【題目】某固體混合物可能含有BaCl2、FeCl3、Mg(NO3)2、Na2SO4、CaCO3中的一種或幾種,為確定其組成,興趣小組進行如下探究,請你參與解答相關(guān)問題。
(1)分析圖可知,固體混合物中不含有的物質(zhì)是________。加入水后發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________
(提出問題)過濾所得無色溶液中含有哪些溶質(zhì)?
(猜想與假設(shè))猜想無色溶液中所含溶質(zhì)可能為
猜想I: NaCl、Mg(NO3)2;
猜想II: NaCl、BaCl2;
猜想III: NaCl、Na2SO4;
猜想IV: NaCl、Mg(NO3)2、______
猜想V:含有NaCl、Mg(NO3)2、BaCl2。
(實驗探究)
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 |
①取少量無色溶液于試管中,向其中滴加氫氧化鋇溶液 | 產(chǎn)生白色沉淀 |
②在①反應(yīng)后的試管中,加入足量的稀鹽酸 | 白色沉淀部分溶解 |
(結(jié)論和反思)
(2)根據(jù)探究結(jié)果可知,猜想______成立, 步驟②沉淀溶解的化學(xué)方程式為_________
(3)若步驟②的現(xiàn)象為“白色沉淀全部溶解”,則該實驗探究及步驟設(shè)計存在不足,因為這種情況下無法判斷猜想_____和猜想_____哪個成立。
【答案】FeCl3(或氯化鐵) Na2SO4 Ⅳ Ⅰ Ⅴ
【解析】
(1)氯化鐵溶液顯黃色,可以推出溶質(zhì)不含有氯化鐵,加水后有沉淀生成,根據(jù)溶質(zhì)組成沉淀組成可能為硫酸鋇、碳酸鈣中一種或兩種,加入酸部分溶解,說明沉淀為混合物,氯化鋇與硫酸鈉反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和氯化鈉,反應(yīng)的化學(xué)方程式為;
猜想與假設(shè):
無色溶液排除了氯化鐵,硝酸鎂無法判斷是否存在,因此可在猜想中加入,若氯化鋇與硫酸鈉恰好反應(yīng),則溶質(zhì)為氯化鈉,或者是氯化鈉與硝酸鎂混合物,若氯化鋇過量,則溶質(zhì)為氯化鋇、氯化鈉,或者氯化鋇、氯化鈉與硝酸鎂混合物,若硫酸鈉過濾,則為氯化鈉、硫酸鈉或者氯化鈉、硫酸鈉與硝酸鎂;
(2)無色溶液加入氫氧化鋇,有白色沉淀生成,可能是氫氧化鎂、硫酸鋇,再加入鹽酸,沉淀部分溶解,說明為氫氧化鎂與硫酸鋇混合物,因此確定硫酸鈉和硝酸鎂的存在,因此猜想Ⅳ正確;氫氧化鎂與鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂和水,化學(xué)方程式為;
(3)白色沉淀全部溶解,說明沉淀中不含硫酸鋇,則無色溶液中不含硫酸鈉,該白色沉淀是氫氧化鎂,說明有硝酸鎂存在,至于氯化鋇是否存在無法驗證,因此Ⅰ和Ⅴ無法得出確切結(jié)論。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某物流公司倉庫有以下物質(zhì):O2、Ca(OH)2、CO、HCl、Fe2O3、CO2,Na2CO3、純凈水等八種物質(zhì),物流車要將這些物質(zhì)送到指定位置。要求先把醫(yī)療急救物質(zhì)送到醫(yī)院,然后一路把其它物質(zhì)送到指定的工廠,相鄰工廠之間的物質(zhì)能互相反應(yīng),最后一個工廠的物質(zhì)能轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)療急救的物質(zhì)。物流車的線路如圖所示:
(1)C廠物質(zhì)的俗名是_____。
(2)D廠的物質(zhì)與滅火器加工廠的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。
(3)根據(jù)初中學(xué)過的化學(xué)知識判斷,以上物質(zhì)互相反應(yīng)及轉(zhuǎn)化過程中,沒有涉及到的基本反應(yīng)類型是____(填基本反應(yīng)類型);
(4)運送A廠的物質(zhì)需要什么注意事項:________(寫一點即可)。
(5)圖2是某工廠里的三種物質(zhì),廠長需要物流公司幫運送出去,條件是物流車上必須帶來一種物質(zhì)能與其廠內(nèi)的一種物質(zhì)反應(yīng),反應(yīng)的生成物又能與第二種物質(zhì)反應(yīng),第二個反應(yīng)的生成物又能和第三種物質(zhì)反應(yīng),這樣才可以運走三種物質(zhì)。請問,如圖所運送的物質(zhì)中,____(填物質(zhì)名稱或化學(xué)式)能幫助物流司機解決這個難題。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】工業(yè)生產(chǎn)的純堿中常含有少量NaCl雜質(zhì);瘜W(xué)課外活動小組同學(xué)為測定該純堿樣品中碳酸鈉含量是否符合如圖的標(biāo)簽要求,他們稱取了純堿樣品11g,全部溶解在64.4g水中,向該溶液中加入一定量的稀鹽酸恰好完全反應(yīng),生成氣體4.4克。若將溶液蒸發(fā)50克水后,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%。計算:
(1)通過計算判斷該純堿中碳酸鈉含量是否符合標(biāo)簽要求?(精確到0.1%)
(2)蒸發(fā)水后所得溶液的質(zhì)量。
(3)所用稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是實驗驗證空氣中氧氣含量的裝置。紅磷與氧氣反應(yīng)后生成固體五氧化二磷,該固體極易溶于水,而木炭與氧氣反應(yīng)后生成氣體二氧化碳,該氣體在水中溶解性不大。下圖為兩個同學(xué)設(shè)計的測定空氣中氧氣含量的實驗示意圖。
(1)圖1實驗時,燃燒匙里為什么要盛過量的紅磷?_______________
(2)圖1實驗除了可以得出氧氣約占空氣體積1/5的結(jié)論外,還可以得出有關(guān)氮氣性質(zhì)的哪些結(jié)論?____________
(3)圖2裝置燃燒匙中放點燃的木炭,可以得到氧氣約占空氣體積1/5的結(jié)論嗎?________為什么?______________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化工廠的廢液中主要含有硝酸銀、硝酸銅。取一定量的該廢液樣品,加入一定量的鎂粉,充分反應(yīng)后過濾,得到濾液和濾渣。請?zhí)顚懴铝锌崭瘢?/span>
(1)若濾渣中有銅,則濾液中的溶質(zhì)一定含有_____(填寫化學(xué)式,下同),可能含有__;
(2)反應(yīng)后得到濾液的質(zhì)量___(選填“小于”、“大于”或“等于”)反應(yīng)前所取廢液樣品的質(zhì)量。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】“宏觀—微觀—符號”是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要內(nèi)容和方法。密閉體系中某反應(yīng)的微觀示意圖,“”和“”分別表示不同的原子。根據(jù)微觀變化示意圖回答問題。
(1)參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)的微粒個數(shù)比____,該反應(yīng)的生成物是____(選擇序號填空)
A 混合物 B 單質(zhì) C 化合物
(2)上圖微觀示意圖表示的反應(yīng)化學(xué)方程式____。該反應(yīng)屬于四種基本反應(yīng)類型中的___反應(yīng)。
(3)根據(jù)上面的微觀變化圖,請你總結(jié)出化學(xué)變化的實質(zhì)是______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】將宏觀、微觀及化學(xué)符號聯(lián)系在一起是化學(xué)學(xué)科的特點。
(1)用化學(xué)用語表示:
①的微粒符號_____;
②標(biāo)出過氧化氫中氧元素的化合價_____。
(2)醫(yī)生用碘酒給病人皮膚上的傷口消毒,碘酒中的溶劑是_____(填化學(xué)式)。
(3)醫(yī)用體溫計中的物質(zhì)是水銀,該物質(zhì)由_____(填具體微粒名稱)構(gòu)成。
(4)聚合硫酸鐵常用于凈水,其化學(xué)式可表示為[Fea(OH)b(SO4)c]n。實驗測得某聚合硫酸鐵中鐵離子與硫酸根離子的質(zhì)量比為7:15,則b:a=_____。
(5)煙道氣中含有大量CO2,經(jīng)“捕捉”可用于生產(chǎn)甲醇(CH3OH)等產(chǎn)品。
①“捕捉”CO2:在高壓時將煙道氣中的CO2溶解于甲醇,得到CO2的甲醇溶液。所得溶液中溶質(zhì)是_____。
②用“捕捉”CO2生產(chǎn)甲醇,反應(yīng)的微觀示意圖如下:
該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】石膏(CaSO42H2O)是一種用途廣泛的工業(yè)材料和建筑材料,工業(yè)上用含SO2的煙氣制備石膏的簡要流程圖如下:
(1)在反應(yīng)①時,常將NaOH噴成霧狀的原因是___________________.
(2)操作a的名稱是__________,在實驗室里進行該操作,玻璃棒的作用是__________.
(3)CaSO3不易溶于水,它屬于________(填“酸”、“堿”、“鹽”或“氧化物”),其中硫元素的化合價為________,反應(yīng)②的化學(xué)方程式是_________________________.
(4)生產(chǎn)流程中生成的______________可循環(huán)利用,節(jié)約成本.
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