8.鐵、鋁、銅是常見的三種金屬.同學們發(fā)現(xiàn)生活中的鋁和銅制品表面一般不用防銹,而鐵制品一般需要做防銹處理.
【提出問題】這是不是因為鐵、鋁、銅三種金屬中鐵的活動性最強呢?
【實驗探究】同學們對這三種金屬的活動性順序展開了探究,請你參與探究并填寫空格.
將粗細相同的鐵絲、鋁絲、銅絲分別插人體積相同、溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)也相同的稀鹽酸中:
操作根據(jù)現(xiàn)象得出金屬活動性順序
片刻后現(xiàn)象有少量氣泡無氣泡無氣泡Fe>Al,F(xiàn)e>Cu
幾分鐘后現(xiàn)象有少量氣泡有大量氣泡無氣泡
【討論交流】為什么同一個實驗得出了兩種結(jié)論呢?同學們帶著這個疑問查閱了相關(guān)資料,明白了鋁絲在稀鹽酸中短時間內(nèi)無氣泡,是因為鋁表面致密的氧化膜會先與鹽酸反應.
【反思評價】做金屬性質(zhì)實驗時需將金屬進行打磨,打磨的目的是除去金屬表面的氧化物(或污物)
【實驗驗證】為了進一步確認鐵、鋁、銅這三種金屬的活動性順序,同學們又將兩根粗細相同的、打磨過的鐵絲分別插入硫酸鋁溶液、硫酸銅溶液中:
操作根據(jù)現(xiàn)象得出金屬活動性順序
現(xiàn)象無明顯現(xiàn)象Al>Fe>Cu
寫出鐵與硫酸銅溶液反應的化學方程式Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.
【拓展遷移】
(1)若只有一支盛有少量稀鹽酸的試管,只需合理安排金屬絲的插人順序(能與鹽酸反應的要一次將鹽酸消耗完),也能證明鐵、鋁、銅這三種金屬的活動性順序.金屬絲的插入順序為Cu、Fe、Al.
(2)金屬被人類大規(guī)模開發(fā)利用的大致年限也與金屬活動性順序有關(guān),請寫出鐵、鋁、銅三種金屬材料被人類利用的先后順序Cu、Fe、Al.

分析 金屬的活動性順序的應用主要表現(xiàn)在兩個方面:一是只有排在氫前面的金屬才能與酸發(fā)生置換反應,生成鹽和氫氣;二是只有排在前面的金屬才能把后面的金屬從它的鹽溶液中置換出來;化學方程式的書寫主要做好以下幾個方面:反應物、生成物、反應條件、化學式的書寫、配平、沉淀氣體的標注等.

解答 解:
【實驗探究】鐵絲表面產(chǎn)生少量氣泡,鋁絲表面產(chǎn)生大量氣泡,銅絲表面不產(chǎn)生氣泡,所以金屬活動性順序Al>Fe>Cu;
【反思評價】實驗中可以看出,鋁絲表面開始不產(chǎn)生氣泡,幾分鐘后產(chǎn)生大量的氣泡,是因為表面有致密的氧化鋁薄膜,其它金屬也是如此,因此金屬性質(zhì)實驗時需將金屬進行打磨,以除去金屬表面的氧化物;
【實驗驗證】鐵的活動性比銅強,銅的顏色為紅色,因此鐵絲伸入硫酸銅中現(xiàn)象為鐵絲表面有紅色物質(zhì)析出,化學方程式為Fe+CuSO4=FeSO4+Cu;
【拓展遷移】
(1)只有一支盛有少量稀鹽酸的試管,先插入銅片無現(xiàn)象,插入鐵片,鐵片表面產(chǎn)生氣泡,溶液中再伸入鋁片時,不產(chǎn)生氣泡因為鹽酸消耗完了,但是鋁的活動性比鐵強,鋁的表面會析出金屬鐵;也能證明三種金屬的活動性強弱;
(2)金屬被人類大規(guī)模開發(fā)利用的大致年限也與金屬活動性順序有關(guān),活動性越強開發(fā)的越晚,因此鐵、鋁、銅三種金屬材料被人類利用的先后順序 為Cu、Fe、Al.
故答案為:
【實驗探究】Al>Fe>Cu;
【反思評價】除去金屬表面的氧化物(或污物);
【實驗驗證】鐵絲表面有紅色物質(zhì)析出;Fe+CuSO4=FeSO4+Cu;
【拓展遷移】
(1)Cu、Fe、Al
(2)Cu、Fe、Al.

點評 解答本題要掌握化學方程式的書寫方法和金屬活動性順序等方面的知識,只有這樣才能對相關(guān)方面的問題做出正確的判斷.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.根據(jù)如圖所示儀器回答:

(1)寫出A、D、F儀器名稱:A為膠頭滴管;D為藥匙;F為燒杯.
(2)說出E、G兩種儀器的作用:E的用途是用于給物質(zhì)加熱,提供熱源;G的用途是收集氣體;
(3)用上述儀器編號回答下列問題:
①用于夾持試管的儀器是B; ②既可用作反應容器又能直接受熱的是C.
(4)使用量筒時,量筒必須平放,視線要跟凹液面的最低處保持水平.上圖H中量筒內(nèi)液體的讀數(shù)是44mL.
(5)夏欣同學欲用容積為 30mL的C盛裝液體加熱時,他最多可盛液體10 mL,用試管夾從它的底部往上套入,夾在距試管口三分之一 處,然后用酒精燈火焰的外焰加熱.他加熱了一會兒,卻發(fā)現(xiàn)試管炸裂.請你幫他分析一下,造成試管炸裂的可能原因有哪些?(至少寫出兩條)
①試管外壁有水;
②沒有預熱就進行加熱.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.某校課外小組同學用含有泥沙和氯化鈉雜質(zhì)的碳酸鈉樣品進行了如下實驗:向一只60g的燒杯中加入35g樣品,然后分5次加入鹽酸,每次加入鹽酸40g(不考慮水、氯化氫逸出),每次反應完全后,稱量燒杯和燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量.記錄實驗數(shù)據(jù)如下:
加入稀鹽酸次數(shù)1234    5
燒杯和燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量/g132.8170.6208.4246.2286.2
已知:第5次加酸后,燒杯底部剩余不溶固體2.1g.泥沙主要成分為SiO2,它不溶于水,也不與鹽酸發(fā)生反應;氯化鈉不與鹽酸反應.
請回答下列問題:
(1)發(fā)生的化學反應方程式為Na2CO3+2HCl═2NaCl+CO2↑+H2O.
(2)反應過程中產(chǎn)生二氧化碳的總質(zhì)量為8.8g.
(3)碳酸鈉樣品中碳酸鈉和氯化鈉的質(zhì)量.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的敘述中.不正確的(  )
A.濃鹽酸在空氣中會形成白霧B.鐵與稀鹽酸反應后溶液呈淺綠色
C.煤爐中煤層上方的火焰呈藍色D.木炭在氧氣中燃燒產(chǎn)生白色火焰

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.寫出下列化學方程式:
(1)木炭與氧化銅反應2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2
(2)實驗室在常溫下制取氧氣2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2
(3)紅磷燃燒測定空氣中氧氣含量4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.已知過氧化氫的化學是為H2O2,過氧化鈉的化學式為Na2O2,那么過氧化鈣的化學式為( 。
A.CaOB.Ca2OC.Ca2O2D.CaO2

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

20.寫出下列反應的化學方程式.
(1)在空氣中加熱銅絲:2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO.
(2)用過氧化氫制氧氣:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)二氧化碳使澄清石灰水變渾濁:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
(4)實驗室制取二氧化碳:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(5)鎂在空氣中燃燒:2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO.
(6)加熱銅綠生成氧化銅、水和二氧化碳:Cu2(OH)2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+H2O+CO2↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.下列四種變化中,與其他三種變化有本質(zhì)區(qū)別的一種變化是(  )
A.植物的光合作用B.空氣液化制氧氣
C.金剛石轉(zhuǎn)變成石墨D.火藥爆炸

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

18.填寫下列元素名稱或元素符號
元素名稱
元素符號HCSiPMnCuS

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