)。
(2)向?yàn)V液中加入活性炭,利用其_____性,除去水樣中的色素和異味;通常用_____來(lái)區(qū)分硬水和軟水。
(3)在制取蒸餾水的過(guò)程中,在水中要放碎瓷片,其作用是_____。
(4)操作1的名稱(chēng)是_____,該操作需要用到的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯、_____,該步驟中玻璃棒的作用是_____。
(5)實(shí)驗(yàn)中制作過(guò)濾器的過(guò)程如圖所示,其正確操作順序?yàn)?/span>_____(填數(shù)字序號(hào))。
(6)若過(guò)濾后濾液仍渾濁,原因可能是_____(填字母序號(hào))。
A 濾紙未緊貼漏斗內(nèi)壁 B 濾紙破損
C 過(guò)濾器中的液面高于濾紙邊緣 D 裝濾液的燒杯中有雜質(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】被稱(chēng)為“生命之源”的水(H2O)和被稱(chēng)為“綠色氧化劑”的雙氧水(H2O2),都是由氫、氧兩種元素組成的化合物,通常情況下均為無(wú)色液體。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)開(kāi)放日,實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用下面的方法鑒別水和雙氧水兩瓶無(wú)色液體,請(qǐng)?zhí)顚?xiě)有關(guān)內(nèi)容:
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
①將等體積的兩種無(wú)色液體分別加入A、B兩個(gè)試管中。 ②分別向A、B兩試管中同時(shí)加入等質(zhì)量(少量)的 二氧化錳,觀察現(xiàn)象。 | A試管中無(wú)明顯現(xiàn)象 B試管中有氣泡產(chǎn)生 | A試管中的無(wú)色液體是:________; B試管中的無(wú)色液體是:_______。 |
(1)B試管中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式:_______________________,
(2)二氧化錳在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中充當(dāng)_________。
(3)如何驗(yàn)證B試管中產(chǎn)生的氣體,請(qǐng)?jiān)囍瓿上卤恚?/span>
猜想 | 驗(yàn)證方法及操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
______________ | ______________ | ______________ | ______________ |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小麗對(duì)家中的家用制氧機(jī)產(chǎn)生了濃厚的興趣。她通過(guò)閱讀說(shuō)明書(shū)了解到家用制氧機(jī)的工作原理如下:
(加壓時(shí),裝填在制氧機(jī)內(nèi)部的分子篩吸附空氣中的氮?dú),制取高濃度氧氣。減壓時(shí),分子篩將所吸附的氮?dú)馀欧。整個(gè)過(guò)程中,分子篩并不消耗。)
小麗用這臺(tái)家用制氧機(jī)制取并收集了一袋氣體,帶到實(shí)驗(yàn)室對(duì)其進(jìn)行研究。
實(shí)驗(yàn)I:小麗欲通過(guò)以下實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證所收集的氣體是否為純凈的氧氣。
(實(shí)驗(yàn)記錄)
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 文字或化學(xué)式表達(dá)式 |
取一只250 mL的集氣瓶,用排水法收集一瓶所帶氣體,然后把一小塊燃著的木炭插入集氣瓶中 | 木炭燃燒得更旺 | 表達(dá)式1 |
表中,表達(dá)式1是_____。
(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)收集的氣體是純凈的氧氣。
(實(shí)驗(yàn)反思)老師指出上述實(shí)驗(yàn)并不能證明小麗所帶來(lái)的氣體一定是純凈的氧氣。該實(shí)驗(yàn)不能證明所收集氣體為純凈氧氣的原因是_____。
實(shí)驗(yàn)II:測(cè)定小麗所帶氣體中氧氣的含量。
同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下設(shè)計(jì)了如下圖所示裝置,進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并重復(fù)多次。
(250 mL 集氣瓶)
(實(shí)驗(yàn)記錄)
實(shí)驗(yàn)操作 | 主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋 | |
① | 檢查裝置的氣密性 | 裝置的氣密性良好 | |
② | 加入藥品,將裝置連接固定 | ||
③ | 打開(kāi)止水夾a和b,向A中緩慢鼓入一定量氣體后關(guān)閉止水夾a和b | A中水進(jìn)入到B中,B中水的體積為200 mL。 | 收集200 mL氣體(由壓強(qiáng)差引起的誤差忽略不計(jì)) |
④ | 用凸透鏡聚光引燃白磷 | 現(xiàn)象1 | |
⑤ | 待白磷熄滅并冷卻到室溫, 打開(kāi)止水夾b | 現(xiàn)象2 | 小麗收集的氣體不是純凈的氧氣 |
表中,現(xiàn)象1是_____;現(xiàn)象2是_____。
(數(shù)據(jù)記錄)
實(shí)驗(yàn)次序 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
B中剩余水體積/mL | 100 | 42 | 39 | 41 | 38 |
(數(shù)據(jù)處理)已知,在上表數(shù)據(jù)中,第1組數(shù)據(jù)偏差較大,存在明顯誤差,在數(shù)據(jù)處理時(shí)應(yīng)刪去。小麗所帶氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為_____% 。(取平均值)
(實(shí)驗(yàn)反思)
(1)這臺(tái)家用制氧機(jī)制氧氣的過(guò)程發(fā)生的變化屬于_____(填“物理變化”或“化學(xué)變化”)。
(2)導(dǎo)致第1組數(shù)據(jù)產(chǎn)生較大誤差的可能原因是_____。
(3)氣體壓力傳感器可用于檢測(cè)密閉體系內(nèi)的氣壓變化,并以數(shù)字、圖像等多種形式形象地顯示出來(lái)。某同學(xué)用壓力傳感器測(cè)出實(shí)驗(yàn)過(guò)程中集氣瓶?jī)?nèi)氣壓-時(shí)間關(guān)系如圖2所示。
問(wèn):①圖2中BC段氣壓變化的原因是_____;
②導(dǎo)致DE段氣壓變化的實(shí)驗(yàn)操作是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有氯酸鉀、二氧化錳、石灰石、蠟燭、火柴及以下儀器(如圖),請(qǐng)回答:
(1)儀器⑦的名稱(chēng)是____________;
(2)若補(bǔ)充一種常見(jiàn)儀器,并利用上述部分儀器和藥品可制取一種氣體,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______________。
(3)若補(bǔ)充一種藥品,還能制取二氧化碳,并探究其性質(zhì)(如圖)
①補(bǔ)充的藥品是_________________;
②圖A觀察到的現(xiàn)象說(shuō)明二氧化碳具有的化學(xué)性質(zhì)是______________;B中可用來(lái)測(cè)量生成二氧化碳?xì)怏w的體積,其中在水面上放一層植物油的原因是______。
(4)2018年4月28日某媒體題為“排污工程施工,毒氣放倒三人”的報(bào)道,引起某興趣小組同學(xué)的思考。
(提出問(wèn)題)排污管道中的毒氣有什么成分?
(查閱資料)
I.排污管道中的大部分有機(jī)物在一定條件下發(fā)酵會(huì)產(chǎn)生CO、CO2、H2S、CH4等。
II.H2S氣體能與CuSO4溶液反應(yīng)生成黑色沉淀。
(提出猜想)小組同學(xué)對(duì)排污管道氣含有上述氣體中最少3種成分的猜想如下:
猜想1:有CO、CO2、H2S; 猜想2:有CO、CO2、CH4;
猜想3:有CO、H2S、CH4; 猜想4:有CO、CO2、H2S、CH4。
(實(shí)驗(yàn)方案)小組同學(xué)共同設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置并進(jìn)行探究(夾持儀器已省略)。
(問(wèn)題討論)
①如果A裝置沒(méi)有明顯變化,則猜想__________成立;如果B裝置沒(méi)有明顯變化,則猜想_________成立。
②要確證猜想4中是否有CH4,某同學(xué)認(rèn)為圖示裝置有不足之處,需要在裝置C與D之間加一個(gè)____________裝置。改進(jìn)后,若氣體燃燒,且D裝置內(nèi)壁出現(xiàn)__________,證明氣體中一定含有CH4。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示實(shí)驗(yàn)操作,正確的是( )
A.塞緊橡膠塞B.測(cè)溶液pH
C.過(guò)濾D.稀釋濃硫酸
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